資源簡介

《方寸印跡— —古樸的肖形印》教學設計
【教材】七年級美術第一學期
【課時】一課時
【教材分析】
本課教學內容源自上海市初中美術教材（少兒版）七年級第一學期 《燦爛的書法藝術》單元。本課《方寸印跡——古樸的肖形印》為本單元學習的第三課時。
肖形印亦畫亦印，印中有畫，形中有意，是篆刻藝術的一個重要組成部分，有著相當高的藝術價值和觀賞價值。古代工匠們用驚人的藝術手段,以高度的概括、巧妙的變形，于方寸之內,創造出一個豐富多彩的縮微圖案。本課教學從打開古樸的竹簡導入，在探究中知道古代印章的用途，同時將古人的誠信教育滲透到課堂教學之中。通過欣賞、比較、分析，使學生對肖形印創作有一個基本的認識和了解，并在鑒賞和實踐體驗中感受我國篆刻藝術的獨特魅力，增強民族自豪感。
【學情分析】
七年級的學生思維活躍、善于表現，并且具備一定的觀察、分析能力。肖形印一直是學生比較感興趣的創作題材，這些有別于文字的璽印古樸、有趣，深受學生喜愛。經過前兩節課的學習，學生對于文字的起源及演變過程、篆刻的基本概念及刀法的掌握都有了初步的認識。通過前后課時知識的銜接，進行肖形印創作設計，有的放矢，循序漸進地推進教學。
本單元課時安排如下：
課時 課題 教學內容與要求
第一課時 《文字的起源》 了解中國漢字的起源，知道文字的演變過程，通過臨習篆書作品，初步學會小篆的基本筆順和書寫特點。
第二課時 《方寸天地，金石之悟》 了解篆刻的基本知識，知道中國篆刻的發展歷史，初步學會白文印篆刻的基本方法。
第三課時 《方寸印跡——古樸肖形印》 了解印章的分類，知道古肖形印主題的類別，把握肖形印的藝術特點，學會利用簡化、概括等手法設計適合印面外輪廓的形象，正確運用刀法進行刻制。
【教學目標】
知識與技能：了解肖形印印面圖形簡練、形象的特點，學會設計適合于印面外輪廓的肖形圖形，正確運用刀法刻制肖形印。
過程與方法：通過觀察、分析，知道古肖形印主題的類別；通過欣賞、對比，探究肖形印的藝術特點，學會利用簡化、概括等手法設計適合印面外輪廓的形象；通過觀看教師示范和體驗，運用正確的刀法刻制一方生肖印章。
情感態度和價值觀：在肖形印圖形設計中激發學生的創意，培養學生做事認真、細致的良好習慣，在學習活動中提升弘揚中國優秀傳統文化的意識。
【教學重難點】
重點：運用肖形印的設計與制作的方法刻制一方生肖印章
特點及基本創作方法。
難點：合理利用簡化、概括等手法設計適合印面外輪廓的生肖圖形
肖形印的造型特點和章法布局設計。
【作業設計】
內容：創作一方屬于自己的生肖印章。
作業要求：
1.形象簡練，特征鮮明；
2.印面均衡、布局合理。
【教學準備】
教師：竹簡、ppt、陶瓷印章、刻刀
學生：刻刀、陶瓷印章、十二生肖圖片
【教學過程】
一、激趣導入
1、出示竹簡，師生共同演示印章的使用方法，感受我國印章悠久的文化。
2、揭示課題：《方寸印跡》
設計說明：激發學生學習興趣，活躍教學氣氛；知道古代印章的作用，將誠信教育滲透到教學中。
二、欣賞與感受
1、介紹印章的分類。
①官印
②私印
③閑章
④肖形印
2、補充課題：《方寸印跡— —古樸的肖形印》
3、介紹古肖形印的概念。
設計說明：了解印章的分類。感受肖形印獨特的藝術魅力。
三、分析和探究
1、引導學生歸納、分類肖形印。
①瑞獸類
②民間故事類
③生活類
④戰爭類
2、分析古肖形印的特點。
①特征鮮明，形象生動；
②造型簡練、夸張；
③適合印章的外輪廓。
3、分析肖形印的形式。
①白文
②朱文
設計說明：通過分析、探究，歸納古肖形印的類別；在對比、討論中，了解肖形印的特點及其創作形式，為實踐體驗環節做好鋪墊。
四、體驗和創作
1、介紹印材：陶瓷印。
2、教師示范：肖形印的創作方法和步驟。
①設計印稿。
A、構思
B、起稿
②回顧篆刻基本刀法：沖刀法。
2、作業內容：
以十二生肖為設計元素，選擇其中一種生肖，創作一方肖形印。
4、作業要求：
①形象簡練，特征鮮明；
②印面均衡、布局合理。
4、學生體驗創作。
5、教師巡回指導。
設計說明：通過教師示范，了解肖形印的創作步驟和方法，幫助學生熟悉肖形印創作各環節要點，解決教學難點。
五、展示與評價
1、展示學生作品，交流創作心得。
2、師生共同評價。
3、評價標準
①形象是否簡練，特征是否鮮明；
②印面是否均衡、布局是否合理。
設計說明：檢測學習目標達成；分享成果；反思、激勵中促進能力發展。
六、拓展與小結
1、介紹陶瓷印的后續制作工序，欣賞陶瓷印成品。
2、小結。
設計說明：欣賞、了解陶瓷印的后續工序，對陶瓷印制作過程有一個清晰的了解。

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