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(共24張PPT)
第三章 廣袤浩瀚的宇宙
浙教版七年級上冊
第2節 太陽系的組成與結構（1）
－－－ 太陽系的組成
教學目標
科學觀念：了解太陽系的構成，了解八大行星的繞日運動特征，
知道離地球附近的行星是金星和火星；
科學思維：立由太陽和圍繞太陽運行的行星、小行星和彗星等
天體組成的太陽系模型；
探究實踐：通過讀圖等方式收集資料認識和了解太陽系組成；
態度責任：提升交流合作的學習方法，意識到太陽系中的天體
的運動是有規律的，是可被認識的。
2021年5月15日，天問一號探測器在火星表面成功著陸，并對火星展開探索。我國成為第二個在火星上成功著陸探測器的國家。
那么除了火星，太陽系還有哪些行星？太陽系各行星又有什么特點？
新知講解
討論交流
我們居住的地球在宇宙中并不孤獨，還許多星球與地球結伴，一起圍繞著太陽轉動。
這些星球都是天體。
說一說，你還知道哪些天體？
金星、木星、水星、火星、土星、牛郎星、織女星、北極星……、還有月球、人造衛星等。
新知講解
一、天體
1、天體：
天體，又稱為星體，指太空中的物體，是對宇宙中各種星體和星際物質的通稱。
2、天體的類型：
星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。3、判斷某一物質是不是天體，可以用“三看”來概括：
（1）看它是不是宇宙中物質的存在形式，星際物質盡管用肉眼看不見，但它是天體；
（2）看它是不是宇宙間的物質，天體的某一部分不是天體；
（3）看它是不是位于地球的大氣層中，位于外層空間的是天體，位于地球大氣層中的不是天體。
討論交流
3、恒星、行星、衛星：
（1）恒星：
本身能發出光和熱的天體，如，織女星、太陽、北極星等。
（2）行星：
身不發光，環繞著恒星的天體，如，地球、金星、火星等。
根據質量和體積不同，行星又分為大行星、矮行星和小行星等。
（3）衛星：
圍繞行星軌道上運行的天然天體或人造天體，如，月球是地球的衛星，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”，等。
新知講解
二、太陽系
1、太陽系的組成：
八大行星、衛星、矮行星、小行星、
彗星、流星體等天體按一定的 軌道圍繞
太陽公轉構成了太陽系。
2、太陽系的中心天體是太陽：
太陽是太陽系的中心天體，太陽占了太陽系總質量的 99.86%，是太陽系中體積和質量最大的天體。
太陽系模型
新知講解
3、公轉和自轉：
（1）公轉：一個天體繞著另一個天體轉動，稱為公轉。
如，地球繞著太陽公轉，月球繞著地球公轉；太陽系中所有天體都繞著太陽公轉。
（2）自轉：一個天體自己圍繞本身的軸轉動，稱為自轉，如，地球繞地軸自轉。
讀圖：
1、讀“太陽系模式圖”，說一說：
1）太陽系中有八大行星分別是哪些？請按離太陽由近到遠的順序排列：
2）與地球相鄰的是哪兩顆行星？
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
金星和火星
讀圖：
2、仔細觀察太陽系中“八大行星繞太陽公轉”動畫，說一說：八大行星有什么共同特征？
①八大行星基本為球體；
②公轉的軌道幾乎在同一平面上；
③公轉方向相同，都是自西向東；
④公轉軌道幾乎都是接近圓形的橢圓；
……
視頻：
太陽系
（點擊圖片播放）
討論交流
新知講解
3、太陽系的八大行星
（1）八大行星（按離太陽由近及遠排列）：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
（2）八大行星繞太陽公轉的共同特征：
①近圓性：公轉軌道面近似圓形或橢圓形；
②共面性：公轉軌道面接近同一平面；
③同向性：公轉時都沿逆時針（自西向東）方向繞太陽轉動。
新知講解
4、人類認識太陽系的深入：
（1）人類探索太陽系歷史悠久：
早在17世紀，伽利略就開始用望遠鏡對太陽系進行觀測。逐步揭開太陽系神秘的面紗。
（2）現代天文學家的深入探索：
如今，天文學家不僅利用現代望遠鏡在地
球上進行觀測，還把望遠鏡置于太空中觀測，
甚至發射航天探測器對太陽系中的行星進行
