資源簡介

《新疆之春》
[教學分析]
《新疆之春》是一首小提琴獨奏曲，具有濃郁的維吾爾族民間音樂風格和奔放熱情的性格特征。樂曲為單三部曲式，第一部分節奏強勁有力，第二部分則用雙弦奏法和撥弦奏法表現出人們載歌載舞的情景，最后一部分是主題的再現。
[教學目標]
聆聽《新疆之春》，感受樂曲的熱情歡快，表達對新疆春天的熱愛和贊美之情。
在敲、唱、奏、舞等音樂實踐活動中，聆聽、體驗旋律，感受不同樂段的情緒、音色、形式和風格特點。
認識小提琴，了解樂曲曲式結構，充分感受新疆音樂的特點。
[教學重點]
在音樂實踐活動中，感受樂曲各樂段音樂要素的不同。
[教學難點]
聽辨樂曲曲式結構并能隨樂表現。
[設計意圖]
新課標指出小學音樂欣賞教學目標是通過欣賞音樂，讓學生積累欣賞經驗，提高審美素養。音樂學科強調以審美為核心，在音樂欣賞教學中更要注重對學生感受音樂和表現音樂能力的培養。本節課通過欣賞《新疆之春》讓學生在擊鼓傳帽的游戲中敲手鼓節奏、撥弦模唱、學跳新疆舞等音樂活動，由點到面的感知音樂作品，了解音樂的結構及相關的音樂常識，便于學生“精準”地參與表現音樂，真正感受到新疆音樂的魅力。
[教學過程]
一、舞蹈導入
1、欣賞新疆舞VCR
師：同學們！今天老師給你們帶來一段舞蹈，請大家仔細觀看，它是哪個地方的？你是怎么知道的？（服飾、舞蹈動作等）PPT
2、學習新疆舞動作
師：新疆的舞蹈活潑優美，步伐輕快靈巧，有著濃郁的西域風格，昂首、挺胸、立腰是新疆舞蹈的基本造形,新疆女性的舞姿優美舒展，男子矯健有力。
手部動作
師：女孩最為典型的動作是拍掌翻手腕、晃頭移頸，男孩為拍掌彈指、擊鼓。今天老師教幾個最常見的動作，女生讓我們一起來學習拍掌翻手腕,男生來學習拍掌大拇指。
B、手部和腳部動作
二、聆聽主題A
初聽樂句a（出示課題）
師：今天老師給大家帶來一首新疆樂曲,請大家聽聽接下來這段旋律有沒有地方重復？重復了幾遍？（2遍）能把它哼出來嗎
2、復聽樂句a
A、師：試想如何加上律動？
B、動作練習（女：拍掌翻手腕；男：拍掌彈指）——5個反復動作
C、加上音樂進行律動（原地）
D、聽辨樂句b（轉圈）
師：讓我們加上音樂走一走，跟著音樂一起動起來, 請大家聽一聽這一次有沒有新加入的樂句 前半段還是后半段 （后半段）
3、總結后半段音樂
A、三樂句的特點？（單句聆聽,旋律由上向下，節奏型相同）
B、旋律線（加上音樂,PPT）
C、加上律動（圓圈動作）
D、重復了幾遍（2遍）
4、完整演繹主題A
A、樂曲情緒（歡快、活潑）
B、出示課題
三、聆聽主題B
1、手鼓游戲（擊鼓傳帽）
X X X ︳ X X ︳
師：接下來我們一起來玩個游戲，擊鼓傳帽，在帽子里有個小秘密（讀出圖片上的節奏,PPT），請拿到的同學把問題讀出來！我們一起來讀一遍節奏。
2、 X X X ︳ X X ︳
師：哪個音符是強拍？（變紅,PPT）
3、擊鼓傳帽
師：帽子里還有一個小秘密，請拿到的同學把他讀出來（切分節奏用鈴鼓拍出來）,一起來拍一拍
唱唱歌譜
接龍演唱歌譜
哪個小節有切分音
反復記號（完整演唱）
聽辨主旋律出現幾次？(6次)
介紹演奏樂器（小提琴的演奏方式：揉弦、撥弦等方式）
師：你們知道這首曲子是用什么樂器演奏的嗎 小提琴主奏,鋼琴伴奏
用拍掌或鈴鼓為主題B伴奏（加上音樂）
四、聆聽全曲
1、出示主題A（舞蹈律動）、B（鈴鼓），總結新疆音樂特點
師：新疆人以熱情好客舉世聞名，我們一起來談談新疆的音樂特點，以維吾爾族民間音樂最享盛名，有著濃厚的民族特色和地域特色。新疆音樂大多數旋律的線條多呈鋸齒型，曲調風格曲折、細膩，富于裝飾性。節奏上多采用切分節奏和弱拍起唱的現象。維族民歌多用中國音樂體系宮調式，徵調式、商調式次之。
聆聽全曲，聽辨曲式（A、B、A）
師:接下來完整聆聽全曲,樂曲可以分為幾部分
五、拓展探究
欣賞新疆歌曲《一杯美酒》
師：今天楊老師也給你們帶來一首新疆民歌，希望你們喜歡。
六、課堂小結
今天我們通過多種音樂實踐，充分感受到新疆人民的歡欣、樂觀的生活情趣。新疆景美人美樂更美，大家課后可以多去關注新疆的音樂，關注我們的民族音樂。就讓我們跳起熱情的新疆舞走出教室吧！

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