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《11.2怎樣比較做功的快慢》教學設計
課題 11．2怎樣比較做功的快慢 單元 第十一章 學科 物理 年級 九年級
教材分析 《11.2怎樣比較做功的快慢》是粵滬版九年級上冊第十一章第二節的內容。此節建立在學生已掌握功的概念和計算的基礎上，通過引導學生思考做功快慢的比較方法，進而引入功率的概念。教材從生活實例出發，遵循由淺入深、由具體到抽象的原則，有助于學生理解物理知識與實際生活的緊密聯系，為后續學習機械效率等內容奠定基礎。課標要求：知道功率。用生活中的實例說明功率的含義。
學習目標 1.知道功率的概念及物理意義。2.掌握功率的定義式、推導式及單位，會用功率公式進行簡單計算。3.了解功率在實際生活中的應用。
重點 1.知道功率的概念及物理意義。2.掌握功率的定義式、推導式及單位，會用功率公式進行簡單計算。
難點 功率概念的建立和理解
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 操場上有數以萬計的磚頭，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？ 思考并回答，可能會提出人工搬運、使用推車、使用起重機等方法。 通過實際問題引發學生興趣，為后續比較做功快慢做鋪墊。
講授新課 比較做功的快慢提問；哪種方式做功快？引導學生回憶之前所學的比較物體運動快慢的兩種方法，即相同時間比路程和相同路程比時間。然后提問：“那我們能不能借鑒比較運動快慢的方法來比較做功的快慢呢？” 二、認識功率1. 在學生理解比較做功快慢的方法后，引出功率的概念，清晰地講解功率的定義：單位時間內所做的功叫做功率。2. 介紹功率的公式 ，并說明公式中各個物理量的含義。3. 講述功率的單位，包括主單位瓦特（W）以及常用單位千瓦（kW），并介紹科學家瓦特的故事，激發學生的興趣。4. 給出相應的例子，如不同機器做功的情況，讓學生運用比較做功快慢的方法進行分析和計算。 三、測量功率1. 以實驗題形式呈現小組設計的上樓測量功率方案的填空題。2. 組織學生回答問題，觀察學生的回答情況。3. 針對學生的回答進行點評和糾正，強調重點和易錯點。4. 展示生活中與機械功率相關的常見實例，如各種交通工具的功率、不同機器的功率等，并簡單解釋其意義。 學生分組進行討論和交流。學生們基于直觀感受和生活經驗提出自己對哪種方式做功快的初步看法，但由于還未掌握比較方法，可能無法給出準確的判斷。學生跟隨教師的引導，回憶比較運動快慢的方法，并嘗試將其與做功快慢的比較進行聯系和思考。認真傾聽教師對功率概念、公式和單位的講解，理解其含義。饒有興趣地聆聽科學家瓦特的故事。 對教師給出的例子進行思考和計算，通過小組討論或個人回答的方式展示自己的分析過程和結果。獨立思考填空題，回憶測量爬樓功率的方案，填寫答案。積極參與回答問題，傾聽同學的回答和教師的點評。 觀察生活中機械功率的實例 . 創設真實情境，引發學生的興趣和思考。2. 讓學生意識到僅依靠直觀感受難以準確比較做功快慢，從而產生尋求科學比較方法的需求。 1. 利用學生已有的知識基礎，通過類比的方式，幫助學生建立新知識的學習路徑。2. 培養學生知識遷移和類比推理的能力。1. 及時引入功率的概念，使學生對做功快慢的比較有更準確和科學的描述方式。2. 通過講述科學家的故事，增加課堂的趣味性，激發學生的學習熱情和對科學的敬仰。3. 利用例子鞏固比較做功快慢的方法，加深學生對知識的理解和應用能力，確保學生能夠將所學知識運用到實際問題中。4. 培養學生的思維能力和解決問題的能力，促進學生物理學科核心素養的發展。1. 培養學生的獨立思考能力和表達能力，通過交流和點評促進學生之間的相互學習。2. 讓學生將課堂知識與實際生活聯系起來，認識到功率在生活中的廣泛應用，增強學習物理的興趣和動力。
