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《我的小雞》教案
一、課時：一課時
二、教材分析：
《我的小雞》是一首活潑歡快的兒童歌曲，旋律簡單易懂，歌詞朗朗上口，仿佛能聽到小雞嘰嘰喳喳的叫聲，讓人忍不住想要跟著一起跳躍。而《下蛋啰》則是一首歡快的民歌，用最簡單的旋律和歌詞，表達了人們對豐收的喜悅之情，讓人仿佛能看到農民伯伯臉上洋溢的笑容。這兩首歌曲風格相近，可以很好地結合起來，幫助孩子們感受音樂的魅力，并學習用不同的方式進行表達。
三、學情分析：
孩子們天生對動物充滿好奇，對歌曲的節奏和旋律也有一定的感知能力，但用肢體語言表現音樂和進行創意表演的能力還有待提高。
四、教學目標：
1.審美感知：
感受樂曲《我的小雞》活潑歡快的節奏和情緒，仿佛置身于熱鬧的雞村之中。
感受歌曲《下蛋啰》歡快的旋律和喜悅的情緒，仿佛能感受到豐收的喜悅。
2.藝術表現：
用肢體語言表現樂曲《我的小雞》，化身為一只快樂的小雞，盡情跳舞。
聽唱法學習歌曲《下蛋啰》，并用最飽滿的熱情進行演唱。
3.創意實踐：
為歌曲《下蛋啰》創編動作，設計出充滿創意的表演，讓小雞們在舞臺上盡情展現風采。
學習運用打擊樂器“鈴鼓”為歌曲伴奏，為小雞們的表演增添更豐富的節奏和韻律。
4.文化理解：
了解歌曲《下蛋啰》所表達的喜悅和豐收的主題，體會人們對收獲的喜悅之情。
五、教學重點和難點：
1.教學重點：
感受樂曲和歌曲的節奏和情緒，并用肢體語言和打擊樂器進行表達，讓音樂變得更加生動。
2.教學難點：
為歌曲《下蛋啰》進行創意表演，并進行個性化表達，展現出每個孩子獨特的創意和風格。
六、教學方法：
聽賞法、體驗法、互動法、游戲法
七、教具準備：
1.錄音機
2.投影儀
3.樂曲《我的小雞》和歌曲《下蛋啰》的音頻
4.鈴鼓、響板等打擊樂器
5.小雞圖片或玩具（可選）
八、教學過程：
環節一:導入新課:
1.老師：小朋友們，今天我們一起去“雞村”探險，好嗎？
2.播放雞叫聲，讓孩子們仿佛置身于“雞村”之中，營造沉浸式體驗。
3.老師：雞村里住著很多可愛的小雞，你們想和它們玩嗎？
4.出示小雞圖片或玩具，激發孩子們的興趣和好奇心。
環節二:講授新課
（一）感知
1.播放樂曲《我的小雞》（第一遍），讓孩子們閉上眼睛，用心感受音樂的節奏和情緒。
2.老師：這首樂曲聽起來怎么樣呢？它讓你想到了什么？
3.引導孩子們描述音樂的節奏、情緒，并猜測小雞可能在做什么，激發他們的想象力和表達能力。
（二）探究
1.鼓勵孩子們用動作來表現他們聽到的音樂，并引導他們用不同的動作表達不同的感受，例如，用拍手動作表現快節奏，用輕柔的動作表現慢節奏。
2.播放樂曲《我的小雞》（第二遍），引導孩子們邊聽邊嘗試用動作表現音樂，并鼓勵他們發揮創意，盡情展現他們的小雞舞。
（三）示范
1.老師示范用肢體語言表現樂曲的節奏和情緒，并解釋動作的含義，例如，用小手比劃小雞毛茸茸的羽毛，用身體扭動模仿小雞的活潑可愛等等。
2.鼓勵孩子們模仿老師的動作，并嘗試用自己的方式表現樂曲，鼓勵他們發揮創意，進行個性化表達。
環節三:鞏固延伸
1.老師：接下來，我們來學習一首關于小雞的歌曲，叫《下蛋啰》。
2.教師范唱歌曲《下蛋啰》，引導學生邊拍手邊輕聲隨唱，感受歌曲的旋律和節奏。
3.學習歌詞：用提示式的方法講解歌詞，讓學生理解歌曲表達的喜悅和豐收的主題。
4.歌曲練習：要求學生模唱學習歌曲，教師可提示式隨唱，并提供錄音伴奏。
5.引導學生以小組為單位討論并設計表演歌曲的方式，例如，用動作、表情、道具等進行創意表達。
6.鼓勵學生利用打擊樂器“響板”“鈴鼓”等為同伴伴奏，豐富表演形式，讓音樂更具活力。
7.挑選優秀的表演形式，進行展示和評價，鼓勵學生大膽嘗試，并從中汲取經驗，在舞臺上綻放光芒。
九、小結拓展、布置作業
小結：
今天我們學習了樂曲《我的小雞》和歌曲《下蛋啰》，感受了小雞的可愛和活潑，體驗了用肢體語言和打擊樂器來表現音樂，讓音樂變得更加生動有趣。
作業：
1.回家后，可以嘗試用不同的方式表現歌曲，比如用繪畫、手工等，將音樂的旋律和畫面結合起來，創造屬于自己的“雞村”故事。
2.還可以和家人一起唱這首歌，并進行簡單的表演，讓音樂充滿家庭的溫暖。
十、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過播放音樂和出示圖片，激發孩子們的學習興趣和好奇心，將他們帶入一個充滿奇幻色彩的“雞村”。
引導孩子們感受音樂的節奏和情緒，初步理解歌曲內容，為之后的創作奠定基礎。
(2)探究音樂環節:
鼓勵孩子們用動作來表現他們聽到的音樂，并引導他們用不同的動作表達不同的感受，促進他們的創造性思維和表達能力，讓音樂和動作融為一體。
通過學習歌曲，引導孩子們理解歌曲內容，并嘗試用不同的方式進行表達，提升他們的音樂理解能力和表達能力。
(3)鞏固延伸環節:
通過表演和評價，幫助孩子們鞏固所學知識，并提升他們的音樂表現力，讓他們在舞臺上展現自信和風采。
通過布置作業，鼓勵孩子們將課堂學習與生活實踐相結合，并進行個性化創作，將音樂融入生活，讓生活充滿更多樂趣。
十一、板書設計
《我的小雞》《下蛋啰》
活潑歡快的節奏
歡快的歌曲
表演創意
鈴鼓演奏
十二、教學反思
本節課注重學生的主體參與，通過互動、表演、游戲等形式，使課堂充滿活力和趣味性，讓孩子們在歡樂中學習。
在引導學生創作表演時，要注重學生的個性化表達，鼓勵他們大膽嘗試，并提供適當的指導和幫助，幫助他們找到屬于自己的音樂表達方式。
在以后的教學中，要更加注重培養學生的審美能力和音樂素養，并引導學生將音樂與生活相結合，感受音樂的魅力，讓音樂成為他們生活中不可或缺的一部分。
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