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《母雞叫咯咯》教案
一、課時(shí)：1課時(shí)
二、教材分析
“咯咯咯！咯咯咯！”這歡快的叫聲仿佛就在耳邊響起！歌曲《母雞叫咯咯》輕快活潑，旋律充滿童趣，生動(dòng)地描繪了母雞生蛋后興奮地向人們報(bào)喜的可愛(ài)場(chǎng)景。
這首德國(guó)民歌以四二拍的節(jié)奏，運(yùn)用同音反復(fù)、小跳、重復(fù)和變化重復(fù)等手法，巧妙地模仿了母雞生蛋時(shí)的啼叫聲，極具感染力。歌詞簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)地描繪了母雞“脖子伸伸、兩翼?yè)鋼洹钡南矏偁顟B(tài)，讓孩子們仿佛看到了母雞興奮的樣子，更能體會(huì)到它內(nèi)心的喜悅。歌曲只有六度，只用了六個(gè)音，易唱易記，非常適合二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。
三、學(xué)情分析
二年級(jí)學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)的階段，對(duì)新事物充滿了探索欲。他們對(duì)音樂(lè)的感知和表達(dá)能力也正處于發(fā)展階段，可以通過(guò)游戲、律動(dòng)、模仿等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和表現(xiàn)音樂(lè)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.審美感知:
沉浸在歌曲歡快的旋律中，感受母雞生蛋的喜悅之情。
2.藝術(shù)表現(xiàn):
用充滿快樂(lè)和自豪的情感演唱歌曲《母雞叫咯咯》。
用活潑的動(dòng)作和表情演繹歌曲內(nèi)容，成為一只快樂(lè)的“母雞”。
3.創(chuàng)意實(shí)踐:
嘗試用不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，創(chuàng)造出更生動(dòng)的音樂(lè)效果。
4.文化理解:
感受德國(guó)民歌的獨(dú)特魅力，初步了解德國(guó)民歌的特點(diǎn)。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：
用飽滿的情感演唱歌曲，展現(xiàn)母雞生蛋的喜悅。
2.教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，并與演唱相配合。
六、教學(xué)方法：
聽(tīng)唱法
律動(dòng)表演法
啟發(fā)式教學(xué)法
合作學(xué)習(xí)法
七、教具準(zhǔn)備：
打擊樂(lè)器若干
小話筒
錄音機(jī)
母雞頭飾
八、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課:
1.師：小朋友們，今天我們要乘坐音樂(lè)快車，去一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，那里住著各種可愛(ài)的小動(dòng)物，你們猜猜是什么地方呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“農(nóng)場(chǎng)”）
2.師：對(duì)！今天我們要到農(nóng)場(chǎng)去玩耍！讓我們隨著音樂(lè)一起出發(fā)吧！（播放歌曲《火車開(kāi)啦》，師生一起做律動(dòng)，走進(jìn)教室）
3.師：請(qǐng)小朋友們坐好，準(zhǔn)備好耳朵，今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲！
環(huán)節(jié)二:講授新課
（一）感知
1.師：今天要學(xué)習(xí)的歌曲名字叫《母雞叫咯咯》，它來(lái)自遙遠(yuǎn)的德國(guó)，是一首非常活潑的歌曲。你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出對(duì)德國(guó)民歌的初步印象)
2.播放歌曲《母雞叫咯咯》，讓學(xué)生閉眼感受歌曲的音樂(lè)情緒。
3.師：歌曲中，母雞是怎么叫的？它為什么要叫呢？(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌曲內(nèi)容，體會(huì)母雞生蛋的喜悅)
4.師：你們想不想學(xué)著母雞的樣子叫一叫？(引導(dǎo)學(xué)生模仿母雞叫的聲音，并用動(dòng)作表現(xiàn))
（二）探究
1.師：我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲吧！(教師示范演唱，并講解歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞)
2.師：我們來(lái)一起唱一唱！(學(xué)生跟唱歌曲，教師引導(dǎo)學(xué)生注意情感的表達(dá)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)募m正)
3.師：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，互相練習(xí)演唱，比一比哪個(gè)小組唱得最棒！(分組練習(xí)演唱，教師巡視指導(dǎo))
（三）示范
1.師：老師會(huì)用一些樂(lè)器來(lái)為這首歌曲伴奏，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？(教師示范用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏)
2.師：小朋友們，你們想嘗試著用樂(lè)器來(lái)伴奏嗎？(學(xué)生嘗試用不同的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的節(jié)奏和旋律選擇合適的樂(lè)器，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的伴奏)
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸
1.師：現(xiàn)在，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲！請(qǐng)小朋友們戴上母雞頭飾，扮演一下快樂(lè)的小母雞！(學(xué)生分角色演唱歌曲，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演)
2.師：現(xiàn)在請(qǐng)大家發(fā)揮想象力，用不同的動(dòng)作、表情、聲音等來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，讓我們一起進(jìn)入歌曲的世界吧！(播放歌曲，學(xué)生自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行鼓勵(lì)和引導(dǎo))
3.師：你們想用畫(huà)筆來(lái)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容嗎？(學(xué)生自由創(chuàng)作，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，教師進(jìn)行巡視欣賞)
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了德國(guó)民歌《母雞叫咯咯》，這是一首充滿快樂(lè)的歌曲，它告訴我們母雞生蛋是一件多么開(kāi)心的事！
我們學(xué)會(huì)了用充滿感情的聲音演唱歌曲，并用樂(lè)器為歌曲伴奏，讓我們都變成了快樂(lè)的小母雞！
作業(yè)：
1.嘗試用不同的方式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，例如：朗讀、配音、舞蹈等。
2.課后收集一些關(guān)于德國(guó)民歌的資料，了解德國(guó)民歌的特點(diǎn)。
十、設(shè)計(jì)意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié):
通過(guò)播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的音樂(lè)情緒，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生模仿母雞叫的聲音和動(dòng)作，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，并活躍課堂氣氛。
(2)探究音樂(lè)環(huán)節(jié):
通過(guò)教師示范演唱和講解，幫助學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞，并理解歌曲的意義。
通過(guò)分組練習(xí)和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高演唱水平，并培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過(guò)分角色演唱和律動(dòng)表演，幫助學(xué)生鞏固歌曲內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的表演能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
通過(guò)自由創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用不同的方式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，并拓展學(xué)生的思維和表達(dá)能力。
十一、板書(shū)設(shè)計(jì)
《母雞叫咯咯》
德國(guó)民歌
活潑歡快
母雞生蛋的喜悅之情
打擊樂(lè)器伴奏
十二、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解了歌曲內(nèi)容，并提高了學(xué)生的演唱水平和表演能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中獲得快樂(lè)和滿足。
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