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九上古詩詞預習之課外古詩詞誦讀（第六單元）
【原文】
咸陽城東樓【唐】許渾
一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。
鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問當年事，故國東來渭水流。
無題·相見時難別亦難 【唐】李商隱
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
行香子·樹繞村莊 【北宋】秦觀
樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。
遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。
丑奴兒·書博山道中壁 【南宋】辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
【簡介】　
《咸陽城東樓》是唐代詩人許渾的作品。此詩用云、日、風、雨層層推進，又以綠蕪、黃葉來渲染，勾勒出一個蕭條凄涼的意境，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對家國衰敗的無限感慨。全詩情景交融，景中寓情，詩人通過對景物的描寫，賦予抽象的感情以形體，在呈現(xiàn)自然之景的同時又體現(xiàn)豐富的生活經驗，以及對歷史和現(xiàn)實的深刻思考。景別致而凄美，情愁苦而悲愴，意蘊藉而蒼涼，境雄闊而高遠，神完氣足，為唐人登臨詩篇之佳作。
作者許渾（？—858），字用晦，一作仲晦，祖籍安州安陸，寓居潤州丹陽(今屬江蘇)，遂為丹陽人。
《無題·相見時難別亦難》是一首唐代詩人李商隱以男女離別為題材創(chuàng)作的一首愛情詩。整首詩的內容圍繞著第一句，尤其是“別亦難”三字展開。三、四句是相互忠貞不渝、海誓山盟的寫照。五、六句則分別描述兩人因不能相見而惆悵、怨慮，倍感清冷以至衰顏的情狀。唯一可以盼望的是七、八兩句中的設想：但愿青鳥頻頻傳遞相思情。全詩以句中的“別”字為通篇文眼，描寫了一對情人離別的痛苦和別后的思念，抒發(fā)了無比真摯的相思離別之情，但其中也流露出詩人政治上失意和精神上的苦悶，具有濃郁的傷感色彩，極寫凄怨之深、哀婉之痛，并借神話傳說表達了對心中戀人的無比摯愛、深切思念。詩中融入了詩人切身的人生感受。
作者李商隱（約813—約858），唐代詩人。字義山，號玉溪生。懷州河內（今河南沁陽）人。開成（唐文宗年號，836—840）年間進士。曾任縣尉、秘書郎和東川節(jié)度使判官等職。因受牛李黨爭影響，被人排擠，潦倒終身。所作詠史詩多托古以諷時政，無題詩很有名。擅長律絕，富于文采，構思精密，情致婉曲，具有獨特風格。然有用典太多，意旨隱晦之病。與溫庭筠合稱“溫李”，與杜牧并稱“小李杜”。有《李義山詩集》。
《行香子·樹繞村莊》是北宋詞人秦觀創(chuàng)作的一首詞。詞的上片表現(xiàn)的是一處靜態(tài)風景，主要描寫小園和各種色彩繽紛的春花；下片則描寫農家鄉(xiāng)院以及鶯歌燕舞、蝶兒翻飛的迷人春色。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調，變?yōu)樯术r明，形象生動。全詞以白描的手法、淺近的語言，勾勒出了一幅春光明媚、萬物競發(fā)的田園風光圖。全詞寫景狀物，圍繞詞人游春足跡這個線索次第展開，不慌不忙而意趣自出。在藝術創(chuàng)新上，是自有其特色的。詞人運用通俗、生動、樸素、清新的語言寫景狀物，使樸質自然的村野春光隨詞人輕松的腳步得到展現(xiàn)。全詞下筆輕靈，意興盎然，洋溢著一種由衷的快意和舒暢，如此風格情調在秦觀的詞中并不多見，但嶄然一出便別開一番天地，對后代詞曲在題材和意境的開拓方面有較大影響。