更深入的探索。人類對太陽系的認識已經進
入了一個嶄新的時代。
探索活動
1、讓同伴拿著手電筒站在離你2m的地方，然后讓同伴將手電筒朝你所在的方向照過來，告訴同伴握住手電筒不動；
2、面朝手電筒，繞著同伴順時針轉圈，保持離同伴2m的距離；
3、記錄你所觀察到的明暗變化情況。
4、重復這一活動。但是這次你面朝一個方向，站著不
動。讓同伴拿著手電筒，始終將光照向你并圍繞著你轉圈，
保護離你2m遠的距離；
5、記錄你所觀察到的明暗情況。
如果你代表地球，同伴代表太陽，你能夠僅僅根據本活
動中的觀察結果來判斷哪個是太陽系的中心嗎？
亮－漸暗－暗－漸亮－亮
亮－漸暗－暗－漸亮－亮
不能
隨堂練習
1、火星是地球的近鄰，它是太陽系中的一顆(　　)
A．恒星 B．衛星 C．彗星 D．行星
2、太陽系八大行星中，與地球相鄰的是（　　）
A．金星和水星 B．火星和金星
C．木星和土星 D．金星和木星
D
B
隨堂練習
3、自身引力太小，不同清楚其所在軌道附近的天體等原因，冥王星在太陽系中“大行星”的地位一直受到爭議。2006年8月24日，國際天文學聯合會通過投票表決定，把冥王星降級為“矮行星”。下列對于冥王星降級的原因分析，正確的是（　　）
A．質量太小 B．距離太陽太遠
C．自身不會發光 D．沒有圍繞太陽公轉
A
隨堂練習
4、火星沖日，就是火星位于日地連線上，并且和地球同位于太陽的一側。2003年8月29日，火星、地球和太陽依次排成一條直線，而且與太陽“此升彼落”。能反映當日火星、地球和太陽三者位置關系的示意圖是（　　）
A
隨堂練習
5、下列為太陽系部分行星的信息，分析圖表信息，推斷正的是(　　)
A．距離太陽越近的行星，其公轉速度越小
B．距離太陽越近的行星，其公轉速度越大
C．體積越小的行星，其公轉速度越大
D．質量越大的行星，其公轉速度越小
B
隨堂練習
6、讀太陽系模式圖，回答下列問題：
（1）圖中行星C是　 　，B是　 　。
（2）圖中小行星帶位于　 　星與　 　星軌道之間。（填字母）
（3）圖中兩顆體積最大的行星是　 和　 　。（填字母）
地球 金星
D E
E F
課堂總結
1、太陽系由八大行星、衛星、矮行星、小行星、彗星、流星體等天體組成；中心天體是太陽；
2、太陽是恒星，恒星本身發光發熱，行星本身不發光不發熱，衛星也不發光發熱；
3、按離太陽由近及遠排列，八大行星依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星；
4、八大行星繞太陽公轉時，方向自西向東，軌道同一平面上，軌道都是圓形或橢圓形；
5、人類探索太陽系歷史悠久。
板書設計
3.2 太陽系的組成與結構（1）
……太陽系
1、太陽系：
組成：八大行星、衛星、矮行星、小行星、彗星、流星體
中心：太陽
2、八大行星（近到遠排列）：
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星
3、八大行星繞太陽公轉：
同向性：自西向東（逆時針）
同面性：軌道同一平面上
近圓性：軌道圓形或橢圓形
作業布置
1、復習本課時主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、完成學案中“課后鞏固”；
4、預習“太陽”的相關內容。
謝謝
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浙教版七上科學§3.2太陽系的組成與結構（1）教學設計
課題 3.2太陽系的組成與結構（1）…太陽系的組成 單元 三 學科 科學 年級 七上
教材分析 本課時內容選自新浙教版七上第三章第2節，主要內容是太陽系的組成、八大行星的繞日運動特征。此前學生已學習了地球等基礎知識，這為學習太陽系鋪墊了基礎，同時太陽系作為銀河系中的一部分，為此后的探索宇宙打下基礎，太陽系作為恒星系的一個典型代表，是學生初步認識從地球到整個宇宙過程中一個重要的層級結構，了解并掌握太陽系的構成對學生認識整個宇宙的構成起到至關重要的作用，對學生形成對物質世界的宏觀認識直到承上啟下的重要作用。
