資源簡介

《美術創作的表現與再現：酷玩拼貼》教學設計
課型：繪畫表現
一、教學目標：
知識與技能：了解拼貼畫的基本創作方法。學會利用APP,選擇合適的照片，根據構思，取舍與組合素材。運用添加、替換的創作方法，創作拼貼畫作品。
過程與方法：通過探究與體驗、欣賞與討論等學習活動，初步學會拼貼畫的基本創作方法。
情感態度與價值觀：感受利用APP創作拼貼畫的樂趣；拉近學生與藝術創作的距離，提升發散性的思維和探究與表達的能力。
二、教學重難點：
重點：拼貼畫的多種創作手法。
難點：利用APP創作拼貼作品。
教學技術與學習資源利用
教學技術
課堂示范，使用多媒體課件、IPAD
學習資源
拼貼作品范例、大師佳作、視頻、學習單、拼貼作品展
四、教學過程
一、導入
1、視頻欣賞
2、提問：視頻中的畫面與常見的電影畫面有哪些不同？
總結：拼貼的特點：挪用與重組
引出課題《酷玩拼貼》
設計說明：運用視頻，讓學生在欣賞和思考的過程中，更直觀的了解和體會拼貼的特點，為進入新課的教學做準備。
欣賞與分析
1、欣賞教師拼貼畫作品
介紹兩種基本創作方法：添加、替換
2、類比分析導入視頻中的畫面
設計說明：趁熱打鐵，讓學生分析老師作品中的創作奧秘，在觀察與思考的過程中，總結創作方法。
三、酷玩初體驗
1、教師分享創作過程
2、學生初步體驗利用Bazaart完成添加與替換
3、學生分享與交流
4、師總結構思角度：主題、故事、情緒、場景等
設計說明：學生初次接觸Bazaart這個APP，在如何使用上較陌生，簡單的任務體驗，讓學生熟悉軟件功能和應用，在動手嘗試中體驗創作的快樂，并引導學生從不同的構思角度去思考畫面內容。
四、欣賞與討論
1、欣賞分析大師作品，辨別畫面中運用的創作方法，并思考畫面所要表達的內容
2、根據圖例，發揮創意和想象力，構思和設計一個全新的畫面
3、教師分享創作步驟與構思
4、總結拼貼畫的創作步驟：
選擇-構思-挪用-重組（添加/替換）
設計說明：拼貼畫的創作核心是構思，在初步掌握創作方法的前提下，通過圖例的欣賞，拓寬學生的創作思路，引導學生構思作品主題。用合適的創作方法表現主題。
五、學生創作
1、作業內容：利用Bazaart，獨立完成一幅有創意的拼貼畫
要求：
（1）選擇合適的創作手法表現作品
（2）畫面表現有主題、構思巧妙有創意
2、學生實踐，老師巡回輔導
設計說明：在作業設計上，考慮到材料搜集的繁瑣與剪裁所花費的時間，為了提高課堂有效性，采用了APP的形式，更好的拉近學生與藝術創作的距離，提升發散性的思維和探究與表達的能力。
六、展示與交流
1、學生展示
評價要求：
談談你是如何構思的
作品中運用了哪些創作手法？
你的構思角度是？
（3）在作品中表達了怎樣的內容？
2、師生互評
3、教師點評
設計說明：作業的展示是學生間創意的分享，給學生表述創意的空間，提高學生的語言表達能力。教師點評抓住學生作品的亮點，鼓勵大家互相學習，給學生更多的自信。
拓展
1、欣賞作品，探索拼貼畫材料的豐富性
2、課外拓展：觀摩拼貼畫主題展覽
設計說明：讓課堂有所延續和拓展，借助社會資源，拓寬學生的眼界和思維。
附：
《酷玩拼貼》學習單
姓名 班級/學號
作品名
作品中運用的創作手法 A添加 B替換
作品的構思角度是 A主題 B故事 C情緒 D場景 E其他（請補充）
作品說明

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