資源簡介

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編語文七年級(jí)第14課《回憶我的母親》導(dǎo)學(xué)清單
【知識(shí)梳理】
朱德（1886一1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)住Ｆ渥髌分饕珍浻凇吨斓逻x集》中。
讀讀寫寫
溺（nì） 佃（diàn）農(nóng) 勞碌 周濟(jì) 私塾（shú）
仁慈 慰勉（wèi miǎn） 不輟（chuò） 衙（yá）門 橫（hèng）蠻
祖籍（jí） 妯（zhóu）娌（li）寬厚 血濺（jiàn）
任勞任怨 為富不仁
詞語解釋
【勞碌】事情多而辛苦。
【周濟(jì)】對(duì)窮困的人給予物質(zhì)上的幫助。
【寬厚】寬容厚道。
【和藹】態(tài)度溫和,容易接近。
【慰勉】安慰勉勵(lì)。
【聊敘】姑且談?wù)劇Ａ模们摇?br/>【妯娌】哥哥的妻子和弟弟的妻子的合稱。
【任勞任怨】做事不辭辛勞,不怕別人埋怨。
【為富不仁】靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸。
【不輟勞作】不停止勞作。
第一部分（1）：開篇點(diǎn)題，痛悼母親的逝世，引出對(duì)母親的回憶。
第二部分（2~13）：以時(shí)間為順序，記敘了母親勤勞的一生。
第三部分（14~17）：卒章顯志，以抒情、議論的筆觸來表達(dá)對(duì)母親的無限懷念之情
1.第①段在全文中起什么作用？
開篇點(diǎn)題，運(yùn)用倒敘的手法，懷著對(duì)母親深沉的愛，開始回憶母親勤勞的一生。“我愛我母親”奠定了全文的感情基調(diào)；“勤勞”是敘事線索，總領(lǐng)全文；“永遠(yuǎn)回憶”既呼應(yīng)題目，又自然地引出下文。
2.第④、⑤段的中心句是哪一句？具體寫了哪些事例？母親對(duì)兒子有著怎樣的影響？
中心句是“母親是個(gè)好勞動(dòng)”。具體事例有：天不亮就起床；進(jìn)行繁重的家務(wù)勞動(dòng)及耕作：煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水、挑糞；整日勞碌。母親“教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”，她的勤勞對(duì)“我”產(chǎn)生了潛移默化的影響。
3.第 段的“不舒服”應(yīng)如何理解？
這里的“不舒服”，是指對(duì)土地有一種特殊的感情，這正是中國農(nóng)民的一大特點(diǎn)，從句中我們可以看到中國農(nóng)民對(duì)土地的眷戀和勤勞的美德。
4.“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)。”這句話在文中的作用是什么？
在內(nèi)容上明確母親的特點(diǎn)，既是這一段的中心句，又深化了文章主題，突出了中心；在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭“勤勞一生”。
5.第 段結(jié)尾句有什么深刻含義？
這句話飽含哲理，發(fā)人深省。點(diǎn)明了社會(huì)的財(cái)富，人類的歷史，就是母親這樣平凡而偉大的勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，他們所具有的品質(zhì)，所積累的知識(shí)才是最寶貴的財(cái)產(chǎn)。從而勉勵(lì)我們要向勞動(dòng)人民學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的生產(chǎn)知識(shí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗意志。
6.作者怎樣把對(duì)母親的愛與對(duì)人民的愛，對(duì)革命的忠誠有機(jī)的結(jié)合起來寫的？
作者以設(shè)問句“用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢”發(fā)人深思，將對(duì)母親的愛引向?qū)θ嗣瘛?duì)革命事業(yè)的熱愛與忠誠，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來。愛母親，就要盡忠于我們的民族和人民，盡忠于黨的事業(yè)。
7.如何理解“母親是一個(gè)平凡的人……創(chuàng)造著中國的歷史”這句話的含義？