學習目標 科學觀念：了解太陽系的構成，了解八大行星的繞日運動特征，知道離地球附近的行星；科學思維：建立由太陽和圍繞太陽運行的行星、小行星和彗星等天體組成的太陽系模型；探究實踐：通過讀圖等方式收集資料認識和了解太陽系組成；態度責任：提升交流合作的學習方法，意識到太陽系中的天體的運動是有規律的，是可被認識的。
重點 太陽系的組成
難點 太陽系中行星繞日運動的特征
教學環節 教師活動 設計意圖
導入新課 2021年5月15日，天問一號探測器在火星表面成功著陸，并對火星展開探索。我國成為第二個在火星上成功著陸探測器的國家。 那么除了火星，太陽系還有哪些行星？太陽系各行星又有什么特點？ 導入新課
講授新課 討論交流： 我們居住的地球在宇宙中并不孤獨，還許多星球與地球結伴，一起圍繞著太陽轉動。 這些星球都是天體。 說一說，你還知道哪些天體？ 參考：金星、木星、水星、火星、土星、牛郎星、織女星、北極星……、還有月球、人造衛星等。一、天體 1、天體： 天體，又稱為星體，指太空中的物體，是對宇宙中各種星體和星際物質的通稱。 2、天體的類型： 星云、恒星、流星、彗星、行星、衛星、星際空間的氣體、塵埃等。3、判斷某一物質是不是天體，可以用“三看”來概括： （1）看它是不是宇宙中物質的存在形式，星際物質盡管用肉眼看不見，但它是天體； （2）看它是不是宇宙間的物質，天體的某一部分不是天體； （3）看它是不是位于地球的大氣層中，位于外層空間的是天體，位于地球大氣層中的不是天體。 3、恒星、行星、衛星： （1）恒星：本身能發出光和熱的天體，如，織女星、太陽、北極星等。 （2）行星：身不發光，環繞著恒星的天體，如，地球、金星、火星等。 根據質量和體積不同，行星又分為大行星、矮行星和小行星等。 （3）衛星： 圍繞行星軌道上運行的天然天體或人造天體，如，月球是地球的衛星，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”，等。 二、太陽系 1、太陽系的組成： 八大行星、衛星、矮行星、小行星、彗星、流星體等天體按一定的 軌道圍繞太陽公轉構成了太陽系。 2、太陽系的中心天體是太陽： 太陽是太陽系的中心天體，太陽占了太陽系總質量的 99.86%，是太陽系中體積和質量最大的天體。 3、公轉和自轉： （1）公轉：一個天體繞著另一個天體轉動，稱為公轉。 如，地球繞著太陽公轉，月球繞著地球公轉；太陽系中所有天體都繞著太陽公轉。 （2）自轉：一個天體自己圍繞本身的軸轉動，稱為自轉，如，地球繞地軸自轉。 讀圖： 1、讀“太陽系模式圖”，說一說： 1）太陽系中有八大行星分別是哪些？請按離太陽由近到遠的順序排列： 參考： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 2）與地球相鄰的是哪兩顆行星？ 答案：金星和火星2、仔細觀察太陽系中“八大行星繞太陽公轉”動畫，說一說：八大行星有什么共同特征？（動畫）視頻：太陽系3、太陽系的八大行星 （1）八大行星（按離太陽由近及遠排列）： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 （2）八大行星繞太陽公轉的共同特征： ①近圓性：公轉軌道面近似圓形或橢圓形； ②共面性：公轉軌道面接近同一平面； ③同向性：公轉時都沿逆時針（自西向東）方向繞太陽轉動。4、人類認識太陽系的深入： （1）人類探索太陽系歷史悠久： 早在17世紀，伽利略就開始用望遠鏡對太陽系進行觀測。逐步揭開太陽系神秘的面紗。 （2）現代天文學家的深入探索： 如今，天文學家不僅利用現代望遠鏡在地球上進行觀測，還把望遠鏡置于太空中觀測，甚至發射航天探測器對太陽系中的行星進行更深入的探索。人類對太陽系的認識已經進入了一個嶄新的時代。 探索活動：1、讓同伴拿著手電筒站在離你2m的地方，然后讓同伴將手電筒朝你所在的方向照過來，告訴同伴握住手電筒不動； 2、面朝手電筒，繞著同伴順時針轉圈，保持離同伴2m的距離； 3、記錄你所觀察到的明暗變化情況。 4、重復這一活動。但是這次你面朝一個方向，站著不 動。讓同伴拿著手電筒，始終將光照向你并圍繞著你轉圈， 保護離你2m遠的距離； 5、記錄你所觀察到的明暗情況。 如果你代表地球，同伴代表太陽，你能夠僅僅根據本活動中的觀察結果來判斷哪個是太陽系的中心嗎？ 