資源簡介

《夏夜》教案
教學(xué)目標(biāo)：1、在音樂活動(dòng)中，感受樂曲所表達(dá)的情感，能隨音樂展開自己的想象，并嘗試用音樂的方式展現(xiàn)自己的感受和想象。
2、能用輕巧、和諧的聲音演唱二聲部歌曲《夏夜》，自如地與同學(xué)合作用歌聲變現(xiàn)夏日夜晚的情景和幻想的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：1、聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對歌曲中富有特色的節(jié)奏及音高進(jìn)行感知和體驗(yàn)。并能用優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的聲音有表情地歌唱。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂體驗(yàn)的積極性，充分展示個(gè)性，不斷提高對音樂的感悟能力。
3、感受×0 ×0 ×0的跳躍感，0× ×× ×短而輕盈。用斷音與連音兩種唱法對比表現(xiàn)螢火蟲的形象。
4、在老師指揮下進(jìn)行二聲部合唱， 0× ×× × 時(shí)值準(zhǔn)確，進(jìn)入準(zhǔn)確。提高合唱興趣和能力。
教學(xué)過程：
謎語導(dǎo)入
師：今天老師上課前為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語我們一起來猜一猜，遠(yuǎn)看是顆星，近看像燈籠，到底是什么，原來是只蟲。大家猜一猜這是什么呀？
生：螢火蟲
學(xué)習(xí)歌曲
師：對了，是螢火蟲。可愛的螢火蟲還為大家?guī)砹艘皇赘枨旅嫖覀円黄鹂粗灮鹣x的圖片一起來聽一聽這首歌曲，聽聽看這首歌曲的情緒如何？
生：活潑、歡快
師：同學(xué)們，你們知道螢火蟲會在什么季節(jié)出來呢（夏天），螢火蟲發(fā)光時(shí)是怎樣的呢？
生：一閃一閃，時(shí)亮?xí)r暗。
師：今天老師就為大家?guī)淼倪@首歌曲就叫《夏夜》。
師：現(xiàn)在就請我們的同學(xué)們在歌曲中找一找，哪些樂句可以表現(xiàn)出螢火蟲一閃一閃發(fā)光的樣子，哪些樂句可以表現(xiàn)螢火蟲漫天飛舞呢？我們再來聽一聽，找一找。（找到畫出來）
師：同學(xué)們?yōu)槭裁磿X得這幾句表現(xiàn)出螢火蟲一閃一閃嗎？
因?yàn)檫@里出現(xiàn)了休止符，休止符讓我們的歌曲更加活潑更加生動(dòng)，我們在演唱中更要表現(xiàn)出來，前半句螢火蟲我們唱得斷一些，后半句漫天飛舞的時(shí)候我們唱得連貫一些。
師：現(xiàn)在我們再來聽一聽這首歌曲，想一想可以加入什么動(dòng)作來豐富歌曲。（老師做動(dòng)作引導(dǎo)）
師：現(xiàn)在我們需要加入歌聲了，我們來拿出手和老師一起邊畫拍邊唱譜。
（重點(diǎn)解決最后一句）
我們再來唱一唱
師：現(xiàn)在我們來加入歌詞，注意我們要用歌聲表現(xiàn)出螢火蟲的一閃一閃和漫天飛舞哦！
師：現(xiàn)在我們來跟著音樂唱一唱，仔細(xì)聽一聽音樂中這首歌用了什么演唱形式？（合唱）
師：這首歌曲的第二聲部就像第一聲部的小尾巴一樣，現(xiàn)在就請同學(xué)們與老師一起來進(jìn)行合作，你們唱第一聲部，老師唱第二聲部，我們一起來試一試。
師：現(xiàn)在大家都知道應(yīng)該怎么做嗎？
提醒大家，我們這里二聲部出現(xiàn)了不同的休止哦。第一處是 03 36 5，第二處是0 56 6，第一處的“小尾巴”我們要唱的緊湊一些，第二處要注意要空完整的一拍。
師：現(xiàn)在我們一起來試一試，一二大組第一聲部，三四大組第二聲部。
我們再來進(jìn)行交換。
歌曲拓展
師：今天老師還為大家?guī)砹藥准n堂小樂器，你們都認(rèn)識嗎？
我們一起來看一看圖譜，試一試。
師：現(xiàn)在我們加入樂器為歌曲伴奏。
總結(jié)
師：同學(xué)們，在夏天的夜晚，除了有飛舞的螢火蟲，還有許多動(dòng)人的傳說，美好的事情，有趣的發(fā)現(xiàn)在等待我們，大家在生活中要仔細(xì)觀察，用心體驗(yàn)，在以后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行交流。今天的作業(yè)請大家回去從網(wǎng)上下載有關(guān)天文的知識、圖片、故事和歌曲。下節(jié)課我們來分享，好嗎？
師：今天的課就上到這里下課！

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