資源簡介

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《跳圓舞曲的小貓》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)一首充滿活力和童趣的圓舞曲——《跳圓舞曲的小貓》。這首四三拍的音樂作品，用活潑歡快的旋律和生動的音效，展現(xiàn)了小貓活潑可愛、充滿生機(jī)的形象，很容易吸引孩子們參與其中。
三、學(xué)情分析
孩子們對音樂充滿了好奇和熱情，他們擁有豐富的想象力和表現(xiàn)力，也具備了一定的音樂基礎(chǔ)。不過，對于圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和韻律感，他們還處于初步理解階段。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知:
感受這首圓舞曲的歡快活潑，并能用語言、動作等方式表達(dá)出來。
探索圓舞曲三拍子的獨(dú)特節(jié)奏，感受音樂的律動。
2.藝術(shù)表現(xiàn):
學(xué)會模仿小貓的叫聲和跳躍動作，用肢體語言來表現(xiàn)音樂的情緒。
通過拍手、拍腿等動作，參與節(jié)奏練習(xí)，體驗(yàn)圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。
3.創(chuàng)意實(shí)踐:
運(yùn)用繪畫、手工等方式，將對音樂的感受和想象力轉(zhuǎn)化為作品。
在音樂的引導(dǎo)下，嘗試用身體動作編創(chuàng)簡單的舞蹈動作，表達(dá)音樂的韻律。
4.文化理解:
了解圓舞曲是一種起源于歐洲的流行舞曲，并能用簡潔的語言描述其特點(diǎn)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn):感受圓舞曲的歡快活潑，并能用語言、動作等方式表達(dá)出來。
2.教學(xué)難點(diǎn):理解圓舞曲三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)和韻律感，并能用身體動作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。
六、教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)孩子們思考和表達(dá)。
互動式教學(xué)，鼓勵孩子們積極參與課堂活動。
游戲教學(xué)，寓教于樂，讓孩子們在玩樂中學(xué)習(xí)。
視聽結(jié)合，通過多感官體驗(yàn)，幫助孩子們理解和感受音樂。
七、教具準(zhǔn)備：
小貓頭圖片12個
小貓?zhí)枘_印圖一張
洋娃娃跳舞腳印圖一張
木管打擊樂器
錄音機(jī)
教學(xué)課件
多媒體教學(xué)設(shè)備
課前在地上畫上圓圈
紅、藍(lán)手圈花
八、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課:
師生互相問好。
回憶歌曲：《洋娃娃和小熊跳舞》。
師：今天，森林里要舉行一場熱鬧的小動物音樂會，很多小動物都來參加呢！音樂會開始了，首先上場的是洋娃娃和小熊，他們帶來了一首歡快的《洋娃娃和小熊跳舞》，同學(xué)們，我們一起唱一唱吧！
環(huán)節(jié)二:講授新課
（一）感知
師：洋娃娃和小熊表演完后，另一位表演者登場了，它帶來了一首動聽的舞曲，想知道是誰嗎？仔細(xì)聽一聽，這首音樂里有一種小動物的叫聲，你能猜出是誰嗎？（播放錄音，師模仿貓的動作）
師：誰來告訴老師，是哪種動物？
生：是小花貓！
師：太棒了！正是小貓?jiān)谔瑁。ㄙN小貓圖片）
師：為什么這首曲子里會有小貓和小狗的叫聲呢？其實(shí)，這首音樂背后有一個有趣的故事呢，想聽嗎？（師講故事）（在美國，有一位作曲家叫安德森，他一直想創(chuàng)作一首新的樂曲，卻怎么也找不到靈感。有一天，他坐在桌前冥思苦想，這時，他養(yǎng)的小貓和小狗跑過來，它們在琴鍵上跳來跳去，這給了安德森創(chuàng)作的靈感，他最終寫下了這首好聽的音樂。）
師：我們來看看，安德森給這首樂曲取了一個什么名字？（板書課題）
生：跳圓舞曲的小貓。
（二）探究
師：剛才我們欣賞了《跳圓舞曲的小貓》，這首音樂真是一首歡快的圓舞曲呢！
師：小貓?jiān)谔钑r會留下許多不同的腳印，大家看，老師這里有兩張腳印圖，你能認(rèn)出來哪張是小貓的腳印，哪張是洋娃娃和小熊的腳印嗎？（出示兩張腳印圖）
師：好，讓我們也來學(xué)一學(xué)小貓，印出它美麗的腳印吧！（提示學(xué)生用拍腿、拍肩的方法）
師：這首音樂是四三拍的圓舞曲，我們一起來感受一下它的節(jié)奏，聽聽它傳遞了怎樣的情緒，想表達(dá)什么內(nèi)容呢？（播放錄音，師舞進(jìn)行引導(dǎo)）
師：誰來告訴老師，你聽到這首音樂有什么感受呢？