作者秦觀（1049~1100），北宋詞人。字少游，一字太虛，號邗溝居士，學者稱淮海先生。揚州高郵（今屬江蘇）人。曾任秘書省正字、國史院編修官等職。因政治上傾向于舊黨，被目為元祐黨人，紹圣（宋哲宗年號，1094~1098）后貶謫。文辭為蘇軾所賞識，為“蘇門四學士”之一。工詩詞，詞多寫男女情愛，也頗有感傷身世之作，風格委婉含蓄，清麗雅淡。
《丑奴兒·書博山道中壁》是宋代詞人辛棄疾創(chuàng)作的一首詞。此詞通篇言愁，上片描繪出少年涉世未深卻故作深沉的情態(tài)，下片寫出滿腹愁苦卻無處傾訴的抑郁，通過“少年”時與“而今”的對比，表達了作者受壓抑、遭排擠、報國無門的痛苦之情。全詞突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全篇的線索，構思精巧，感情真率而又委婉，言淺意深，令人回味無窮。在藝術手法上，“少年”是賓，“而今”是主，以昔襯今，以有寫無，以無寫有，寫作手法也很巧妙，突出渲染一個“愁”字，并以此為線索層層鋪展，感情真摯委婉，言淺而意深，將詞人大半生的經歷感受高度概括出來，有強烈的藝術效果。
作者辛棄疾（1140－1207），南宋愛國詞人。原字坦夫，改字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。一生力主抗金北伐，并提出有關方略，均未被采納。其詞熱情洋溢、慷慨激昂，富有愛國感情。有《稼軒長短句》以及今人輯本《辛稼軒詩文鈔存》。
【譯文】
咸陽城東樓
登上高樓萬里鄉(xiāng)愁油然而生，眼中水草楊柳就像江南汀洲。溪云突起紅日落在寺閣之外，山雨未到狂風已吹滿咸陽樓。黃昏雜草叢生的園中鳥照飛，深秋枯葉滿枝的樹上蟬啾啾。來往的過客不要問從前的事，只有渭水一如既往地向東流。
無題·相見時難別亦難
見面的機會真是難得，分別時更是難舍難分，況且又兼東風將收的暮春天氣，百花殘謝，更加使人傷感。春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴干。女子早晨妝扮照鏡，只擔憂豐盛如云的鬢發(fā)改變顏色，青春的容顏消失。男子晚上長吟不寐，必然感到冷月侵人。對方的住處就在不遠的蓬萊山，卻無路可通，可望而不可及。希望有青鳥一樣的使者殷勤地為我去探看情人。
行香子·樹繞村莊
綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。
遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。
丑奴兒·書博山道中壁
少年時我不懂什么是憂愁，閑來時喜歡登上高樓。我喜歡登上高樓，為寫新詞無愁也要勉強說愁。
如今我已嘗盡了憂愁的滋味，想說愁而又不說愁。想說愁而又不說愁，卻說“天氣涼爽好一個秋！”
【練習】
一、根據提示，默寫。
1.一上高城萬里愁, 。(許渾《咸陽城東樓》)
2.行人莫問當年事, 。(許渾《咸陽城東樓》)
3. ,東風無力百花殘。(李商隱《無題》)
4.蓬山此去無多路, 。(李商隱《無題》)
5.遠遠圍墻,隱隱茅堂。 。(秦觀《行香子》)
6.樹繞村莊, 。(秦觀《行香子》)
7. ,愛上層樓。愛上層樓, 。( 《丑奴兒·書博山道中壁》)
