資源簡介

無 錫 景
教學目標
1、情感、態度與價值觀
在學習民間小調《無錫景》及以其為素材改編、填詞的影視插曲、歌謠中，增強學生對民間音樂文化的熱愛，了解相關的人文歷史，激發學生的愛國熱情。
2、過程與方法
本課在觀名城、唱小調、揚名曲、傳歌謠等教學環節中，始終圍繞《無錫景》的旋律，通過聆聽、學唱、提問、講解、模仿、對比、互動等方式感受、體驗江蘇民間小調《無錫景》帶給我們的韻味、魅力。
3、知識與技能
能用親切柔和的聲音演唱《無錫景》；知道方言在小調中的作用；了解相關的音樂知識，如一些音樂符號、小調等；知道《無錫景》的旋律流傳廣泛，一曲多用，在不同的時期，人們賦予它時代的氣息。
教材分析
《無錫景》是一首江南民歌，清末就已經流行于江南一帶。其旋律曲折婉轉、清麗流暢、優美動聽，屬于典型的江南小調。該歌曲具有分節歌的特點，原歌詞長達十余段，現傳唱的已經過整理，共六段。歌詞描述了無錫的歷史名勝和風土人情，呈現出一幅幅濃郁的江南水鄉風情畫卷。歌曲為五聲宮調式，起、承、轉、合的結構，四樂句落音分別為，旋律趨于下行。其中，第一、二、四樂句分別為兩個短句，第三樂句曲調有所不同。樂句、樂節的句逗處，常用“呀”、“末”等語氣襯詞，再加上吳儂軟語的方言因素，詞曲結合緊密，聽起來親切柔和、耐人回味。
教學重點
在學唱歌曲《無錫景》中感受、體驗《無錫景》的魅力及影響。
教學難點
準確把握歌曲《無錫景》的演唱風格及情感表達；模仿方言演唱歌曲。
教學過程
教學流程及教師活動 學生活動 設計意圖
一、觀名城1、課前播放歌曲《無錫景》2、請同學們欣賞一座美麗城市的宣傳片，仔細看看這是哪座城市？（課件播放《無錫城市宣傳片》）3、宣傳片中提到了哪些景點、名人、地方戲、特產？4、 剛才在課前聽到的歌曲歌頌的就是這座美麗的城市——無錫，今天我們就來學習贊頌這座城市的歌曲《無錫景》，讓我們一同感受江南音樂的魅力。 1、欣賞、思考2、說出城市名3、說出城市宣傳片中提到的風景、名人、地方戲、特產等（景點：太湖、黿頭渚、天下第二泉；名畫家：顧愷之、徐悲鴻；民間音樂家：阿炳；二胡名家：劉天華；無錫地方戲-錫劇；特產：泥人） 本課的導入以“觀名城”命名，播放一段視聽結合的無錫城市宣傳片，以吸引學生學習的愿望，調動課堂氣氛，為后面的教學做好鋪墊。
二、唱小調（一）學唱歌曲《無錫景》1、請同學們欣賞歌曲范唱，并思考：歌曲帶給你怎樣的感受？會唱的同學請小聲加入到歌聲中（出示歌曲五線譜或簡譜+MP3范唱，板書附后）2、請學生談談對歌曲的感受（從旋律、情緒方面說說）3、這首歌曲屬于民歌中的哪一種題材呢？（小調）什么是小調？ 小調又稱小曲，是我國民歌的重要體裁之一，流行于城鎮和集市的民間獨唱、對唱、或歌舞小曲。小調題材廣泛，旋律流暢細膩，富于變化。常用襯詞、襯句擴展音樂結構，加強情感表達。4、我們應該用怎樣的聲音演唱才能表達出歌曲的細膩秀美呢？（親切、柔和的聲音）請同學們身體坐直、氣息下沉、面帶微笑，老師唱譜，同學們用“lu”音模唱歌曲旋律。5、跟著老師唱唱歌曲第一段，并注意括號里的字是什么意思？有什么作用？（它叫襯詞，表示親切、柔和的語調，使歌曲更生動）6、自己嘗試唱唱歌曲第一段，注意歌詞有什么特點？ 歌詞中融入了個別無錫方言如：“唱拔拉”、“細細道道”、“愜意”、“靠拉篤”。方言演唱歌曲有什么作用？