資源簡介

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《彝家娃娃真幸福》教案
一、課時：1課時
二、教材分析
踏上充滿神秘色彩的彝族之旅，開啟一場音樂與文化的奇妙邂逅！人教版小學音樂教材四年級上冊第五單元《多彩的民族文化》中的《彝家娃娃真幸福》，以輕快活潑的旋律和充滿民族特色的歌詞，帶領(lǐng)孩子們走進神秘的彝族世界。本課通過音樂和美術(shù)的結(jié)合，讓孩子們初步了解彝族獨特的地域風情、傳統(tǒng)習俗和服飾特點，感受彝族人民熱情好客、歡樂祥和的生活。
三、學情分析
四年級的孩子們已經(jīng)具備一定的音樂基礎(chǔ)，對學習歌曲和節(jié)奏充滿興趣。他們對其他民族的文化了解不多，對彝族文化更是充滿好奇。因此，本課將通過充滿趣味性的教學活動，激發(fā)孩子們的好奇心，引導他們主動參與，并在音樂和美術(shù)的交融中，理解和感受彝族文化的獨特魅力。
四、教學目標
1.審美感知:
穿越時間和空間，走進神秘的彝族世界，欣賞彝族音樂和圖片，感受彝族文化的獨特魅力。
仔細觀察彝族服飾，辨別其色彩和圖案，感受其獨特的審美特點，發(fā)現(xiàn)隱藏在色彩背后的文化奧秘。
2.藝術(shù)表現(xiàn):
學唱彝族兒童歌曲《彝家娃娃真幸福》，跟隨歡快的節(jié)奏，用拍手、跺腳等動作，表達歌曲中的喜悅和熱情。
學習用打擊樂器為歌曲伴奏，嘗試用音樂和肢體語言，演繹彝族人民熱情奔放的性格和歡樂祥和的生活。
3.創(chuàng)意實踐:
化身設(shè)計師，拿起手中的水彩筆，為彝族娃娃設(shè)計獨特的服裝，并進行展示和評價，體驗創(chuàng)作的快樂。
4.文化理解:
穿越山川河流，了解彝族的生活地域、風俗和火把節(jié)，感受彝族文化的魅力，培養(yǎng)對民族文化的尊重和理解。
五、教學重點和難點
1.教學重點：
學唱彝族兒童歌曲《彝家娃娃真幸福》，并用動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏，感受歌曲的歡快和熱情。
2.教學難點：
學習用打擊樂器為歌曲伴奏，掌握簡單的演奏技巧，并與歌曲節(jié)奏完美融合。
六、教學方法：
啟發(fā)式教學：引導學生主動思考、積極表達，激發(fā)學習興趣。
互動式教學：師生互動、生生互動，營造輕松愉快的學習氛圍。
賞析法：引導學生觀察、聆聽、思考，感受藝術(shù)作品的魅力。
練習法：反復練習，鞏固學習內(nèi)容，提高技能水平。
游戲法：寓教于樂，將知識融入游戲中，增強學習樂趣。
七、教具準備：
多媒體課件：生動形象地展示彝族風景、服飾、文化和音樂。
打擊樂器：串鈴、雙響筒、碰鐘等，讓孩子們體驗用樂器演奏的樂趣。
水彩筆：為孩子們提供創(chuàng)作的工具，讓他們發(fā)揮想象力，設(shè)計獨特的彝族服飾。
白紙：為孩子們提供創(chuàng)作的空間，讓他們盡情展現(xiàn)他們的創(chuàng)意和才華。
八、教學過程
環(huán)節(jié)一:導入新課:
1.師：同學們，今天老師要帶大家去一個充滿神秘色彩的地方，你們想去嗎？
2.課件展示彝族風景圖片，用充滿誘惑的語言，引導學生說出想去的理由，并激發(fā)學習興趣。例如：你們見過巍峨壯觀的石林嗎？那里有著古老的傳說和神秘的文化。
3.師：今天我們就一起踏上彝族之旅，感受彝族文化的獨特魅力，去探尋隱藏在山川河流背后的秘密。
環(huán)節(jié)二:講授新課
（一）感知
1.課件展示石林風景圖片，引導學生觀察，并說出感受。例如：石林的巖石像什么？你看到了哪些奇特的形狀？你有什么奇妙的發(fā)現(xiàn)嗎？
2.課件展示彝族火把節(jié)圖片和視頻，讓孩子們感受火把節(jié)的熱鬧氛圍，初步了解彝族人民的傳統(tǒng)習俗。例如：火把節(jié)上人們在做什么？他們?yōu)槭裁匆c燃火把？火把節(jié)上有什么讓你感到快樂？
3.師：彝族人民熱情好客，他們喜歡唱歌跳舞，今天我們就來學習一首彝族兒童歌曲，感受他們的快樂生活，體驗他們的熱情和善良。
（二）探究
