資源簡(jiǎn)介

《歡樂(lè)頌》——走近貝多芬
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱，領(lǐng)會(huì)旋律、節(jié)奏、力度在音樂(lè)中的表現(xiàn)作用，用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解齊唱、重唱、合唱的形式，能夠分辨和區(qū)分其異同。
3、通過(guò)專心聆聽(tīng)貝多芬第九交響曲合唱樂(lè)章，了解貝多芬偉大而崇高的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，激發(fā)學(xué)生追求自由、平等、博愛(ài)的理想。
教學(xué)重點(diǎn)：
用熱情、莊重的情緒演唱歌曲《歡樂(lè)頌》。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)唱歌曲《歡樂(lè)頌》，理解歌曲的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、播放《命運(yùn)交響曲》的視頻。
提問(wèn)：背景音樂(lè)叫什么名字？曲作者是誰(shuí)？
音樂(lè)給你怎樣的感受？
2、師生共同解說(shuō)貝多芬的人生經(jīng)歷。
痛苦與歡樂(lè)交替的童年
刻苦學(xué)習(xí)的青年時(shí)期
與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的精神——他對(duì)別人說(shuō)：“是藝術(shù)挽留住了我，在我尚未把我的使命完成之前，我不能離開(kāi)這個(gè)世界?！?br/>3、簡(jiǎn)介《第九交響曲》以引出《歡樂(lè)頌》
①過(guò)渡語(yǔ)：剛才我們欣賞了貝多芬的經(jīng)典交響曲《命運(yùn)交響曲》，接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師帶來(lái)的另一個(gè)作品，與命運(yùn)比較有什么區(qū)別？你又能從中聽(tīng)出自己熟悉的旋律嗎？
加入了人聲——第九交響曲
熟悉的旋律——《歡樂(lè)頌》
②簡(jiǎn)介《第九交響曲》和《歡樂(lè)頌》
二、學(xué)唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們一同來(lái)學(xué)習(xí)這首膾炙人口的歌曲《歡樂(lè)頌》。
1、聆聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題。
（1）歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？（熱情、莊重）
（2）這首歌什么風(fēng)格？（莊嚴(yán)、神圣、富有宗教色彩的進(jìn)行曲風(fēng)格）
2、跟琴視唱歌譜
思考：歌曲的旋律行進(jìn)有什么特點(diǎn)？節(jié)奏有什么特點(diǎn)？
上行級(jí)進(jìn)和下行級(jí)進(jìn)的對(duì)置
大量運(yùn)用了X X X X的節(jié)奏型，一字一音，節(jié)奏鏗鏘有力、富有動(dòng)感
3、填詞演唱，解決難點(diǎn)
（1）跟伴奏演唱，你覺(jué)得哪里有困難？
劃分4個(gè)樂(lè)句
（2）跟琴演唱，解決跨小節(jié)連線的難點(diǎn)（12、13小節(jié)），音準(zhǔn)、節(jié)奏問(wèn)題
演唱技巧：要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開(kāi)的演唱技巧
（3）跟伴奏演唱
4、力度是豐富演唱的要素之一，你想如何處理歌曲的力度？
找到歌曲高潮，用f，第一二樂(lè)句mf，第三樂(lè)句用p，以突出高潮情緒。
5、完整表演歌曲。
三、音樂(lè)欣賞
1、播放貝多芬的《第九交響曲》第四樂(lè)章的片段。
思考：音樂(lè)中《歡樂(lè)頌》的主題一共出現(xiàn)了幾次？（3次）
歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式？（獨(dú)唱、重唱、合唱）
2、《第九交響曲》拓寬了當(dāng)時(shí)交響曲的規(guī)模和范圍，變成由交響樂(lè)隊(duì)、合唱隊(duì)、獨(dú)唱、重唱所表演的一部宏偉而充滿哲理性和英雄性的雄偉頌歌。
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、齊唱《歡樂(lè)頌》，與合唱比較，你覺(jué)得哪一種效果更好？為什么？
合唱音域?qū)拸V、音色豐富、力度變化大、音響層次多、表現(xiàn)力強(qiáng)。
2、小組創(chuàng)編：編排我們心中的《歡樂(lè)頌》。提示：可以改變演唱形式，可以變化演唱力度，可以加入節(jié)奏律動(dòng)，可以加入朗誦……
五、小結(jié)
1824年5月7日，《第九交響曲》在維也納首演，貝多芬出場(chǎng)時(shí)受到聽(tīng)眾5此鼓掌歡迎，而在當(dāng)時(shí)，最顯貴的皇族出場(chǎng)，也只許鼓掌3次。首演獲得空前的成功，許多人激動(dòng)得熱淚盈眶。耳朵已經(jīng)全聾的貝多芬在臺(tái)上“指揮”，聽(tīng)不到全場(chǎng)的喝彩。直到領(lǐng)唱的女低音拉著他轉(zhuǎn)向觀眾時(shí)，他才突然感受到聽(tīng)眾的熱情。世界沒(méi)有給貝多芬多少歡樂(lè)，但他卻創(chuàng)造了無(wú)比歡樂(lè)的世界。
音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，它是友誼的橋梁，是和平的紐帶，讓我們用歌聲唱出人類友愛(ài)的心聲。讓我們?cè)俅胃叱稓g樂(lè)頌》，感受歌曲中熱烈、莊嚴(yán)而神圣的情感，悼念這位偉大的音樂(lè)家。

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