資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 精品 | 音樂學(xué)科
《蝸牛與黃鸝鳥》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
這首歡快的臺灣民謠《蝸牛與黃鸝鳥》，旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快，用簡單易懂的歌詞，描繪了生機(jī)勃勃的春天景象和蝸牛、黃鸝鳥的可愛互動。歌曲中蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)文化中勤勞勇敢、積極向上的人生態(tài)度，十分適合孩子們學(xué)習(xí)。
三、學(xué)情分析
孩子們已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，能識譜、唱歌，并初步掌握了簡單的節(jié)奏和換氣知識。但想要更深入地理解歌曲，并用表情和動作把歌曲演繹出來，還需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知:
沉浸在歌曲的旋律中，感受春天的美好景象和歡快的氛圍。
通過歌曲，體會蝸牛和黃鸝鳥性格上的差異，以及它們的情感變化。
2.藝術(shù)表現(xiàn):
用不同的聲音和表情演唱歌曲，展現(xiàn)蝸牛和黃鸝鳥的不同性格特點(diǎn)。
準(zhǔn)確地掌握切分節(jié)奏和換氣記號，并在演唱中運(yùn)用自如。
3.創(chuàng)意實(shí)踐:
根據(jù)歌曲內(nèi)容，編排簡單的舞蹈動作，并大膽展現(xiàn)。
4.文化理解:
了解臺灣民謠的獨(dú)特風(fēng)格，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)孩子們深入理解歌曲內(nèi)容，并用不同的聲音和表情演唱，展現(xiàn)蝸牛和黃鸝鳥的鮮活形象。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確表現(xiàn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏和換氣記號，并通過動作、表情等方式將歌曲中的人物形象展現(xiàn)得淋漓盡致。
六、教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)
互動式教學(xué)
角色扮演
肢體語言
多媒體輔助教學(xué)
七、教具準(zhǔn)備：
《蝸牛與黃鸝鳥》mp3、曲譜、多媒體課件、蝸牛與黃鸝鳥圖片、黑板、粉筆
八、教學(xué)過程
#環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課:
1.播放《蝸牛與黃鸝鳥》歌曲，并展示圖片。
老師：孩子們，你們看，春天來了！老師家的門前有一棵葡萄樹，剛剛發(fā)出嫩綠的芽，一只蝸牛背著沉重的殼，一步一步地往上爬，兩只黃鸝鳥開心地在樹枝上歌唱，你們想不想知道它們之間發(fā)生了什么有趣的故事呢？
2.揭示課題：
老師：今天我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小動物的歌曲：《蝸牛與黃鸝鳥》。
#環(huán)節(jié)二:講授新課
（一）感知
1.聆聽歌曲：
老師：請同學(xué)們認(rèn)真聆聽歌曲，感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
老師：你們聽到了哪些小動物的聲音？它們在做什么？
2.討論歌曲內(nèi)容：
老師：歌曲里描寫了哪些景物？蝸牛和黃鸝鳥分別是什么樣的性格？
（二）探究
1.角色分析：
老師：請同學(xué)們根據(jù)歌詞和音樂，想象蝸牛和黃鸝鳥分別是什么樣的性格？
學(xué)生：蝸牛：堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈。黃鸝鳥：輕浮、驕傲、看不起人。
2.節(jié)奏練習(xí)：
老師：請同學(xué)們找出歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏，并嘗試用不同的力度和速度演唱。
老師：誰能用拍手的方式表現(xiàn)一下歌曲中的節(jié)奏？
（三）示范
1.教師示范演唱：
老師分別用不同的聲音和表情演唱蝸牛和黃鸝鳥的歌詞，并通過肢體動作表現(xiàn)角色特點(diǎn)。
2.學(xué)生模仿演唱：
老師：請同學(xué)們跟著老師一起演唱，并嘗試用不同的聲音和表情來表現(xiàn)角色。
#環(huán)節(jié)三:鞏固延伸
1.角色扮演：
將學(xué)生分成三組，分別扮演蝸牛、黃鸝鳥和大樹，進(jìn)行表演。
鼓勵學(xué)生用不同的聲音和表情，并加入簡單的動作，表現(xiàn)人物形象。
2.創(chuàng)編舞蹈：
老師：請同學(xué)們根據(jù)歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏，編排簡單的舞蹈動作，并進(jìn)行表演。
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
#小結(jié)：
老師：今天我們學(xué)習(xí)了《蝸牛與黃鸝鳥》，感受了歌曲中春天的美好景象和歡快的氛圍。也體會了蝸牛堅(jiān)韌不拔的精神，明白了無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持不懈，永不放棄。
#作業(yè)：
嘗試用不同的聲音和表情演唱歌曲，例如加入簡單的伴奏、模仿動物的聲音等。
創(chuàng)作關(guān)于蝸牛與黃鸝鳥的故事，并用繪畫、朗讀等方式表達(dá)出來。
十、設(shè)計(jì)意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié):
通過聆聽和討論，讓學(xué)生對歌曲內(nèi)容和角色特點(diǎn)有一個初步的了解。
通過圖片展示，增加學(xué)生對歌曲內(nèi)容的直觀感受，讓學(xué)生更容易進(jìn)入歌曲的情境。
(2)探究音樂環(huán)節(jié):
通過角色分析和節(jié)奏練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲內(nèi)容和角色特點(diǎn)，并掌握歌曲中的音樂知識。
鼓勵學(xué)生思考和表達(dá)，提高學(xué)生的音樂理解能力和表達(dá)能力，讓課堂更加生動有趣。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過角色扮演和舞蹈創(chuàng)編，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際的音樂表演中，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
通過課堂互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與度，讓學(xué)習(xí)的過程充滿樂趣。
十一、板書設(shè)計(jì)
《蝸牛與黃鸝鳥》
蝸牛 黃鸝鳥 大樹
性格 堅(jiān)韌不拔 輕浮、驕傲 溫柔
音樂形象 堅(jiān)定、緩慢 歡快、輕盈 舒緩、寧靜
十二、教學(xué)反思
這節(jié)課以學(xué)生為主體，注重引導(dǎo)學(xué)生思考、參與，并通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，掌握演唱技巧，提升音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。在教學(xué)過程中，我注重將歌曲內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生思考蝸牛和黃鸝鳥的性格特點(diǎn)，以及它們之間的關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
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