說“母親是一個(gè)平凡的人”，是因?yàn)槟赣H是千千萬萬勞動(dòng)者中普通的一員，而正是像母親這樣具有崇高美德的千百萬普通勞動(dòng)者創(chuàng)造了（已經(jīng)過去）和創(chuàng)造著（今天和未來）人類歷史的物質(zhì)財(cái)富和精神文明。母親是偉大的，勞動(dòng)人民是偉大的。作者把對(duì)母親的熱愛之情，升華到熱愛我們的民族和人民，對(duì)黨對(duì)人民無限忠誠的高度；作者把對(duì)母親的歌頌之情升華到與歌頌勞動(dòng)人民的感情完全融合在一起的崇高境界，從而進(jìn)一步深化了文章的主題。這是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，以此對(duì)上述這方面的意義進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
本文按照時(shí)間順序回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞簡樸、寬厚仁慈、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達(dá)了盡忠于民族和人民、盡忠于黨來報(bào)答母親深恩的決心。
有關(guān)母親的詩詞名句
1.慈母手中線，游子身上衣。——孟郊《游子吟》
2.哀哀父母，生我劬(qú)勞。——《詩經(jīng)·小雅·蓼莪》
3.愛子心無盡，歸家喜及辰。——蔣士銓《歲暮到家》
4.搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。——黃景仁《別老母》
5.慈母倚門情，游子行路苦。——王冕《墨萱圖》（其一）
名人名言
1.世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
2.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
3.母愛是一種巨大的火焰。——羅曼·羅蘭
4.失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。
第一題
母親的“勤勞”主要通過兩個(gè)方面的事例體現(xiàn)出來。①在貧苦的家境中：母親含辛茹苦地養(yǎng)育子女、支撐家庭；母親每日辛勤地勞動(dòng)；“我”幫助母親勞作，母親教“我”生產(chǎn)知識(shí)；母親用自己的聰明勤勞，維系著一家人的吃穿用度；母親在家庭中任勞任怨、待人和藹、寬厚仁慈。②在更廣闊的社會(huì)背景下：父母親節(jié)衣縮食培養(yǎng)“我”讀書；母親支持“我”參加新軍和同盟會(huì)；母親離不開土地，習(xí)慣勞作；母親支持“我”的事業(yè)，一直過著勤苦的農(nóng)婦生活；母親直到老年，仍熱愛勞動(dòng)。這些事例，表現(xiàn)出母親勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈，有遠(yuǎn)見、識(shí)大體，同情革命、支持革命等優(yōu)秀品質(zhì)。
文中母親“對(duì)貧苦農(nóng)民的同情和對(duì)富不仁者的反感”，還表現(xiàn)出母親愛憎分明的品質(zhì)。
第二題
“我應(yīng)該感謝母親”，表達(dá)了作者對(duì)母親真摯深沉的愛以及無比懷念的情感。母親用她“勤勞”的一生，用她的言傳身教，給予“我”啟示、鼓勵(lì)和人生的寶貴財(cái)富：母親勤勞吃苦，“我”從小耳濡目染，幫她勞作，教“我”養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)；母親聰明能干，擁有了一個(gè)強(qiáng)健的身體；母親任勞任怨，直到生命的終結(jié)，依然熱愛勞作，教會(huì)“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)；母親對(duì)地主劣紳的痛恨和反抗，對(duì)“我”走上革命道路的堅(jiān)定支持，讓“我”擁有了革命的堅(jiān)強(qiáng)意志。
第三題
文章的一大寫作特點(diǎn)就是夾敘夾議，以記敘為主，其間穿插著若干議論性語句。如：“這在母親心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事情啊！”這句中飽含母親的無限辛酸，更有作者對(duì)母親的理解和體諒。“母親是個(gè)好勞動(dòng)”總領(lǐng)第4段，強(qiáng)調(diào)母親的勤勞能干，隨后敘述了母親日常要做的許多事情。“母親在家庭里極能任勞任怨。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。”這是對(duì)母親任勞任怨、寬厚仁慈的評(píng)價(jià)。“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過勞動(dòng)”一句總括性的評(píng)價(jià)，呼應(yīng)開頭，也表明至此段結(jié)束了對(duì)往事的回憶。