資源簡介

《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
通過試、聽、唱等來引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)歌曲的意境美和江南音樂語言的甜美。從詩、歌、景中讓學(xué)生感受江南的美，激發(fā)其對江南的熱愛之情。
能積極地參與音樂活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與以小組為單位的創(chuàng)編活動(dòng)，使每個(gè)同學(xué)都積極投入到音樂實(shí)踐活動(dòng)中去，感受音樂與生活的聯(lián)系。
通過欣賞不同版本的《憶江南》，學(xué)生能感受到樂曲所表達(dá)的情緒與風(fēng)格。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱歌曲《憶江南》，體會江南音樂的優(yōu)美、細(xì)膩；并能夠積極參與創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱一字多音，感受語調(diào)的高低起伏和詩詞的意境。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.師：同學(xué)們，江南美嗎？你們知道有那些贊美江南的詩句嗎？
2.師誦讀《憶江南》
師：聽到這里，老師已經(jīng)按耐不住自己的心情了，想吟詩一首，來贊美江南，請同學(xué)們來聽一聽。
師：同學(xué)們聽完之后是不是也已經(jīng)完全沉浸在江南的美景里了呢？下面請同學(xué)們隨著音樂，一起有感情的朗讀一遍吧。
師：這首詩是唐朝白居易晚年所作，為了追憶青年時(shí)期，漫游江南，旅居蘇杭所感受到的江南勝景，《憶江南》一共有三首，這是其中一首。
歌曲教學(xué)
師：這么美的詩句，如果用音樂來表達(dá)，又是怎樣的一番風(fēng)味呢？下面我們就一起來欣賞歌曲《憶江南》。
師：聽完之后，誰來說說看，歌曲帶給你一種怎樣的感受？
師：下面請大家?guī)е@種贊美的情緒，邊聽旋律，邊找一找歌譜中用了哪幾個(gè)音？
師：12356。這就是中國的民族五聲調(diào)式，缺少“4”“7”兩個(gè)偏音。
下面請同學(xué)們跟著老師的琴聲來演唱旋律，邊唱邊思考，旋律有何特點(diǎn)？（魚咬尾結(jié)構(gòu)，出示圖片）
完整唱譜（注意反復(fù)記號和結(jié)束）
這么優(yōu)美的旋律，如果加上歌詞，想必會更美。請同學(xué)們跟著老師的琴聲加入歌詞。
通過演唱歌詞，同學(xué)們有沒有哪里感覺不太滿意的地方？（講解一字多音）
完整演唱，找出能體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的韻味的旋律。（一字多音、小附點(diǎn)節(jié)奏）
跟音樂伴奏演唱。
三、樂曲編創(chuàng)
我們學(xué)習(xí)了表達(dá)對江南贊美和回憶的詩句和歌曲，我們的家鄉(xiāng)淮安也有許多美景值得讓人贊美，同學(xué)們能否根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《憶江南》，來編創(chuàng)一首贊美淮安的歌曲呢？請小組討論。
四、樂曲拓展
《憶江南》這首詩被許多作曲家所吸引，他們根據(jù)自己的感受也創(chuàng)作了不同的曲調(diào)，下面我們一起來欣賞別樣的《憶江南》，聽完之后，說說你的感受？
小結(jié)
今天我們復(fù)習(xí)了古詩《憶江南》，學(xué)唱《憶江南》，編創(chuàng)了贊美自己家鄉(xiāng)的歌曲。課后請同學(xué)們可以多搜集一些贊美江南的詩句，進(jìn)行編創(chuàng)，同學(xué)們之間可以相互借鑒，今天的課就到這里，下課！

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