資源簡介

人音版小學音樂第七冊
學吹豎笛 吹好5(sol)、6(la)、7(si) 教案
課型 ： 豎笛演奏 ? 課時 ： 一課時
教學內容 ：1、5(sol)、6(la)、7(si) 三個音的吹奏； 2、吹奏《小寶寶要睡覺》
教學目標 ：1、認知?認識sol,la,si三個音的吹奏位置，并熟練演奏。
2、能力?訓練吐奏吹奏能力和平穩、有控制的氣息運用能力；增強手指靈活性、左右手協調能力，鍛煉肺活量，發展形象思維能力和探究、協作能力。。
3 、情感?輕柔并氣息連貫地吹奏《小寶寶要睡覺》，在優美笛聲中，感受溫柔甜美的情緒，陶冶優雅平和的性情，培養熱愛豎笛演奏的興趣。
教學重點 ：吹好5(sol)、6(la)、7(si) 三個音（正確運用氣息吐奏，熟練換指），《小寶寶要睡覺》音樂形象的準確表現。
教學難點 ：1、運用有控制的氣息輕輕吐奏。 2、5(sol)、6(la)、7(si) 三個音的熟練換指
教學準備 ：豎笛、電鋼琴 、多媒體課件
教學方法 ：1、演示法?2、摸孔唱譜法 3模奏吹奏法 4、接龍游戲法
教學程序 ：一、組織教學 師生問好
二、引入 ：輕松談話，激發興趣：孩子們，愉快的豎笛課又開始了。今天，全市的音樂老師將和我們共度這快樂的40分鐘，大家盡情表現吧，把我們學習豎笛吹奏的快樂和老師們共同分享。
今天的課題是《吹好5(sol)、6(la)、7(si)》 （出示課件第1頁課題）
復習7(si)的吹奏 我們先一起來復習7(si)的吹奏（出示課件第3頁）。
1、請聽音樂指揮，看誰最快最安靜（彈奏音樂信號，學生從袋中取出豎笛、平放、直立、執笛，做好準備，師點評表揚最快的組）。
2、吹奏之前先練習吹氣，按節奏，控制好氣息，一字一TU輕輕吹（出示課件第4頁，7(si)的吹奏譜）
3、執笛，用吐奏吹出全曲。點評。
四、新學的音6(la)、5(sol)
今天，我們要新學兩個音6(la)和5(sol)（出示課件第5頁，課本圖片本課課題及6、5指法）
上節課結束，老師提示了指法，回家預習了同學舉手（生舉手，師點評表揚：真棒，今天，預習了的孩子將會學得更輕松，沒預習的孩子更要全神貫注。）
（一）、6(la)音的指法及單音吹奏
1、我們先學習6(la)的指法及單音吹奏（出示課件第6頁“6(la)的指法圖及單音吹奏”）
2、看圖，找到6的指法，組內四個同學互相看一下對了沒有，看哪一組最先準備好。
3、抬頭，執笛于前胸，摸孔唱譜。
4、聽老師吹一遍，演示6的吹奏。
5、大家一起來。生視譜吹奏。提示：吹奏同音高的音，指法不變，手指按孔不動，嘴里按節奏一字一TU輕輕吹，注意換氣記號。 6、點評
（二）、5(sol)音的指法及單音吹奏
現在我們學習5(sol)的指法及單音吹奏（出示課件第7頁“5(sol)的指法圖及單音吹奏”），學法與6音相同。
（三）、 6(la)、5(sol)的指法對照及吹奏
1、孩子們真棒！6、5的單音吹得不錯。現在我們要把兩個音合起來吹了。（出示課件第8頁“6(la)、5(sol)的指法對照及吹奏”）。
請大家對照指法圖，按3/4拍的節拍先摸孔唱一遍，注意3/4強弱
視譜吹奏，一字一TU輕輕吹。
現在我們分兩組接龍吹，左邊組吹6，右邊組吹5，聽一聽哪個組吹得好聽。（點評）
兩組交換吹 6、齊奏，點評鼓勵
（四）、7（si）、6(la)、5(sol)的指法對照及吹奏
1、現在我們把7、6、5三個音組合起來吹奏。（出示課件第9頁“7（si）、6(la)、5(sol)指法對照”）
我們做一個手指操好嗎？看誰的手指最靈巧。摸孔唱譜做指操。先練下行，音和指法都下行；接著練上行，音和指法都上行。（點評）
2、對照指法圖慢慢吹奏一遍，一字一tu輕輕吹，一個小節換一口氣。（點評）
3、現在我們不看指法圖，吹奏7、6、5，請看3/4的這首7、6、5組合曲（出示課件第10頁“5(sol)、6(la)、7（si）組合吹奏”）。注意，換氣有很大的變化，三個小節和兩個小節換一口氣。（點評）