1.課件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》，引導學生感受歌曲的節(jié)奏和旋律特點，并嘗試用拍手、跺腳等動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。例如：歌曲的旋律是怎樣的？它帶給你怎樣的感覺？你會用哪些動作來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏？
2.師生共同分析歌曲歌詞，理解歌曲內(nèi)容，并用不同的聲音和速度演唱歌曲。例如：歌曲唱的是什么？歌曲里的小朋友為什么很幸福？
3.師：彝族人民喜歡用不同的打擊樂器為歌曲伴奏，讓音樂更加生動有趣，你們想嘗試一下嗎？
（三）示范
1.教師示范用打擊樂器為歌曲伴奏，并講解演奏方法。例如：示范演奏串鈴、雙響筒、碰鐘等樂器，講解演奏技巧，并鼓勵學生嘗試演奏。
2.學生分組練習用打擊樂器為歌曲伴奏，教師進行指導和鼓勵。例如：鼓勵學生互相幫助，互相學習，共同進步。
環(huán)節(jié)三:鞏固延伸
1.課件展示彝族服飾圖片，引導學生觀察服飾的色彩和圖案，并進行簡單評價。例如：彝族服飾的色彩特點是什么？圖案有什么特點？你喜歡哪種圖案？
2.師：彝族服飾色彩鮮艷，圖案精美，就像一首美妙的歌曲，充滿著藝術(shù)的魅力。我們也來嘗試設(shè)計一下吧，用色彩和圖案，為彝族娃娃設(shè)計獨特的服裝，并展示給其他小伙伴欣賞。
3.學生分組利用水彩筆為彝族娃娃設(shè)計服裝，教師進行指導和鼓勵。例如：鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽設(shè)計，并進行互相評價。
4.學生展示作品，并進行互相評價。例如：你喜歡哪件衣服？為什么？你對這件衣服有什么建議？
九、小結(jié)拓展、布置作業(yè)
小結(jié)：
1.師：今天我們一起學習了彝族歌曲和服飾，感受了彝族人民的熱情和歡樂，并了解了彝族的獨特文化。
2.通過學習，你有什么收獲？你對彝族文化有什么新的認識？你對彝族有什么想說的？
作業(yè)：
1.用繪畫、手工等方式制作一個彝族元素的小作品，并分享給家人或朋友。例如：制作一個彝族服飾的小模型、畫一幅彝族風景畫等等。
2.課后收集有關(guān)彝族文化的資料，并與同學們分享。例如：查閱有關(guān)彝族歷史、文化、習俗等方面的資料，并進行整理和分享。
十、設(shè)計意圖
(1)初步感知環(huán)節(jié):
通過展示圖片和視頻，讓學生直觀地感受彝族文化的獨特魅 ，激發(fā)學習興趣，讓他們對彝族文化產(chǎn)生興趣和好奇。
采用問題引導的方式，引導學生思考和討論，并初步了解彝族文化的基本知識，為后面的學習打下基礎(chǔ)。
(2)探究音樂環(huán)節(jié):
通過聽、唱、動等多種活動，幫助學生理解和掌握歌曲內(nèi)容，并用動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏，使學生對歌曲有更深刻的理解，并能夠更好地表達歌曲的情感。
通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，并增強學習樂趣，讓學生在合作中學習，在學習中成長。
(3)鞏固延伸環(huán)節(jié):
通過設(shè)計彝族服飾，將音樂與美術(shù)結(jié)合起來，幫助學生進一步理解和感受彝族文化的特點，培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力，讓學生在實踐中感受學習的快樂。
通過展示作品和互相評價，促進學生之間的交流與合作，并提升學生的自信心，使學生在評價中提升自己，在分享中獲得成長。
十一、板書設(shè)計
彝家娃娃真幸福
美麗的石林
熱鬧的火把節(jié)
歡快的歌曲《彝家娃娃真幸福》
打擊樂器伴奏
獨特的彝族服飾
十二、教學反思
本課教學設(shè)計注重學生參與和體驗，通過多種教學活動，引導學生主動學習，并增強課堂的趣味性，使課堂充滿活力和樂趣。學生在學習過程中，不僅了解了彝族文化，也鍛煉了審美能力、音樂表現(xiàn)能力和動手能力，收獲了知識和技能，也體驗了學習的快樂。
但需要注意的是，由于學生對彝族文化缺乏了解，課堂教學過程中需要更多地介紹和講解相關(guān)知識，以幫助學生更好地理解和感受彝族文化的獨特魅力，使學生能夠更加深入地了解彝族文化，并感受到其獨特的魅力。
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