“在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識(shí)：只有這種知識(shí)，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)。”這一句議論，呼應(yīng)前文的記敘——母親教“我”生產(chǎn)的知識(shí)，同情革命、支持革命，讓“我”養(yǎng)成革命的意志，是“我”為什么感謝母親的重要原因。“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”母親勤苦一生，任勞任怨，反抗地主豪紳的欺壓，堅(jiān)強(qiáng)不屈，母親就是一位普普通通的農(nóng)婦，她是“平凡的”，但正是像母親這樣的千百萬勞動(dòng)人民，融匯成革命的洪流，推動(dòng)著歷史的發(fā)展，為我們的民族做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，中國的現(xiàn)在、未來都將是勞動(dòng)人民的。這句議論，將對(duì)母親的深情與對(duì)民族、對(duì)廣大勞動(dòng)人民的深情融匯在一起。
第四題
1.這一句承接上文，“這樣地”即指上文中所寫的每天繁重的勞動(dòng)。“整日”，說明從早到晚，沒有一絲空閑；每日如此，沒有一點(diǎn)例外。作者對(duì)母親，是敬重而又心疼的。
2.“看也不看”“有滋味”，兩相對(duì)比，既表現(xiàn)出作者對(duì)地主家窮奢生活的蔑視，也突出了母親的善持家務(wù)、聰慧能干，表達(dá)了對(duì)母親的懷念。
3.“我”參加了革命，不能在母親身邊侍奉，但是母子之間的思念從未因時(shí)空阻隔而中斷。這一句感情強(qiáng)烈，表達(dá)出作者對(duì)母親的深深懷念以及“子欲養(yǎng)而親不待”的深刻遺憾。
4.“一分鐘”說明母親連如此短暫的休息時(shí)間都沒有，她把全部的精力都投入到操持家務(wù)、照顧子女上。這一句表現(xiàn)出沉甸甸的思念和感恩之情。
【即時(shí)作業(yè)】
一、基礎(chǔ)知識(shí)　　　　　　　　　　　　　
1．閱讀下面的語段，完成(1)～(3)題。
母親在家庭里極能任勞任yuàn。她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和mù。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，無論自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝點(diǎn)酒；母親管束著我們，不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
(1)請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
任勞任yuàn（ ）　和藹（ ） 妯娌（ ） 和mù（ ）
(2)語段中破折號(hào)的作用是 。
(3)語段中有一處語病，請(qǐng)找出來并將修改后的句子寫下來。
2．下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。
佃農(nóng)　祖藉　勞祿　無可奈何　成群結(jié)隊(duì)
菜籽　高梁　私塾　為富不人　豪紳地主
錯(cuò)別字
改正

3.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成題目。
紙船——寄母親
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著——留著，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見一只很小的白船兒，
不要驚訝它無端入夢(mèng)。
這是你至愛的女兒含著淚疊的，
萬水千山求它載著她的愛和悲哀歸去。
這首小詩選自現(xiàn)代著名詩人、作家、翻譯家、兒童文學(xué)家冰心的散文詩集《 》。這首小詩以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫成，通過“ ”這充滿童趣的行為，寄托對(duì)母親的思念。
4．你所在的班級(jí)正在開展以“感受母愛”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。
(1)對(duì)下面這幅書法作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A．線條奔放，筆力雄健。
B．錯(cuò)落有致，收放有度。
C．氣韻貫通，展現(xiàn)書者胸襟。