孩子們真棒！我們已經能吹好5、6、7的級進式上行和下行旋律了，跳進式進行你能吹好嗎？接下來，我們學奏5、6、7組合的3/4拍歌曲《小寶寶要睡覺》
（五）、吹奏《小寶寶要睡覺》
1、（出示課件第11頁“小寶寶要睡覺”圖形譜，按要求視譜欣賞小提琴和鋼琴的演奏，感受音樂形象，找出難點。）
A、（提出任務）這首歌的旋律不但有級進式上下行，還有跳進式進行。我們先來欣賞小提琴和鋼琴的演奏，邊聽邊用表情和姿態表達你的感受，還要跟老師一起劃旋律線，找出小跳進行的小節。
B、（聽音樂隨老師劃旋律線，第一段老師唱譜，第二段學生輕聲模唱。）
C、請答問：a、音樂情緒（溫柔、甜美）？B、小跳進行小節？（第2句和第4句第1小節）
D、（師出示豎笛演示，分析提示難點）：對，這里由5跳過6到7，再下行到5，再跳回6，三度和二度的小跳。
（激勵）這樣的跳進，我們還沒有練習過吹奏。大家能完成嗎？好，信心真足！試一試吧。
（難點突破：跳進的吹奏）
我們先一起來摸孔唱譜做指操（慢速，練習2、4樂句一遍）。
輕輕吹一吹（由慢到快吹奏，練習2、4樂句兩遍）。
分組再吹一吹，看誰吹得準確，不會的請互相幫助一下。請完成得好的組表演。
（出示課件12頁吹奏譜）現在我們玩一個接龍吹奏游戲。老師吹1、3句，大家接吹有難度的2、4句。（點評，真棒！難點過得真好！現在我們可以吹全曲啦。）
先聽老師吹奏，孩子們摸孔輕輕唱全曲，注意跳進小節，另外，同音高的音相連，第二個音不唱唱名。慢一點。請一個孩子上來指譜 。（點評）
大家一起慢慢地輕輕吹奏，一字一tu ,兩小節換一口氣。（點評糾錯）
（注：下面5、6程序視其課堂實情，可省略）
剛才的吹奏中，孩子們感覺哪里還有難度？（再次找出2、4樂句的跳進小節）
（出示課件第11頁圖形譜，再次點評分析難點）：這是一首溫柔甜美的搖籃曲，旋律的進行方式總的看是平穩的波浪進行，第1、3樂句相同，都是由兩小節上行和兩小節下行組成的一個規整波浪。第2、4句則是用小跳的方式組成的波浪進行，請看老師的豎笛，（再次演示、講解）第2句從5跳過6到7，再下行到5，再跳回6。第4句也是這樣，只不過最后是下行到5這個主音上結束全曲。）
再玩一次接龍吹奏，看老師指揮吹。
左邊組吹1、3句，右邊組吹2、4句。
交換，右邊組先吹，左邊組接龍。（點評鼓勵）
現在，我們師生再齊奏全。慢速。（點評鼓勵糾錯，強調一字一TU輕輕吹，,兩小節換一口氣。）
、表演《小寶寶要睡覺》
（出示課件13帶歌詞的吹奏譜）現在我們配上小提琴鋼琴演奏的背景音樂，跟上速度，氣息連貫，有感情地輕輕吹。（第一段師生齊奏，第二段師三角鐵或碰鐘指揮吹奏，師輕柔演唱）
大家吹得太美了，老師都情不自禁地演唱起來。有沒有孩子想來表演？（請舉手的小朋友上臺，打擊樂伴奏并演唱）好，現在大家為我們班的小歌星演唱進行伴奏表演。（點評鼓勵）
還有沒有想唱的？這么多啊！那我們分組伴奏和演唱，還是分左右組 。第一遍音樂左邊唱右邊奏，第二遍音樂交換，左邊奏右邊唱。
（七）、課堂小結和拓展
孩子們的表演真美！今天的豎笛課我們吹好了5、6、7三個音，表演了溫柔甜美的《小寶寶要睡覺》，享受了豎笛吹奏的快樂。
小小的一只豎笛，可以表現豐富的音樂形象。請聽，歡快的鳥鳴（范奏高音區的顫音），深切的思念（范奏蘇武牧羊片段），溫柔的傾述（范奏沂蒙山小調片段），這些都是我們5、6年級要學的曲子，還多......
吹好了5、6、7，大家只要對照指法表，就可以吹奏更多的音了！孩子們天天練習，熟練指法、運用好氣息，很快就能吹好多自己喜歡的歌啦！
讓豎笛、讓音樂伴隨我們快樂成長吧！最后，請孩子們在豎笛聲中快樂地飛向我們金桂飄香的校園。（老師吹奏《沂蒙山小調》同學們做小鳥飛出教室）

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