8.許渾在《咸陽城東樓》中對唐王朝日薄西山、危機四伏的沒落局勢作了形象的勾畫,其中常用來比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛的詩句是“ , ”。
9.李商隱在《無題》中用比喻表達生死不渝的忠貞愛情的詩句是“ , ”；描寫女子寒夜相思的愁苦的詩句是“ , ”。
10.秦觀在《行香子》中,描寫動感極強、極為活躍的蟲鳥等動物,從而表現(xiàn)出春的生命活力的句子是“ ,　 ,　 ”。
11.秦觀在《行香子》中,直抒胸臆,抒發(fā)春風中興致勃勃的游覽心情的句子是“ ,
　 　”。
12.秦觀在《行香子》中,以“有”字帶出排偶句,列數(shù)小園中的幾種主要花色的句子是“ ,
, ”。
13.辛棄疾在《丑奴兒·書博山道中壁》中表達愁到極點而無話可說,充分體現(xiàn)其“愁”之深沉的句子是“ , ”。
三、閱讀詩歌，回答問題。
（一）咸陽城東樓
14.根據詩歌內容,概括作者“愁”的原因。
15.簡要賞析詩歌頸聯(lián)的表達效果。
（二）行香子·樹繞村莊
16.這首詞隨作者的 展開景物描寫,作者筆下的景色具有 、
　 的特點。
17.這首詞雖寫得樸實而自然,卻歷來為人稱道,請結合內容具體分析。
（三）無題
18.選出對此詩賞讀有誤的一項 ( )
A.首聯(lián)融情入景,兩個“難”字概括萬千內容,渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。
B.頷聯(lián)兩個比喻新穎貼切,意義雙關,形象鮮明,感人至深,表明相思之切,愛情之深。
C.云鬢改摹容貌,月光寒寫心境,全從對方虛擬設想。筆法曲折,設想奇麗。
D.尾聯(lián)連用典故寄托寬慰和希望:兩人一別,近在咫尺,溝通信息的機會多得很。
（四）丑奴兒·書博山道中壁
19.這首詞以“ ”為議題,寫出了 兩種人生感受。
20.對本詞中的“卻道‘天涼好個秋’”,運用最恰當?shù)囊豁検?( )
A.冷空氣突然南下,氣溫跌至冰點,行人個個“卻道‘天涼好個秋’”。
B.考試成績公布,小辛再次名列榜首,興奮得“卻道‘天涼好個秋’”。
C.恒大痛失足協(xié)杯冠軍,球隊隊長接受采訪時“卻道‘天涼好個秋’”。
D.新年的鐘聲響起,我們共同回顧過去的時光,“卻道‘天涼好個秋’”。
一、1.蒹葭楊柳似汀洲 2.故國東來渭水流 3.相見時難別亦難 4.青鳥殷勤為探看 5.飏青旗 　流水橋旁 6.水滿陂塘 7.年不識愁滋味　 為賦新詞強說愁　 辛棄疾 8.溪云初起日沉閣　 　山雨欲來風滿樓　 9.春蠶到死絲方盡　 　蠟炬成灰淚始干 曉鏡但愁云鬢改　 　夜吟應覺月光寒　 10.正鶯兒啼　 　燕兒舞　 　蝶兒忙　 11. 倚東風　 　豪興徜徉　 12.有桃花紅　　李花白　　菜花黃　 13.欲說還休　　卻道‘天涼好個秋’
三、（一）14.官宦在外,思念家鄉(xiāng);國勢動蕩,危機四伏;江山依舊,世事滄桑。
15.頸聯(lián)晚眺近景,虛實結合( 或:視聽結合 );強調過去的禁苑深宮,現(xiàn)今只是綠茵遍地,黃葉滿林,唯有鳥蟬不識興亡,依然如故;滄桑的世事,把詩人的愁怨從“萬里”推向“千古”,吊古之情油然而生( 或:引發(fā)詩人的思古幽情 )。
（二）16.春游( 游覽 )順序( 或:游蹤 ) 色彩明麗　 　生機勃發(fā)( 或:欣欣向榮 )　
17.這首詞語言簡潔,極少修飾;有靜有動,有色有聲,如紅、白、黃,啼、舞、忙;描繪出一幅百花盛開、鶯歌燕舞的美好圖畫。
（三）18.D
（四）19.登高說愁 　少年與成年 20.C

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