課堂練習 選取一道具有代表性的關于功率計算的例題進行詳細講解。教師出示題目，適時點評，給予情感激勵 1. 認真聽講例題，跟隨教師的思路思考問題。2. 記錄解題的關鍵步驟和方法。3. 獨立完成 練習題。 1. 通過例題分析，讓學生掌握功率計算題的解題方法和步驟，培養學生的邏輯思維和解題能力。2. 8 道練習題的訓練，幫助學生鞏固所學知識，提高解題的熟練程度和準確性。
課堂小結 師生共同，教師進行情感激勵。 對自己本節課的學習情況進行評估 幫助學生加深對所學知識的理解和記憶，梳理并鞏固所學內容，提高學習效果。
板書 11.2怎樣比較做功的快慢一、 比較做功快慢的方法- 做功相同，比較時間- 時間相同，比較做功二. 功率1、定義：2、物理意義；3、公式： 4、單位：
課后作業 同步訓練
教學反思 通過本節課的教學，學生對于比較做功快慢的方法和功率的概念有了一定的理解和掌握。在教學過程中，應更加注重引導學生自主思考和探究，提高學生的學習主動性。同時，在舉例和練習的選擇上，可以更加貼近學生的生活實際，增強學生對知識的應用能力。在今后的教學中，將不斷改進教學方法，提高教學效果。
（C）用毅力搬磚
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11.2 怎樣比較做功的快慢
課標要求 知道功率。用生活中的實例說明功率的含義。
作業用時 建議用時:15 min,實際用時 min
答錯題題序
知識點一　功率
1、使用機械做功時，說法正確的是( )
A.功率大的機器一定比功率小的機器做功多 B.功率大的機器一定比功率小的機器做功時間少
C.功率小的機器一定比功率大的機器做功慢 D.以上說法都不對
2、甲機械比乙機械的功率大，表示兩個機械在做功時（ ）
A.甲做功多 B.甲更省力 C.甲做功快 D.甲用時少
3、功率是表示　　　　　　　的物理量，功率大表示做功　　　　，它不反映做功的多少。
4、在國際單位制中，功的單位是焦J，時間的單位是秒s，功率的國際單位是　　　。功率單位有一個專門的名稱叫　　　　，簡稱　　　　。 符號為　　　　。1 W＝　　　　J/s，1 kW＝　　　　　W。
5、一臺發動機工作時的功率是5 kW，表示的物理意義是_____________________________。
知識點二：功率的計算
6、在水平地面上，小文在10 s內用60 N力沿水平方向拉著重為160 N的小車前進5 m，則小文功率是（　　）
A．800 W B．80 W C．300 W D．30 W
7、小樂用如圖所示的滑輪組提升800N的重物，在拉力F=450N的作用下，物體在30s內向上移動了12m，
繩重、摩擦不計，拉力的功率為多少？
“共建衛生城市，構建美好家園”，如圖所示是“霧炮車”噴灑水霧以減少揚塵的情景。某次噴灑完后，該車在3×103N的牽引力作用下，勻速通過100 m的平直道路，用時20 s。求：
（1）此過程中該車的牽引力所做的功；（2）此過程中該車牽引力的功率。
知識點三：功率的測量
9、一位同學從一樓走到三樓，要估測他上樓的功率，下列數據中不需要測量的是（　　）
A．體重 B．樓高 C．上樓時間 D．上樓步數
10、跳繩是某省初中畢業生體育測試的項目之一，小華想利用所學的物理知識估測自己跳繩時的平均功率。請補充未完成的步驟(需要測量的物理量用相應的字母表示)：
(1)用體重秤測出自己的_________。
(2)估測自己平均每次跳起的高度h(人的重心上升的高度)。
(3)用秒表測出跳n次所用的 __________。
(4)跳繩時的平均功率P＝ ______________。
能力提升----感受中考
11、（2024·江蘇連云港·中考真題）如圖所示，一個人先后兩次用同樣的時間、同樣大小的力，將不同質量的物體在不同的表面上分別移動相同的距離。該力在此過程中所做功的大小分別為，功率的大小分別為，關于它們之間的大小關系說法正確的是（　　）
A.W1=W2,P1=P2 B.W1W2,P1>P2 D.W1P2