D．采用隸書書體，方正典雅。
(2)仿照畫波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印?br/>母愛就像一首田園詩，悠遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛就是兒女成長時(shí)的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。
(3)“什么地方兒女最孝順？朋友圈。”這兩天很多網(wǎng)友都有此感受。因?yàn)槟赣H節(jié)的緣故，不少網(wǎng)友選擇在網(wǎng)上“曬媽”，贊頌?zāi)赣H的詩句、和老媽的合照讓人應(yīng)接不暇，不少網(wǎng)友感嘆“朋友圈被各種媽媽占領(lǐng)了”。母親節(jié)網(wǎng)上“曬媽”的行為是虛榮還是孝順？請(qǐng)發(fā)表你的看法。
二、課內(nèi)品讀
閱讀“我應(yīng)該感謝母親，她教給我與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)……這是我能做到的，一定能做到的”，回答下列問題。
5．簡要概括母親對(duì)“我”的教育和影響。
6．選文第一、二段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？
7．“這是我能做到的，一定能做到的”能不能改為“這是我一定能做到的”？為什么？
8．“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。”這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？對(duì)揭示文章的主題有什么作用？
三、課外拓展
母親與茶
少時(shí)家貧，父親外出干活之后，就只剩下我和母親在家，家中田地少，母親在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不遠(yuǎn)的小深谷里開了一片小小的荒地，養(yǎng)出了一片綠油油的茶葉。
于是，每年的春夏秋冬，這片土地上再也沒有“拋棄”過母親的身影，母親手工做的茶是那么的清香，以至于多年以后，在喝過了那么多的中國乃至世界名茶之后，我依然忘不了家鄉(xiāng)的茶，忘不了母親的茶。
在母親的熏陶下，從6歲開始，我就會(huì)摘茶葉了。我與母親一起采茶葉，晚上再一起將白天摘的茶葉揉碎、烘烤在微火中，第二天又將焙好的茶葉放在烈日下暴曬一天甚至更久。如此，做茶的整個(gè)工序我都是從小見到大的，所以，我雖不懂品茶，但要說做茶，我還是會(huì)的。
母親說：“茶的生存力很強(qiáng)，一片茶葉生出一株茶樹，繼而可以繁殖出一片茶園。茶喜歡生長在大家都不敢也不愿生長的惡劣環(huán)境之中，深谷，絕壁，孤島，寒峰……它不愛顯擺，它不想高調(diào)，它一輩子默默地的生長著，為欣賞它的友人提供杯杯甘苦。”
母親說：“小孩子應(yīng)該學(xué)著喝點(diǎn)茶。”我卻推脫說那玩意兒很苦，做茶還好，喝茶就不必了。母親笑了笑說：“也許孩子你可以看看泡茶的經(jīng)過。”于是，【A】母親拿來一套茶具，輕輕地坐在桌前，我也很安靜地看著母親的一舉一動(dòng)。母親首先將小茶爐置好，架上柴火然后細(xì)細(xì)地、慢慢地?cái)[弄著柴火。她那么認(rèn)真，好像這樸實(shí)無華的木柴是她的頭發(fā)一樣。柴火點(diǎn)燃之后，小小的火苗好似聽母親話一般，不大不小，正好將母親的小水壺穩(wěn)穩(wěn)加著熱。母親笑著看看我很驚奇的表情，伸出手摸摸我的頭說：“其實(shí)呀，世上任何東西都是有靈性的，只要你認(rèn)真對(duì)它，它也會(huì)好好回報(bào)你的，明白嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，母親鼓勵(lì)地對(duì)我笑了笑。不一會(huì)兒，母親裝在水壺里的水正好沸騰；母親忙將適量的茶葉置于透明的小茶壺中，放穩(wěn)小茶壺，將正鬧著沸騰的水慢慢地輕輕地注入壺內(nèi)，看著上下翻滾的茶葉一片一片散開，只覺得很美很美。母親的額頭孱出了一層薄薄的細(xì)汗，伴隨升起著的股股清香的茶氣兒，母親仿佛在霧中一般，顯得更美了。
母親輕輕擦了擦額頭上的細(xì)汗，笑了笑，取下小小的茶杯放在我面前，輕輕地將小茶壺端起，小小的水柱從壺嘴里慢慢瀉下，帶著淡黃色的茶水悄悄聚集于杯中，一層層茶霧直沖我的鼻梢，它似乎更香了；母親端起茶杯遞到我面前，笑容依舊：“來，兒子，嘗嘗看……”；【B】我小心翼翼地接過茶杯，置于鼻端靜靜地聞了一下，好香！心中有一種莫名的舒適感，像久別后的重逢。輕輕地抿上一口，還是好苦。不對(duì)，緊接著有一種淡淡的茶香在嘴里流轉(zhuǎn)，繼而又是一股甘甜……再來一口，再來一口……于是，慢慢地喝完了一整杯茶。也正是因?yàn)檫@次飲茶，才有了后來我一生飲茶愛茶的習(xí)慣。