參考：每次觀察到的現象都是“亮－漸暗－暗－漸亮－亮 ”，所以很難憑本活動來判斷太陽為太陽系中 心還是地球為太陽系中心。 學生一般對于天體的概念不是很清楚所以先介紹天體的概念然后再引入太陽系中的天體教材中沒有解釋恒星、行星、衛星等概念，所以有必要先介紹這些基礎概念，為后續內容學習降低難度太陽系的成員較復雜，但主要成分就那么幾種：八大行星、矮行星和小行星，彗星、流星體等本課時不具體介紹各組成天體，而是籠統介紹太陽系的組成及八大行星的公轉特征八大行星是有規律排列的，讓學生體會太陽系是可被認識的，是物質的，有規律可循的同時也為后續學習地球公轉等內容打下基礎八大行星的各自特點，第2課時中詳細介紹使學生認識事物是發展的，人類對太陽系的認識也是隨科學技術的發展而發展的探索活動，提高動手、動腦能力
課堂練習 1、火星是地球的近鄰，它是太陽系中的一顆(　D　) A．恒星 B．衛星 C．彗星 D．行星2、太陽系八大行星中，與地球相鄰的是（ B ）A．水星和金星 B．金星和火星 C．木星和土星 D．金星和木星3、自身引力太小，不同清楚其所在軌道附近的天體等原因，冥王星在太陽系中“大行星”的地位一直受到爭議。2006年8月24日，國際天文學聯合會通過投票表決定，把冥王星降級為“矮行星”。下列對于冥王星降級的原因分析，正確的是（　A　） A．質量太小 B．距離太陽太遠C．自身不會發光 D．沒有圍繞太陽公轉4、火星沖日，就是火星位于日地連線上，并且和地球同位于太陽的一側。2003年8月29日，火星、地球和太陽依次排成一條直線，而且與太陽“此升彼落”。能反映當日火星、地球和太陽三者位置關系的示意圖是（　A　） 5、下列為太陽系部分行星的信息，分析圖表信息，推斷正的是(　B　) A．距離太陽越近的行星，其公轉速度越小B．距離太陽越近的行星，其公轉速度越大C．體積越小的行星，其公轉速度越大D．質量越大的行星，其公轉速度越小6、讀太陽系模式圖，回答下列問題：（1）圖中行星C是　 　，B是　 　。（2）圖中小行星帶位于　 　星與　 　星軌道之間。（填字母）（3）圖中兩顆體積最大的行星是　 　和　 　。（填字母）[參考：（1）地球；金星（2）D；E（3）E；F] 及時訓練，有利于鞏固剛剛學習的新知識。同時還有發現學生理解所學知識中存在的問題，便于及時糾正、修補。
課堂小結 1、太陽系由八大行星、衛星、矮行星、小行星、彗星、流星體等天體組成；中心天體是太陽； 2、太陽是恒星，恒星本身發光發熱，行星本身不發光不發熱，衛星也不發光發熱； 3、按離太陽由近及遠排列，八大行星依次為水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星； 4、八大行星繞太陽公轉時，方向自西向東，軌道同一平面上，軌道都是圓形或橢圓形； 5、人類探索太陽系歷史悠久。 幫助學生掌握重點，更加容易的學習。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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浙教版七上§3.2太陽系的組成與結構（1） 學案
姓名
[學習目標]
1、了解太陽系的構成；
2、了解八大行星的繞日運動特征；
3、知道離地球附近的行星是金星和火星。
一、知識點梳理：
1、太陽系是由 、 、 、 、 、 等天體按一定的軌道圍繞太陽公轉構成的。
2、太陽系中八大行星與太陽的距離由近及遠的順序是____、____、____、____、____、____、____、____。
3、太陽系的中心天體是____，是太陽系中 和 最大的天體，太陽的質量占太陽系總質量的99.86%。4、太陽系中八大行星繞日運動時幾乎處于 平面上；方向都是 。
二、例題講解
例題1、太陽系八大行星中，與地球相鄰的是（　　）
A．金星和火星 B．水星和金星 C．木星和土星 D．金星和木星
例題2、下列屬于天體的是(　　)
A．天空中飛行的飛機 B．在太空運行的衛星 C．安全著陸的宇宙飛船 D．地球上的隕石
例題3、太陽系中，位于地球公轉軌道內側的行星是（　　）
