資源簡介

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《快樂的羅嗦》 教案
一、課時：1課時
二、教材分析
《快樂的羅嗦》是一首來自云南彝族人民的歡快民間舞曲，它的旋律如同奔騰的河流，節(jié)奏如同跳躍的火焰，充滿了生命力！這首歌曲不僅能讓我們感受到彝族人民熱情奔放的性格，更能帶領我們領略充滿民族特色的云南文化，激發(fā)孩子們對音樂和舞蹈的興趣。
三、學情分析
孩子們天生就對音樂和舞蹈有著濃厚的興趣，他們喜歡模仿和表現(xiàn)，并樂于嘗試新的事物。但對于彝族文化和舞蹈風格，他們還處于初識階段。因此，我們需要以孩子們喜聞樂見的方式，帶領他們進入充滿魅力的彝族文化世界，并鼓勵他們用身體語言表達對音樂的理解和感受。
四、教學目標
1. 審美感知:聆聽《快樂的羅嗦》，感受這首彝族音樂的歡快活潑，體會它獨特而迷人的韻味。
2. 藝術表現(xiàn):嘗試模仿彝族擺手舞步，并根據(jù)音樂的節(jié)奏，發(fā)揮創(chuàng)意，編創(chuàng)簡單的舞蹈動作，展現(xiàn)對音樂的理解和感受。
3. 創(chuàng)意實踐:與同伴合作，共同設計簡單而富有創(chuàng)意的舞蹈動作，用不同的方式表現(xiàn)音樂主題，并展現(xiàn)團隊合作的魅力。
4. 文化理解:了解云南彝族人民的火把節(jié)習俗，感受云南少數(shù)民族文化的魅力，培養(yǎng)孩子們對民族文化的興趣和尊重。
五、教學重點和難點
1. 教學重點：通過聆聽《快樂的羅嗦》，感受樂曲的情緒，并嘗試用肢體動作模仿和表現(xiàn)音樂。
2. 教學難點：引導孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏和舞蹈風格，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并與同伴合作進行表演。
六、教學方法：
情境導入法:用生動的故事和圖片，帶領孩子們走進彝族的文化世界。
模仿練習法:通過教師示范和引導，幫助孩子們掌握簡單的舞蹈動作。
肢體表達法:鼓勵孩子們用身體語言表達對音樂的理解和感受。
小組合作法:讓孩子們互相合作，共同完成舞蹈動作設計，提升他們的團隊合作能力。
音樂欣賞法:用不同的方式欣賞音樂，幫助孩子們更深刻地理解和感受樂曲的魅力。
七、教具準備：
音頻:《快樂的羅嗦》
圖片:云南彝族火把節(jié)的圖片
裝飾:一些簡單的道具，如紅綢帶、頭飾等，可以營造節(jié)日氣氛
八、教學過程
環(huán)節(jié)一: 導入新課 (5分鐘)
情境導入：師：今天，我們要一起踏上一段奇妙的旅程，前往充滿熱情和歡樂的云南，參加彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)！你們聽說過彝族的火把節(jié)嗎？
激發(fā)興趣：師：那里有熱情的歌舞，歡快的篝火，還有美味的美食，你們期待嗎？
引入舞蹈：師：在出發(fā)前，我們先學一個彝族的舞步，讓我們的旅途更加充滿活力！
環(huán)節(jié)二: 講授新課 (20分鐘)
（一）感知 (5分鐘)
音樂欣賞：師：請大家閉上眼睛，認真聽一聽這首音樂，它帶給你什么樣的感受？
引導感受：師：這首音樂是不是很歡快？它像什么？ (引導幼兒說出：像小鳥在唱歌，像溪水在流淌，像人們在跳舞...)