就這樣，母親教會(huì)了我應(yīng)如何“飲茶”。進(jìn)而教會(huì)我如何思索人間“真、善、美”，如何處世靜心和氣，洞察萬物、思如風(fēng)云、心以常樂，如何禮對(duì)塵世“廉、美、和、敬”……母親說：“為人之道：惻隱于人，羞惡別人，恭敬以人，是非得人，真誠待人；飲茶之本：廉儉育德、美真廉樂、合誠處世、敬愛為人。”
在以后的20年中，不管我去到哪里，母親的話依然響亮在耳旁。母親的“茶”一直伴隨著我的成長。我想，我真的是愛上“茶”了。
(選文有改動(dòng))
9．請(qǐng)按文章的先后順序簡要概括母親與茶的三個(gè)片段。
10．請(qǐng)從文中畫線句中任選一句，賞析其表達(dá)效果。
11．結(jié)合全文，說說文章結(jié)尾有什么作用。
12．文中的“母親”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。
---答案與解析---
一、基礎(chǔ)知識(shí)　　　　　　　　　　　　　
1．
(1)怨　　ǎi zhóu 睦
(2)解釋說明
(3)雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。
2．
錯(cuò)別字 藉 祿 梁 人
改正 籍 碌 粱 仁
3.《繁星·春水》“疊紙船”
4．(1)D
(2)母愛就是兒女成長時(shí)的殷殷期盼，母愛就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛就是一生相伴的盈盈笑語。
(3)
【示例一】我認(rèn)為這是虛榮行為。這些飽含親情的照片、文字，到底有幾位母親能親眼看到呢？如果母親年齡偏大，又不善于接受新事物，那么她很可能沒有微信。那么網(wǎng)上分享照片、美文就和孝順無關(guān)，而是為了向朋友展示自己多么孝順，說到底還是一種虛榮。　
【示例二】我認(rèn)為這是孝順行為。現(xiàn)在的父母很多都會(huì)用微信了，而且，就算父母一開始不會(huì)用微信，借這個(gè)機(jī)會(huì)教教他們，既增進(jìn)了與長輩之間的感情，又讓父母跟上了時(shí)代的腳步，豈不是一舉兩得？
二、課內(nèi)品讀
5．①教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗(yàn)。②給“我”一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣。③教給“我”生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志。
6．運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)“我”的教育與影響，而且抒發(fā)了 “我”對(duì)母親的感激之情。
7．不能。這兩句話用“能”“一定能”反復(fù)強(qiáng)調(diào)，表達(dá)自己無比堅(jiān)定的信心，收束有力。如果并成一句，“一定”不夠突出，不足以表達(dá)自己的信心和決心。
8．抒發(fā)了對(duì)母親的悼念之情，表達(dá)了報(bào)答母親深恩的決心。由愛母親推廣到愛勞動(dòng)人民，由贊美母親到贊頌勞動(dòng)人民，升華感情，深化主題。
三、課外拓展
9．母親在茶地采茶，母親做茶并給“我”講茶的特點(diǎn)，母親教“我”喝茶并給“我”講茶道。
10．
【示例】
【A】句運(yùn)用“拿、坐、置、架”等一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了母親泡茶時(shí)動(dòng)作的嫻熟、心情的愉悅，表現(xiàn)了母親的耐心、細(xì)膩和對(duì)生活的熱愛。
【B】句運(yùn)用比喻的修辭手法，將飲茶時(shí)的感覺比作久別后的重逢，生動(dòng)形象地寫出了“我”飲茶時(shí)舒適、別樣的感受。
11．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上：強(qiáng)調(diào)了母親與茶帶給“我”的深遠(yuǎn)影響，深化了文章的中心。
12．①勤勞、能干。從“母親在完成所有的耕作之后，又在自家屋后不遠(yuǎn)的小深谷里開了一片小小的荒地，養(yǎng)出了一片綠油油的茶葉”可以看出。②熱愛生活，懂得做人之道。從母親教“我”品茶，給“我”講茶道可以看出。③體貼、細(xì)膩、愛孩子。從“母親笑著看看我很驚奇的表情，伸出手摸摸我的頭”“母親端起茶杯遞到我面前，笑容依舊：‘來，兒子，嘗嘗看……’”可以看出。

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