12、（2024·內蒙古赤峰·中考真題）某老舊小區改造工地，工人用起重機將重的施工材料勻速吊上6m高工作臺，用了10s。施工材料上升的速度是___________m/s；起重機對施工材料做功___________J，做功的功率是___________W。
10、（2023·四川宜賓·中考真題）如圖甲所示，我國自主研制的R20000-720型全球最大塔式起重機，擁有性能超強、技術先進、專利眾多等特點，是塔機制造史上一次重要的突破。該塔機最大起重量為720t，最大起升高度為400m。
（1）請在圖乙中畫出物體沿豎直方向勻速上升過程中受力的示意圖。
（2）若塔機一次將100t的物體沿豎直方向勻速提升100m，拉力做的功是多少？
（3）若塔機在（2）過程中所用時間為200s，拉力做功的功率是多少？
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第十一章 機械功與機械能
11.2怎樣比較做功的快慢
01
教學目標
課標要求：
3.2.2 知道功率。用生活中的實例說明功率的含義。
1.知道功率的概念及物理意義。
2.掌握功率的定義式、推導式及單位，會用功率公式進行簡單計算。
3.了解功率在實際生活中的應用。
02
新知導入
操場上有數以萬計的磚頭，需要搬到正在修建的樓房上去，我們可以采用幾種方法搬上去呢？
02
新知導入
（C）用毅力搬磚
哪種做功快？
03
新知講解
一、比較做功的快慢
03
新知講解
用什么方法比較物體運動的快慢呢？
知識回顧
比較做功快慢的方法
做功相同時，比較所使用的時間的多少。
時間相同時，比較做功的多少。
做功和時間都不相同，如何比較呢？
比較運動快慢的方法
路程相同時，比較所使用的時間的多少。
時間相同時，比較路程的多少。
路程和時間都不相同，如何比較呢？
V＝
S
t
所做的功
時間
03
新知講解
03
新知講解
1.功率：功與做功所需時間之比叫做功率（p）。
2.功率的物理意義：表示物體做功快慢的物理量。
3.公式:
變形式：
二 、認識功率
求做功多少：
求所用時間：
03
新知講解
在瓦特之前，已經有紐科門發明的蒸汽機，但是消耗大而效率低，瓦特花了10年時間，研制出精巧實用的新型蒸汽機，由此把英國帶入了工業革命。無論是冶金、礦山、紡織還是交通運輸，都開始使用蒸汽機來替代人和牲畜，為了紀念瓦特這位偉大的發明家，人們把常用的功率單位定為瓦特，簡稱瓦。
4.功率國際單位:
焦耳
秒
焦耳/秒
(簡稱瓦、符號W)
1W=1J/s
1kW=1000W
1 MW= 106 W
瓦特
03
新知講解
(b)
(a)
500w>100w，故起重機的功率大。
03
新知講解
三、測量功率
04
新知講解
　
利用生活中的測量工具，設計一種測量自己上樓功率的方案。請補充以下填空：
(1)測量原理是P＝__。根據原理需要的實驗器材有：______________、______、______。
(2)需完成的步驟(需要測量的物理量用相應的字母表示)
①_________________________________；
②用皮尺測出所上樓梯的總高度h；
③_____________________________；
④上樓功率的表達式P＝________(g值用該字母表示即可)。
電子秤(磅秤)
皮尺
秒表
用電子秤(磅秤)測出自身的質量為m
用秒表測量出上樓所用的時間t
mgh/t
04
新知講解
(3)請你仿照時間、功兩欄，將下列實驗記錄表格中第一行的3個空格欄目(①、②、③)填寫完整。
(4)小亮先用較慢的速度爬樓，測得功率為P1，然后用較快的速度爬樓，測得功率為P2，則P1____(選填“＞”“＝”或“＜”)P2。
①_____________ ②__________________ 時間/s 功/J ③_________

自己的質量/kg
所爬樓的豎直高度/m
功率/W
＜
03
新知講解
一些常見的功率
04
典例分析
大石頭質量為6 t，起重機的吊鉤在15 s 內將大石頭勻速提升了 1 m，起重機提升大石頭的功率是多少？（g取10N/kg）