A．金星、火星 B．水星、金星 C．水星、火星 D．水星、木星
例題4、當某顆行星恰好運行至地球與太陽之間時，地球上的觀察者就會看到有一個黑點從太陽圓面通過，這種現象稱為凌日。在地球上可以觀察到（　　）
A．木星凌日 B．火星凌日 C．水星凌日 D．土星凌日
例題5、天文學家最新發現在太陽系外存在一顆與地球同類型的天體，被命名為“第二地球”。右圖是宇宙部分天體系統的關系圖，則“第二地球”最合理的歸位是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
三、隨堂練習：
1、如把太陽系當作一個“大家庭”，人類居住的地球只是其中一員。下列不屬于這個家庭成員的是（　　）
A．火星 B．北極星 C．月球 D．海王星
2、人類歷史上第一個用望遠鏡探索太空的是（　　）
A．哥白尼 B．布魯諾 C．伽利略 D．牛頓
3、下圖所示為太陽系中八大行星的示意圖，地球處于（ ）
A. 1處 B. 2處 C. 3處 D. 4處
（第3題圖） （第4題圖）
4、我國將于2020年前后發射火星探測器。火星是地球的近鄰(如圖)，它是太陽系的一顆（　　）
A．恒星 B．行星 C．衛星 D．彗星
5、在太陽系行星中，按照它們離太陽由遠及近的順序排列正確的是( 　　)
A．木星　火星　地球　海王星 B．地球 土星 　金星　 水星
C．天王星　土星　木星　水星 D．地球　 水星　 金星　火星
6、自身引力太小，不同清楚其所在軌道附近的天體等原因，冥王星在太陽系中“大行星”的地位一直受到爭議．2006年8月24日，國際天文學聯合會通過投票表決定，把冥王星降級為“矮行星”．下列對于冥王星降級的原因分析，正確的是（　　）
A．質量太小 B．距離太陽太遠 C．自身不會發光 D．沒有圍繞太陽公轉
7、讀太陽系模式圖，回答下列問題：
（1）太陽系的中心天體是　 　；
（2）填注圖中字母代表的天體名稱：
A　 　 B　 　 C　 　 D　 　；
（3）小行星帶位于　 　星和　 　星軌道之間；
（4）八大行星繞日公轉具有同向性、　 　性、　 　性的共同特征。
四、課后練習：
1、若把太陽系當作一個“大家庭”，人類居住的地球只是其中的一員。下列不屬于這個家庭成員的是（　　）
A．火星 B．月球 C．北極星 D．海王星
2、太陽系中位于地日之間的行星是(　　)
A．水星、火星 B．水星、金星 C．金星、火星 D．水星、木星
3、現在發現有生命存在的星球只有地球，而地球上生命活動的能量來自(　　)
A．太陽 B．行星 C．衛星 D．彗星
4、下列為太陽系部分行星的信息，分析圖表信息，推斷正的是(　　)
A．距離太陽越近的行星，其公轉速度越小 B．距離太陽越近的行星，其公轉速度越大
C．體積越小的行星，其公轉速度越大 D．質量越大的行星，其公轉速度越小
5、人類很早就有探索宇宙，遨游太空的夢想。自1969年人類第一次登上月球后，又開啟了登陸其他行星的計劃。科學研究表明，適宜的溫度、充足的水、一定厚度和適宜呼吸的大氣是地球生命得以存在的三個條件結合下表分析，人類接下來可能考慮登陸的行星將會是（　　）
A．水星 B．金星 C．火星 D．木星
6、據目前所知，太陽系內只有地球上有高級智慧生命。下列有關地球所處的宇宙環境適于生命存在條件的說法錯誤的是（　　）
A．地球是一顆恒星 B．地球表面溫度適宜
C．太陽光照條件較穩定 D．地球表面有適合生物呼吸的大氣
7、地球與火星都是太陽系中的行星，有關太陽系行星的敘述，不正確的是（　　）
A．八大行星繞日公轉的軌道面幾乎在一個平面上
B．水星、金星、火星在體積、質量、組成物質與地球較相似，稱為類地行星
C．在地球軌道兩側，分別是金星和火星軌道
D．金星、火星等行星能發出可見光，這幾顆行星在夜空顯得很明亮
8、在太陽系中，地球特殊的原因是( )
A．太陽系中體積、質量最大的行星 B．八大行星中衛星最多的行星
C．既有自轉運動，又有繞日公轉運動 D．太陽系中目前已知唯一存在生命的行星
9、我國許多地方觀察到“金星凌日”現象。人們觀察到小黑點般的金星在太陽表面緩慢移動(如圖)。下列敘述中錯誤的是(　 　)
A．太陽、金星和地球都是恒星 B．太陽是恒星，金星和地球是行星
