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《百鳥朝鳳》教案
一、課題： 《百鳥朝鳳》
二、課時： 1課時
三、教材分析：
《百鳥朝鳳》，一首經典的嗩吶獨奏曲，它用優美的旋律和明快的節奏，仿佛將我們帶入一個生機勃勃的世界。這首曲子不僅展現了百鳥朝鳳的壯麗景象，更蘊含著人們對美好生活的無限向往。
四、學情分析：
孩子們可能對嗩吶這種樂器比較陌生，但對“百鳥朝鳳”的傳說一定不陌生。他們具備一定的音樂欣賞能力和演唱能力，但對歌曲中的節奏和民族音樂的表現形式可能還需要更多探索。
五、教學目標
1. 審美感知：
聆聽嗩吶獨奏，感受它獨特的音色，仿佛能聽到鳥兒們清脆的鳴叫。
沉浸在《百鳥朝鳳》的意境中，感受那份熱鬧、歡快和美好。
2. 藝術表現：
用活潑歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整地演唱這首歌曲，仿佛自己也加入了百鳥朝鳳的隊伍。
通過肢體語言，將歌曲的意境展現出來，仿佛在舞臺上翩翩起舞。
3. 創意實踐：
為歌曲編創動作，用字母譜編創旋律，用自己的方式表達對歌曲的理解和情感。
4. 文化理解：
了解嗩吶的歷史和文化內涵，認識這件古老樂器背后的故事。
了解“百鳥朝鳳”的傳說，感受這個美好寓意的背后深意。
六、教學重點和難點
1. 教學重點：
引導孩子們用活潑歡快的情緒，用明亮柔和的聲音演唱歌曲，讓他們的歌聲如同百鳥的鳴叫般充滿活力。
2. 教學難點：
理解 ×× Ο×│ × ―│ 的節奏，并能準確地演唱出來。
理解嗩吶的音色特點，感受它在民族音樂中獨特的存在。
七、教學方法：
視聽結合法：用聲音和畫面，讓孩子們更直觀地感受音樂。
啟發式教學法：引導孩子們積極思考，鼓勵他們表達自己的理解和感受。
互動式教學法：讓孩子們在課堂上積極參與，互相學習，共同進步。
八、教具準備：
打擊樂器若干：讓孩子們通過敲擊，體驗音樂的節奏感。
琴：用來彈奏歌曲，幫助孩子們更好地理解旋律。
嗩吶掛圖：直觀地展示嗩吶的外觀和構造。
課件：用生動有趣的畫面，展示百鳥朝鳳的景象和嗩吶的歷史文化。
九、教學過程
環節一:導入新課:
師：孩子們，你們知道誰是鳥中之王嗎？
生：鳳凰！
師：沒錯，傳說鳳凰是百鳥之王，它擁有著最美麗的羽毛，象征著吉祥和美好。今天我們要學習一首以“百鳥朝鳳”為主題的歌曲，一起走進這充滿生機的音樂世界吧！
環節二:講授新課
（一）感知
師：我們先來聽一聽這首歌曲，閉上眼睛，仔細感受，這首樂曲讓你想到了什么？仿佛看到了什么畫面？（播放《百鳥朝鳳》音樂）
生：我聽到了各種鳥兒的叫聲，感覺很熱鬧、很歡快。
師：這首歌曲是由一種名叫嗩吶的樂器演奏的。嗩吶是中國的古老樂器，它有著獨特的音色，聽起來非常明亮、高亢，像不像鳥兒在空中歡快地歌唱？
師：現在我們來聽一聽嗩吶是怎樣模仿鳥兒叫聲的。（播放嗩吶模仿鳥叫聲的片段）
師：孩子們，你們覺得嗩吶的音色怎么樣？
生：嗩吶的音色很有特點，很像鳥兒的叫聲，很有穿透力！
（二）探究
師：這首歌曲的節奏比較特殊，你們能聽出來嗎？（播放《百鳥朝鳳》音樂）
生：歌曲中有 ×× Ο×│ × ―│ 的節奏。
師：老師來示范一下這個節奏，你們跟著一起試試。
師：除了節奏，這首歌曲的旋律也很優美，請你們認真聽，并嘗試著唱出來。
生：嘗試演唱歌曲。
師：孩子們演唱的真棒！現在我們來學習歌詞，一起感受歌曲的意境吧！
師：請孩子們邊看歌詞邊演唱，注意演唱時的表情和動作，仿佛自己也加入了百鳥朝鳳的隊伍！
（三）示范
師：老師來示范演唱這首歌曲，感受一下這首歌曲的活力和熱情。
師：孩子們，你們可以根據自己的理解為歌曲編創動作，用舞蹈的方式表達對歌曲的理解和情感。
生：嘗試為歌曲編創動作。
環節三:鞏固延伸
師：孩子們，你們還記得我們之前學習過的八音嗎？
生：記得，八音分別是金、石、絲、竹、匏、土、革、木。
師：嗩吶屬于哪一類樂器呢？
生：嗩吶屬于竹類樂器。
師：嗩吶在中國有著悠久的歷史，它不僅是民間音樂中不可缺少的樂器，也是很多戲曲音樂的重要伴奏樂器，它承載著中國文化的魅力。
師：孩子們，你們想了解更多關于嗩吶的知識嗎？
生：想！
師：課后請孩子們閱讀相關資料，并嘗試用嗩吶演奏簡單的旋律。
十、小結拓展、布置作業
小結：
師：今天我們學習了《百鳥朝鳳》，這首歌曲讓我們聽到了鳥兒的歡快，感受到了人與自然的和諧，也領略了嗩吶的獨特魅力。
生：我學會了用活潑歡快的情緒演唱歌曲，也學會了識別歌曲中的節奏。
作業：
1. 完整地演唱歌曲《百鳥朝鳳》，用你的歌聲展現百鳥朝鳳的景象。
2. 為歌曲編創動作，并進行表演，用舞蹈來表達你對歌曲的理解和感受。
3. 閱讀關于嗩吶的資料，并嘗試用嗩吶演奏簡單的旋律，感受用嗩吶演奏的樂趣。
十一、設計意圖
(1)初步感知環節:
通過欣賞音樂和介紹嗩吶，激發孩子們學習的興趣，引導他們初步感知歌曲的主題和內容。
(2)探究音樂環節:
運用多種教學方法，幫助孩子們理解歌曲的節奏和旋律，并嘗試演唱歌曲，讓他們更加投入其中。
(3)鞏固延伸環節:
通過引導孩子們思考嗩吶的歷史和文化內涵，加深他們對歌曲的理解，拓展他們的音樂知識，讓孩子們對音樂的世界更加充滿好奇。
十二、板書設計
《百鳥朝鳳》
嗩吶：明亮、高亢、充滿活力
人與自然和諧
活潑歡快的情緒
明亮柔和的聲音
×× Ο×│ × ―│
十三、教學反思
本節課的設計以孩子們為主體，以活動為主線，注重他們在課堂上的參與度和積極性。
教師引導孩子們積極參與課堂活動，并鼓勵他們發揮自己的創意，用自己的方式表達對音樂的理解和感受。
通過課堂教學，孩子們對嗩吶這種樂器有了初步的認識，也感受了中國傳統音樂的魅力。
下節課可以進一步學習其他類型的民族音樂，拓展孩子們對音樂世界的認知，激發他們對音樂的熱愛。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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