資源簡介

《西洋管弦樂隊的主要樂器》教學設計
教學目標：
1.通過分組對管弦樂隊樂器進行介紹，了解管弦樂隊的編制，認識每個樂器組的樂器；
2.通過欣賞樂器的不同音色，對其進行比較，進一步認識各種樂器的特征；
3.通過各樂器組樂曲作品的欣賞，感受西洋音樂文化的色彩。
學情分析：
七年級的學生對事物的認識處在感性認知階段，雖求知欲性，但不夠成熟，在學習上需要老師的引導與幫助。現在的學生比較喜歡當下的網紅、抖音、流行音樂，對西洋音樂文化接觸的比較少，大多數學生在上完管弦樂的欣賞課后，仍然處于很懵懂、茫然的狀態。為了能夠幫助學生更好地了解西洋音樂文化，這節課帶領學生走進西洋音樂的大家族，向學生介紹音樂家庭里的每一個成員，每一件樂器。希望通過這節課，讓學生對西洋音樂文化有更深一步的認識。最后，通過游戲的方式，使課堂氛圍升華，激發學生的學習熱情和對不同音樂的熱愛。
教學重難點：
1.通過分組結合樂器的外形、大小及音色，了解各種樂器的特征；
2.通過欣賞音樂作品，對各組樂器再進一步的認識，并結合實際生活來體現。
教學準備：多媒體課件、名牌貼、點贊貼、日常生活用品等。
教學過程：
一、創設情境，導入課題
欣賞：視頻1，視頻2
師：下面我們來欣賞兩個視頻，請同學們認真聽聽看第一段視頻中有幾種樂器的聲音
視頻1是大家熟悉的動畫片《貓和老鼠》的片頭曲，那么在這段音樂中，你聽出了有哪些樂器在演奏呢？學生：。。。。。。
師：聽出了一些打擊樂的聲音，大家可能被兩只可愛的動畫畫面吸引了，單純從動畫的畫面中，我們比較難判斷音樂出自哪些樂器，那么接下來我們來看下第二個視頻，看看有沒有你們認識的樂器？
生：小提琴、大提琴、鼓。。。。。。。。。。
師：視頻2 《貓和老鼠》片頭主題音樂的管弦樂隊現場演奏，樂器除了演奏音樂以外，非常生動、形象地模擬了人和動物以及周圍環境的音效，我們從視頻中看到了這首片頭曲演奏的所有西洋管弦樂器，這跟我們上節課欣賞的《拉德斯基進行曲》一樣，都是由管弦樂隊來演奏的，那么，這里面到底有多少的樂器呢？現在就跟隨老師的腳步，推開西洋管弦音樂的大門，來認識一下他們家族的每一個成員，每一種樂器。
二、新課教學
1.什么叫西洋管弦樂隊
師：也叫交響樂隊。由弦樂組、木管樂組、銅管樂組和打擊樂器組組成的大型器樂組合。
（屏幕上顯示的是整個樂隊的分布圖）
2.分組介紹樂器組樂器并欣賞
任務卡：班級學生分成四個方陣，分別代表弦樂組、木管樂組、銅管樂組和打擊樂器組，給每個小組一個任務，在老師介紹完其中一組樂器后，請該組選出代表貼上相應的名牌，用你自己的方式對本組的樂器成員進行描述。（準備名牌貼）
a.弦樂組(小提琴/中提琴/大提琴/倍大提琴)
師：介紹弦樂器組（略）。介紹完弦樂組四種主要樂器，欣賞一首熟悉的弦樂四重奏作品《卡農》，欣賞過程中，請弦樂組的同學按任務卡要求做好準備。
生：弦樂組的小中大倍大提琴，就好像家里的四姐妹，小妹小提琴人小聲音大，明亮，喜歡獨來獨往；二姐中提琴性格比較低調，聲音很柔和；三姐大提琴，長的比較胖，喜歡坐著像個貴婦一般，聲音比較豐滿；大姐長的比較高大，但是反應比較遲鈍的感覺，比較深沉。
師小結：非常好，這位同學用擬人的方式來形容弦樂組的四把提琴，非常形象地把本組樂器成員的特性都描述出來了。
b.木管樂器組(長笛/短笛/雙簧管/單簧管/大管)