（突出歌曲的地方特色，為了更好地表現歌曲的韻味，旋律和方言是緊密聯系的。）齊唱第二、三兩段歌曲描繪了什么？歌曲描繪了無錫的優美景色，春天梅花盛開去梅園賞梅；夏天到惠泉腳下喝杯“天下第二泉”泡的茶，甘美醇厚。 8、剛才在學唱歌曲中，你感覺哪些地方最難唱？或者有哪些音符不認識（如：第幾小節第幾個音不認識） 比如：上波音、前倚音、連續的十六分音符（一字多音）、連續的附點音符等，這些音符為歌曲增添了魅力。 9、通過教唱、講解、對比，解決學生提出的問題，并請學生上臺標出一些音符（如：請你標出歌曲中所有的前倚音和一字多音的地方等等）完整地演唱歌曲，感受歌曲的韻味歌曲背景介紹《無錫景》遠在清末就傳唱于大江南北，這首小調不但在華北、江南、蘇皖一帶盛行，湖南、湖北、四川、廣西等地也有傳唱。歌詞也隨著時代的變遷融入了當時特有的詞匯，這首《無錫景》的歌詞是在民國成立后寫的。原來歌詞長達十余段，現傳唱的已經過整理，共六段，我們書中節選了其中的兩段。 （二）欣賞無錫方言演唱的《無錫景》并模仿欣賞方言演唱的《無錫景》 剛才我們學習的歌曲是用普通話演唱的，下面我們一起欣賞用無錫方言演唱的《無錫景》的第二、三兩段，請同學們輕聲跟著哼唱歌曲，待會兒我們要嘗試模仿。（課件播放《無錫景》）2、師生模仿吳儂軟語唱《無錫景》片段，并點評（老師先唱——齊唱——個別學生唱）3、再次完整地演唱一遍《無錫景》，第一、二段用普通話演唱，第三段用無錫方言演唱。 （一）學唱歌曲《無錫景》欣賞歌曲范唱、思考歌曲感受并跟著小聲哼唱2、說說歌曲感受3、了解小調4、用“lu”音模唱歌曲5、跟著老師唱唱第一段并注意括號里的字是什么意思？齊唱第一段，注意方言的作用齊唱第二、三兩段8、說說自己感覺最難唱的地方或不認識的符號9、用鼠標標出音樂符號10、完整地演唱歌曲11、了解歌曲背景（二）欣賞方言演唱的《無錫景》并模仿1、欣賞方言演唱的《無錫景》2、模仿吳儂軟語唱《無錫景》片段（先齊唱，再個別唱）3、齊唱歌曲，第一段用普通話演唱，第二段用無錫方言演唱。 本環節以“唱小調”命名進入新課教學，通過欣賞，使學生對歌曲的旋律有初步的感受與體驗，通過學唱歌曲、了解相關的音樂知識及歌曲背景，提升學生的音樂水平。讓學生找出自己不認識的音符并上臺用鼠標標出自己已經掌握的音符，能夠幫助學生鞏固知識并提高學生學習音樂知識的興趣。在師生共同模仿方言演唱中讓學生感受吳儂軟語的獨特魅力。
三、傳歌謠 瞿秋白根據《無錫景》的旋律填詞的抗日歌謠《上海打仗景致》1、介紹歌謠《上海打仗景致》師：同學們知道嗎？在抗日戰爭中，《無錫景》因其廣為流傳的曲調，發揮過宣傳抗日的作用。在淞滬抗戰期間，中共早期領導人瞿秋白，在當時傳媒技術并不發達的情況下，根據廣泛流行于江南，為廣大江南民眾所熟悉的《無錫景》小調重新填詞，寫出了《上海打仗景致》的歌謠，以鼓勵、宣傳江南民眾及全國民眾團結一致，共同抵御兇殘的日本侵略者。（課件出示瞿秋白圖片及歌謠《上海打仗景致》）2、思考：和《無錫景》相比，應該用怎樣的速度（中速稍快）、力度（加強）、情緒（激昂、激動、高亢）、情感（號召民眾加入抗日義勇軍，共同抵御兇殘的日本侵略者）演唱《上海打仗景致》歌謠？3、師生齊唱歌謠第三段4、歌謠在抗戰中的作用曾經家喻戶曉的秀美婉轉小調《無錫景》，在中華民族的存亡關頭，成為打動人心的抗戰悲歌，這不能不說是一段意味深長的歷史。 1、了解瞿秋白根據《無錫景》的旋律填詞的抗日歌謠《上海打仗景致》2、和《無錫景》相比，說說應該用怎樣的速度、力度、情緒、情感演唱《上海打仗景致》歌謠3、齊唱歌謠第三段4、了解歌謠在抗戰中的作用 本環節以“傳歌謠”命名，以瞿秋白在抗戰期間根據《無錫景》的旋律填詞的抗日歌謠《上海打仗景致》，宣傳抗日的作用。教育學生莫忘國恥，關心國家大事。