介紹樂曲：師：這首歡快的樂曲叫《快樂的羅嗦》，是云南彝族人民最喜歡的音樂。
（二）探究 (5分鐘)
模仿練習：師：看，這是彝族人最喜歡的擺手舞步，你們仔細觀察我的手腳動作。 (教師示范舞蹈動作，并講解動作要領)
跟隨練習：師：我們一起跟著音樂，練習這個舞步吧！
動作細節(jié)：師：記住，要像彝族人一樣，手勢要靈活，步伐要輕盈，眼神要充滿熱情。
（三）示范 (5分鐘)
情景模擬：師：我們現(xiàn)在要趕路去參加篝火節(jié)了，你們要小心安全，不要走到馬路中間，也不要碰到旁邊的小朋友。
音樂引導：師：聽著這歡快的音樂，我們一起跳著舞步向前走吧！
動作創(chuàng)編：師：看！遠處的篝火越來越近了，我們看到了什么？看到了什么？快用動作表達出來吧！
看、尋找：師：我們看一看、找一找到了嗎？身體和手的動作可以怎么樣？怎樣才能可以看到更遠的地方？
擦汗：師：我看到你們都走的滿頭大汗了，快擦擦汗吧！
還沒到：師：我們用動作來告訴朋友還沒到呢。你們看（教師示范）這樣就更像彝族的動作了。
抵達目的地：師：看！那火紅的篝火，我們終于到了！你們高興嗎？高興時你們會怎樣？我們用動作來告訴對面的朋友吧！
環(huán)節(jié)三: 鞏固延伸 (10分鐘)
音樂伴隨：師：好朋友們，準備好，讓我們圍著篝火跳舞吧！
動作示范：師：走一走，拍拍手，我們跟著音樂一起跳舞吧！
動作規(guī)范：師：記得要動作整齊，弓箭步要到位，展現(xiàn)彝族人民熱情奔放的舞姿。
聲音表現(xiàn)：師：彝族小朋友跳舞時還喜歡發(fā)出好聽的聲音。（教師示范）你們學一學，讓我們的舞蹈更加充滿活力。
小組合作：師：現(xiàn)在，請大家分成小組，一起設計簡單的舞蹈動作，用不同的方式表現(xiàn)音樂主題，例如：
聲音：嘿 嘿
拍手跺腳：X X
打擊樂器：X X （三角鐵、鈴鼓、沙球等）
小組展示：小組展示表演，展現(xiàn)他們的創(chuàng)意和活力。
九、小結拓展、布置作業(yè) (5分鐘)
小結：
師：今天，我們學習了《快樂的羅嗦》這首歡快的彝族音樂，感受了它的節(jié)奏和旋律，并通過模仿和創(chuàng)編舞蹈動作，體驗了彝族音樂的魅力。
師：我們還了解了云南彝族人民的火把節(jié)，感受了云南少數(shù)民族文化的魅力。
作業(yè)：
師：回家后，可以和爸爸媽媽一起學習這首音樂，并嘗試用不同的方法來表現(xiàn)它，還可以分享你對彝族文化的了解。
十、設計意圖
(1) 初步感知環(huán)節(jié):通過生動的故事和音樂欣賞，激發(fā)孩子的好奇心和學習興趣，幫助他們初步感知樂曲的情緒和節(jié)奏。
(2) 探究音樂環(huán)節(jié):鼓勵孩子們通過模仿、創(chuàng)編動作和樂器演奏，深入理解樂曲，并體驗用不同的方式表達音樂的樂趣。
(3) 鞏固延伸環(huán)節(jié):引導孩子們將學習內容應用到生活中，并鼓勵他們繼續(xù)探索音樂的奧秘，體驗音樂帶來的快樂。
十一、板書設計
《快樂的羅嗦》
云南彝族歡快舞曲
彝族擺手舞
火把節(jié)
民族文化
十二、教學反思
本節(jié)課的教學內容簡單易懂，孩子們參與度高，學習效果良好。
在引導孩子們創(chuàng)編舞蹈動作時，可以根據(jù)孩子們的年齡特點和理解能力，提供一些更具體的指導，幫助他們更好地理解音樂。
可以利用更多不同的教學方法，例如游戲、故事等，使課堂更加生動活潑，吸引孩子們更多的注意力，讓學習變得更加有趣。
通過這堂課，孩子們不僅學習了《快樂的羅嗦》這首歡快的民間舞曲，更重要的是培養(yǎng)了他們的音樂感知能力、節(jié)奏感和合作能力，體驗了音樂帶來的快樂，并在音樂的旅程中獲得了成長。
21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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