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《窗花舞》教案
一、課題：欣賞《窗花舞》
二、課時：1課時
三、教材分析
《窗花舞》是一首充滿了歡快和活力的樂曲，它像一幅生動的圖畫，描繪了中國傳統剪窗花習俗的熱鬧場景。活潑的節奏、豐富的音色，仿佛將我們帶到了那個喜慶洋溢的除夕夜，感受著人們剪窗花、貼窗花時的喜悅和期待。
四、學情分析
孩子們對音樂的感知和表達能力已經有了初步的積累，對中國傳統文化也有一定的了解。但對于西方音樂形式如芭蕾舞的認識可能比較有限，這將是本節課需要著重引導的地方。
五、教學目標
1. 審美感知
沉浸于音樂的氛圍，感受樂曲輕快活潑的特點，體會它所傳遞的喜慶與熱鬧。
辨別不同樂器的音色，發現音樂中獨特的“問答”結構，感受音樂的層次與變化。
2. 藝術表現
用肢體語言表達對音樂的理解，模仿剪窗花動作，感受音樂的節奏與情緒。
嘗試用肢體語言表現芭蕾舞的優雅與輕盈，感受不同藝術形式的魅力。
3. 創意實踐
動手剪紙，創造屬于自己的窗花，體會剪窗花的樂趣和藝術魅力。
4. 文化理解
了解中國民間剪窗花的習俗，感受傳統文化的魅力，并體會音樂與文化的緊密聯系。
六、教學重點和難點
1. 教學重點： 感受樂曲的歡快、活潑，體會音樂中“問答”結構的表現方式。
2. 教學難點： 引導學生用多種方式參與音樂體驗，并理解音樂與文化的聯系。
七、教學方法：
情景導入法：以生動有趣的活動，激發學生對音樂的興趣。
賞析引導法：引導學生積極思考，感受音樂的內涵和藝術魅力。
體驗互動法：通過律動、模仿等活動，讓學生積極參與，感受音樂的魅力。
拓展延伸法：引導學生將音樂與生活、文化聯系起來，拓展學習內容。
八、教具準備：
音樂播放設備
《窗花舞》樂曲音頻
剪紙工具、材料
圖形譜
窗花圖片、視頻
芭蕾舞視頻
九、教學過程
環節一: 導入新課:
1.師生問好，引入主題：“今天，我們一起走進音樂的窗花世界，感受一首歡快活潑的音樂——《窗花舞》。”
2.節奏游戲：
引導學生通過拍手、拍腿等方式模仿節奏，感受音樂的強弱變化。
游戲結束后，引導學生思考：“我們剛剛拍的節奏，像不像兩個人在互相問答？”以此引出音樂中的“問答”結構，激發學生的好奇心。
環節二: 講授新課
（一）感知
1.初聽音樂（《窗花舞》鋼琴）：引導學生靜心聆聽，感受音樂的情緒，并猜猜是什么樂器演奏的。
2.二聽音樂（A1管弦）：引導學生辨別樂器變化，感受音樂情緒的變化，并描述音樂給自己的感覺。
3.三聽音樂（A1）——教師律動《剪花女》：教師通過模仿剪窗花的動作，引導學生理解樂曲表現的內容，并感受音樂的活潑與輕盈。
4.四聽音樂（A1）——學生律動（模仿剪、貼窗花）：引導學生模仿剪窗花動作，體驗音樂的歡快情緒，并用自己的方式表達對音樂的理解。
（二）探究
1.初聽音樂——靜心聆聽（完整）：引導學生完整欣賞樂曲，感受音樂的整體氛圍，并描述音樂所傳遞的畫面和情感。
2.二聽音樂（B）——畫面輔助：配合窗花圖片，引導學生想象音樂中的人物和場景，感受音樂的畫面感和熱鬧氣氛。
3.三聽音樂——品味對答：
引導學生辨別音樂中“問答”的結構，并說出“問”和“答”的音色差異，體會音樂的層次感。
通過律動的方式，讓學生體驗“問答”結構的表達方式，感受音樂的節奏變化。
通過圖形譜，引導學生了解“問答”結構中使用的不同樂器，并嘗試用不同的聲音模仿樂器的演奏。
（三）示范
1.欣賞視頻《窗花舞》芭蕾表演：引導學生觀察芭蕾舞的表演特點，感受芭蕾舞的優雅與輕盈，并體會芭蕾舞與音樂的結合。
2.體驗芭蕾表演《窗花舞》：引導學生模仿芭蕾動作，感受“足尖上的舞蹈”，體驗芭蕾舞與音樂的互動。
環節三: 鞏固延伸
1.引導學生用剪紙的方式創作窗花，并分享作品，體會剪窗花的樂趣和藝術魅力。
2.鼓勵學生搜集關于中國民間剪紙文化的資料，分享給同學們，并進行課后拓展學習。
十、小結拓展、布置作業
小結： 今天，我們欣賞了《窗花舞》，感受了音樂的歡快活潑，也了解了中國剪窗花的傳統習俗。音樂與文化相融合，讓我們更加深刻地體會到中華文化的博大精深。
作業：
1.用剪紙的方式創作窗花，并分享自己的作品，并嘗試用音樂來表達自己的創作。
2.搜集關于中國民間剪紙文化的資料，并分享給同學們，并思考音樂與剪窗花之間的聯系。
十一、設計意圖
(1) 初步感知環節: 通過音樂聆聽和律動，引導學生初步感受樂曲的氛圍和音樂特點，激發學生對音樂的興趣，并為后面的探究打下基礎。
(2) 探究音樂環節: 通過畫面輔助、辨聽音色、律動對比等方式，引導學生深入探究音樂的結構特點和表現手法，幫助學生理解音樂的內涵，并感受音樂的魅力。
(3) 鞏固延伸環節:通過剪紙創作和拓展學習，引導學生將音樂與生活、文化聯系起來，加深對音樂的理解，拓展學習內容，并培養學生的創造力和文化意識。
十二、板書設計
《窗花舞》
歡快、活潑
剪窗花、新年
問答結構
芭蕾舞
十三、教學反思
本節課通過引導學生積極參與音樂體驗，使學生在愉快的學習氛圍中理解了音樂內容，并感受了中國民間文化的魅力。在教學過程中，可以進一步利用多媒體技術，展示更多關于剪窗花的圖片和視頻，增強學生的視覺感受，加深學生對音樂的理解，并激發學生的學習興趣。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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