四、揚名曲 了解以《無錫景》為素材進行改編和填詞的影視插曲 小調流傳到各處，往往一曲多用。有許多不同時期的影視劇插曲也借用了《無錫景》的曲調填的詞如：上世紀60年代的香港戲劇電影《三笑》中就有一首根據《無錫景》的調進行改編和填詞的歌曲《真心來相訴》。這部電影讓人們熟悉了無錫景的旋律。（以圖片形式展示）（二）欣賞電影《金陵十三釵》中以《無錫景》為素材進行改編和填詞的歌曲《秦淮景》1、2011年拍攝的電影《金陵十三釵》中就有一首根據《無錫景》為素材進行改編和填詞的歌曲《秦淮景》。這首歌曲已由我國著名作曲家陳啟剛領先沖擊奧斯卡最佳配樂獎。這首十三個秦淮河上的女子集體演唱的歌曲給人留下深刻的印象。2、請同學們欣賞歌曲《秦淮景》并思考歌曲描述了什么？（課件播放《秦淮景》歌曲視頻）（曾有的秦淮繁華、金陵古韻。）3、歌曲曾以一口吳儂軟語感染了無數觀眾。《無錫景》因電影《金陵十三釵》變紅，也給傳統文化保護上的推陳出新帶來啟示。4、《金陵十三釵》這部電影從一個側面反映了南京大屠殺這段中國近代悲慘的歷史事件。今年2月全國人大有一個重要決定：確定兩個重要日子，同學們知道是什么重要日子嗎？全國人大確定12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日，9月3日為抗日戰爭勝利紀念日。我們要記住這兩個重要日子。這讓我想起在無錫東林書院的一幅名對聯：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，（課件出示對聯圖片）作為學生，我們不僅要刻苦讀書，更要關心國家大事。 了解以《無錫景》為素材進行改編和填詞的電影插曲3、欣賞歌曲《秦淮景》4、說說歌曲《秦淮景》描述了什么？說說今年全國人大確定的兩個重要日子6、觀看無錫東林書院的一幅名對聯 本環節以“揚名曲”命名，即通過了解、欣賞、以《無錫景》為素材進行改編和填詞的影視劇歌曲，使學生了解《無錫景》是一首在我國流傳甚廣，所唱題材內容十分廣泛的小調作品，因為其喜聞樂見的旋律而深受人們的喜愛并流傳至今。在欣賞歌曲《秦淮景》中讓學生了解南京大屠殺這段中國近代悲慘的歷史事件，并記住全國人大決定的兩個重要日子及無錫東林書院的一幅名對聯，牢記歷史，不忘過去，激起學生的愛國熱情。
總 結
一首小小的《無錫景》的旋律竟會產生如此大的魅力，它不僅讓我們感受了獨具韻味的江南民間小調的風格特點，也讓我們體驗了在不同的時期，人們賦予它時代的氣息。
這首流傳了百余年的《無錫景》是小調中的奇葩，時代在發展，城市在進步，但《無錫景》的旋律依然在人們的心中留下美好的記憶。最后讓我們在齊唱歌曲《無錫景》的歌聲中結束這堂課。伴著歌聲，讓我們繼續感受、體驗和回味這首江南民間小調帶給我們的無窮魅力！（播放歌曲《無錫景》）
布置作業
課后搜集更多的江南民間小調和同學們一起分享。
板書設計
無 錫 景
江蘇民歌
民歌體裁：山歌 小調 勞動號子

展開更多......

收起↑