資源簡介

課名 《唱給媽媽的搖籃曲》 教師姓名 董祥武
學科（版本） 音樂（人音版） 章節 第2單元
二、教學目標 1.通過學唱歌曲，讓學生會用稍慢的速度體會歌詞意境，并能用深情、輕柔的聲音演唱歌曲，感受歌中寧靜、和諧、溫馨的畫面。 2.通過學習、聆聽歌曲，感受體驗父母對我們傾注的愛，并懂得要回報父母。 3．通過歌曲情景表演，進一步培養學生對音樂的感受力、創編能力及表演的能力，挖掘學生內心豐富的情感。
三、學習者分析 四年級學生有了三年的學習基礎，離開父母進入學校和同學相處也有三年多的時間了，在日常的生活積累中對父母的愛不知如何表達，正好通過學唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，學生知道用慢速體會歌詞意境，并能用深情、輕柔的歌聲演唱歌曲，感受歌中寧靜、和諧的畫面。
四、教學重難點分析及解決措施 教學重點：學生能用深情、輕柔的情緒和聲音演唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》并用歌聲表達對媽媽的愛 解決措施：故事導入感受情緒、畫旋律線條知會情緒、教師示范唱學生體驗情緒、學生跟鋼琴跟音樂歌唱情緒、創編動作表現情緒、視頻欣賞卡片描寫抒發情緒，并啟發學生應用。 教學難點：音程大跳、一字對多音的演唱、切分音節奏、長音 解決措施：學生自己用希沃課件工具筆找出各個難點、教師引導啟發、師生互動解決難點、教師示范、學生跟鋼琴自己學唱、跟音樂完整唱。
五、教學設計
教學 環節 起止時間（’”- ’”） 環節目標 教學內容 學生活動 媒體作用及分析
組織 教學 0’05”-0 ’15” 穩定課堂 用語言走進學生 問好、聆聽 白板ppt歡迎學生進入音樂課堂
情境 導入 0’16”- 1’46” 引導學生進入歌曲情緒 故事導入 認真、安靜聆聽并回答老師問題 手機連接授課助手，手機操作課件，幫助學生沉浸故事情緒中
新課 教學 1’47”- 31’37” 能完整演唱歌曲、解決重難點、進行創編 歌曲學唱、重難點解決、學生自編動作并教同學 小組討論、模仿、聆聽、創編、匯報、展示 白板畫筆功能應用：引導學生欣賞和學唱歌曲、自己找難點自己解決，學生興趣高、接受快、問題解決快
拓展 31’38”-37’02” 教會學生用欣賞、聆聽的心態觀看視頻，體會歌曲的情緒。 觀看視頻 欣賞、寫卡片表達對媽媽的熱愛 超鏈接展示：不同的音樂、不同的方式，讓學生多方面的感受體會對媽媽對長輩的熱愛之情。
總結 下課 38’03”-39’40” 提出希望、揭示感恩主題 課堂內容總結，給予語言鼓勵 聆聽、評價、反饋 白板播放音樂，在音樂中結束課程
六、教學流程圖

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