師：介紹木管樂器組（略）。木管組的成員主要有長笛、雙簧管、單簧管和大管，他們是木管樂器中四件重要的樂器。另外，長笛又有一個小兄弟叫短笛，他們之間又分別富有各自的個性。
介紹完木管樂器組四種主要樂器，欣賞一首大家熟悉的木管五重奏作品《快樂的女戰士》，欣賞過程中，請木管樂組的同學按任務卡要求做好準備。
生：木管樂器組代表
我是長笛，我是雙簧管，我是單簧管，我是大管。我們是管子四兄弟。
長笛：別看我瘦瘦長長的，我肺活量很大，音域很廣
短笛：我是他的弟弟，雖然我短了點，但是我聲音很高
雙、單簧管：我們倆皮膚很黑，很像雙胞胎，感情很好。
大管：我長的有點像煙囪，但是我可以發出很靈活的音色。
師小結：剛才第一組是姐妹，這組來了兄弟啦，真的是一家子了。那我想問問雙胞胎兄弟，你們長得這么像，但是有什么不同呢？
木管組的同學有沒有人了解他們兄弟倆呢？（對比樂器不用特征.）
c.銅管樂器組(小號/圓號/長號/大號)
師：介紹銅管樂器組（略），號類樂器，包括小號、長號、圓號和大號。
介紹完銅管樂組四種主要樂器，欣賞一首銅管四重奏作品《土耳其進行曲》，欣賞過程中，請銅管樂組的同學按任務卡要求做好準備。
生：銅管樂器組：
小號：我是個王子，別看我體積不大，但是聲音大。
圓號：你們說我長得像啥？我們組的人說我像圓號，有一個共性就是圓，音色豐富多變，變現力強，是很多樂器無法代替的。
長號：記得第一次見到是在老家一個葬禮上，民間的哀樂的吹奏見過，所以對長號印象就停留在那里，直到最近這單元老師對西洋音樂的介紹才又重新認識了它。中國的伸縮喇叭 音色渾厚 雄偉,就像一名將軍威風凜凜,馳騁戰場。
大號：體積龐大 ，音色低沉，如果低音聲部沒有了大號，將是黯然失色。
師小結：這組同學運用人物形象把樂器的特征表現的淋漓盡致！
d.打擊樂器組（定音鼓/三角鐵/大鼓/木琴）
師：介紹打擊樂器組。介紹完打擊樂器組四種主要樂器，欣賞一段打擊樂的作品，欣賞過程中，請打擊樂器組的同學按任務卡要求做好準備。
生：整組來一段最簡單的音樂的打擊來說明對打擊樂器組成員的理解，借助班級的衛生工具。集體唱《一二三四歌》
生：雖然我們沒有真正的打擊樂器那么震撼的音響效果，但是我們覺得每一種打擊樂器的在樂隊中都起到很關鍵的作用，她們可以獨立的存在，也可以作為陪襯，增強彼此之間的音響色彩，是管弦樂隊中必不可少的樂器之一。
師小結：非常好，必須給打擊樂組點贊！打擊樂器組善于利用班級現有的資源，用自己的方式詮釋了他們對本組樂器成員的理解。
3.知識能力測試
知識搶答環節（五題）
游戲規則：每組派出一名代表進行搶題，搶到題目的組可以指定一名同學回答，正確點贊，比比哪組最贊。
4.教學拓展
你最喜歡管弦樂隊中的哪種樂器？你覺得你自己最像哪種樂器？為什么？
（師生探討，同學間探討）
課堂小結
我們通過這節課結交了西洋管弦樂隊家族成員中的許多朋友，進一步認識了管弦樂隊的主要樂器，管弦樂激情澎湃的旋律，震撼有力的節奏，獨特的音樂感染力、永遠給人們最美的享受。希望同學們能在繼續傳承經典的同時，也希望美的音樂能夠感染大家，積極樂觀地面對中學的學習與生活，這也是音樂欣賞課的目的之一。

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