生：音樂聽起來很歡快，好像小貓?jiān)谔琛?br/>師：太棒了！小貓一邊跳舞，還一邊喵喵喵地叫著，如果讓你用線條來表現(xiàn)小貓的叫聲，你會怎樣畫呢？試著畫一畫吧！
生：模仿。（弧線）
師：接下來，讓我們一起數(shù)一數(shù)，小貓?jiān)谶@首音樂里叫了多少次？老師放音樂，當(dāng)你聽到小貓的叫聲時，就畫一條弧線吧！（播放錄音）
師：同學(xué)們，小貓到底叫了多少次呢？（生回答）我們一起數(shù)一數(shù)吧！（放音樂，師生一起數(shù)，邊數(shù)師邊貼小貓頭在黑板上。）
師：在這首音樂里，小貓一共叫了多少次？
生：一共叫了12次！
（三）示范
師：現(xiàn)在，讓我們一起來學(xué)習(xí)小貓的圓舞曲，跟著音樂一起跳起來吧！（先示范，再選幾對同學(xué)到中間圍圈學(xué)跳，其他同學(xué)在座位上跳。）
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸
放主題音樂，讓生一起圍圈隨主題音樂跳一跳。
【跳圓圈舞，感受圓舞曲，體驗(yàn)流動的圓】
鼓勵孩子們用繪畫、手工等方式表達(dá)對音樂的感受，并讓孩子們分享自己的作品。
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了《跳圓舞曲的小貓》，這首歡快的圓舞曲，讓我們一起感受了它的情緒，學(xué)習(xí)了圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，真是充滿樂趣的一節(jié)課呢！
作業(yè)：
嘗試用身體動作編創(chuàng)一段小貓?zhí)璧奈璧福⒄故窘o老師和同學(xué)們看。
用繪畫的方式，畫出你心目中小貓?zhí)璧膱鼍埃l(fā)揮想象力，為你的作品添加一些有趣的細(xì)節(jié)。
十、設(shè)計(jì)意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié):
通過復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，自然引出新的音樂內(nèi)容，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
通過模仿貓叫聲和動作，引導(dǎo)孩子們初步感知樂曲的情緒和內(nèi)容，并積極參與課堂互動。
通過講故事的形式，幫助孩子們了解樂曲的創(chuàng)作背景，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
(2)探究音樂環(huán)節(jié):
通過比較腳印圖，引導(dǎo)孩子們觀察和比較不同舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)，提高他們的觀察力。
通過聆聽音樂，引導(dǎo)孩子們感受樂曲的情緒和內(nèi)容，并用語言、動作等方式表達(dá)出來，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和肢體表現(xiàn)力。
通過數(shù)小貓叫聲的次數(shù)，幫助孩子們感受音樂的節(jié)奏和律動，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過跳圓圈舞，讓孩子們體驗(yàn)圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和韻律感，并培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊(duì)合作能力。
通過繪畫或手工，鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，表達(dá)對樂曲的感受和理解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。
通過布置作業(yè)，幫助孩子們鞏固學(xué)習(xí)成果，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
十一、板書設(shè)計(jì)
跳圓舞曲的小貓
歡快活潑
三拍子
跳躍
十二、教學(xué)反思
本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，有效地調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們積極參與學(xué)習(xí)過程。
在感受圓舞曲的節(jié)奏和韻律方面，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助孩子們更好地理解和表現(xiàn)音樂。
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