①看題目，寫已知信息
②看問題，找出要求的物理量
③用合適的公式解題
G
F
04
典例分析
大石頭質量為6 t，起重機的吊鉤在15 s 內將大石頭勻速提升了 1 m，起重機提升大石頭的功率是多少？（g取10N/kg）
G
F
已知：m=6t，t=15s，勻速提升，h=1m
求：P=？
解：m=6t=6000kg
由二力平衡可知：
拉力F= G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N
W = Fs = 6×104 N ×1 m = 6×104 J
06
課堂小結
怎樣比較做功的快慢
功率
做功的多少與所用時間的比叫做功率
物理意義
表示物體做功快慢的物理量
功率的表達式
P =
W
t
P=Fv
06
課堂小結
05
課堂練習
1．做功的多少與__________的比叫功率。功率是表示物體做功______的物理量。功率越大，表示做功越快。功率不表示物體做功的多少。
2．功率的計算公式：___________。其中W表示____，單位是____；t表示______，單位是___；P表示______，單位是____；變形公式為W＝_____和t＝W/P。
所用時間
快慢
P＝W/t
功
J
時間
s
功率
W
Pt
05
課堂練習
3．單位：功率的國際單位是____，1 W＝1 J/s。其他單位還有kW。1kW＝______W。某運動員跑步時最大功率可達到420W，其物理意義是_______________________。
4．推導公式：當物體在力F的作用下，以速度v做勻速直線運動時，功率P＝W/t＝Fs/t＝Fv。即在功率一定時，F與v成反比。汽車上坡時，司機采取換擋的方法，使汽車的速度______，牽引力______。
W
1000
該運動員每秒做功420J
減小
增大
05
課堂練習
5、車上坡時，通常要換成低速檔，減速行駛，這樣做的目的是
A、省油 B、安全
C、增大摩擦 D、增大爬坡的牽引力
P=
W
t
Fs
t
=
=
Fv
車的功率不變。當牽引力變大，速度變小；當牽引力變小，速度變大
D
解析：
05
課堂練習
6. [2023·長沙中考]如圖，大人和小孩分別將5塊相同的
磚從一樓搬到二樓，在這個過程中，下列說法正確的是
(　D　)
A. 小孩對磚做功更多
B. 小孩對磚做功更快
C. 大人對磚做功更多
D. 大人對磚做功更快
D
05
課堂練習
7. 下列關于功率的說法正確的是(　D　)
A. 根據P＝可知，力對物體做功時間越短，其功率越大
B. 根據P＝可知，力對物體做功越多，其功率越大
C. 功率大的機器比功率小的機器做功多
D. 若甲每小時做的功比乙每小時做的功多，則甲的功率
比乙的功率大
D
05
課堂練習
8. 如圖所示，質量為50 kg的同學在做仰臥起坐運動。
若該同學上半身的質量約為全身質量的，她在1 min內
做了40個仰臥起坐，每次上半身重心上升的距離均為
0.3 m(g取10 N/kg)。求：
(1)她在這段時間克服重力做的功；
(2)她在這段時間做仰臥起坐的功率。
05
課堂練習
已知：m=50kg，上半身質量為全身3/5，1min40個，h=0.3m
求：（1）W; (2)P
解：(1)該同學的重力G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N
她上半身的重力G上＝G＝×500 N＝300 N
一次仰臥：W＝G上h＝300 N×0.3 m＝90 J
40個仰臥起坐:W'＝40W＝40×90 J＝3600 J
（2）功率P＝＝＝60 W
06
課堂小結
怎樣比較做功的快慢
功率
做功的多少與所用時間的比叫做功率
物理意義
表示物體做功快慢的物理量
功率的表達式
P =
W
t
P=Fv
Thanks!
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