C．太陽會發光，金星和地球不會發光 D．金星和地球都繞太陽運動
（第9題圖） （第10題圖） （第11題圖）
10、某日天空出現了罕見的天象 ( http: / / www.21cnjy.com )，太陽、月球及太陽系除地球外的七大行星相對于地球排在相互垂直的兩條直線上，構成“十字連星”狀。根據圖示你可以準確判斷圖中a是行星中的（ ）
A．土星 B．火星 C．金星 D．水星
11、太陽系中八大行星的大小、表面狀況、距離太陽的遠近等都是不同的。
（1）金星表面有較厚的大氣層，平均溫度高達464℃，其大氣的主要組成如圖所示。據此推測，金星表面溫度高的原因之一是由于 ，從而產生強烈的溫室效應。
（2）請寫出太陽系中與金星相鄰的兩顆行星： 和 。
12、如圖為太陽系運行模式圖，讀圖后回答問題．
（1）寫出圖中字母所代表的天體名稱：
A　 　， B　 　， F　 　， I　 　，
（2）圖中小行星帶位于　 　（填行星名稱）軌道和　 　（填行星名稱）軌道之間。
13、讀圖，回答下列問題：
（1）圖為太陽系中八大行星排列順序示意圖，寫出下列行星名稱：A ，H 。
（2）寫出與地球相鄰的兩顆行星的代表字母： 。
（3）八大行星繞日公轉的方向一致，都是 ，而且軌道面幾乎在同一平面上，
公轉周期最長的是 (填字母)。
（第13題圖） （第14題）
14、太陽系是由太陽、八大行星及其衛星，以及許多小天體組成的龐大的天體系統，如圖為太陽系部分示意圖。
（1）太陽之所以能成為太陽系的中心，是因為太陽 。
A．能發光發熱 B．體積大 C．質量大 D．具有能源
（2）在八大行星中，火星是人類最感興趣的行星，圖中表示火星的是　 　（填字母）。
參考答案：
一、知識點梳理：
1、 八大行星 矮行星 小行星 衛星 彗星 流星體
2、水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
3、太陽 質量 體積
4、同一 自西向東
二、例題講解：
例題1、A
解析：根據八大行星距離太陽由近及遠的順序分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，可知與地球相鄰的是金星和火星。故A符合題意。
例題2、B
解析：天體即在天空中被觀測到的存在于地球大氣以外的物體，如恒星、行星、衛星、彗星、流星體、星云和星系等，總稱“天體”，ACD都是大氣層以內的物體，不符合題意，故B符合題意。
例題3、B
解析：太陽系八大行星順序為水金地火木土天海，故地球內側是金星，外側是火星；故B符合題意。
例題4、C
解析：根據題目提示“當某顆行星恰好運行至地球與太陽之間時，地球上的觀察者就會看到有一個黑點從太陽圓面通過，這種現象稱為凌日”，再結合太陽與八大行星的相對位置，太陽、水、金、地、火、木、土星等，則只有水和金星可能位于日地之間，所以在在地球上可以觀察到水星凌日；故C符合題意。
例題5、D
解析：太陽系是一個受太陽引力約束在一起的天體系統，包括太陽、行星及其衛星、矮行星、小行星、彗星和行星際物質，在直接圍繞太陽運動的天體中，最大的八顆被稱為行星，太陽系包括8大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。地球是一顆行星。該天體在太陽系外，且與地球同屬于行星，最合理的歸位是丁。故D符合題意。
三、隨堂練習：
1、 B 2、C 3、C 4、B 5、C 6、A
7、（1）太陽 （2）地球；彗星；火星；天王星 （3）火；木 （4）近圓；共面
四、課后練習：
1、C 2、B 3、A 4、B 5、C 6、A 7、D 8、D 9、A 10、D
11、金星大氣層富含二氧化碳 水星 地球
12、（1）A水星 B金星 F土星 I海王星 （2）火星 木星
13、（1）水星 海王星 （2）BD （3）自西向東 H
14、（1）C （2）D
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21世紀教育網(www.21cnjy.com) 21清風明月

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