資源簡介

單元內容 《辛德勒名單》 《天空之城》《眺望你的路途》
第 一 課 時
課題 影視金曲 課時 第一課時
課型 欣賞課 教具 多媒體
教學 目標 1、通過欣賞本課的影視音樂，從中獲得豐富的體驗與審美的享受。 2、在欣賞影視音樂的過程中，能了解什么是影視音樂的分類、表現方式及配置手法。音畫同步、對位、平行表現手法的涵義 3、能了解影視音樂的作用，嘗試選擇恰當的音樂為畫面進行配樂。
教材 分析 本課通過電影音樂的介紹，引導學生了解音樂在電影中的重要作用，如表達主題思想、抒情狀物，刻畫人物的思想感情、暄染氣氛、強化情緒、深化視覺效果、加強戲劇性、轉換場面、描繪景物等，特別要引導學生感受同一段音樂，由于音樂要求的變化所引起的不同情緒的變化。
重點 難點 1、要求學生通過影視音樂的欣賞，了解音樂在影視中的作用。 2、音畫“同步、對位、平行”的講解 1、了解音畫“同步、對位、平行”表現手法的涵義。 2、為視頻片段配上合適的音樂或歌曲
教學流程 教學內容 師生活動 達標意圖 二次 備課
準備部分 新課教學 結束部分 導入 活動 了解影視音樂的分類 主題音樂 場景音樂 影視音樂的表現形式 畫內音樂 畫外音樂 介紹影視音樂的配置方式 音畫同步 音畫對位 音畫平行 實踐創作 小結 1、師：同學們，你們喜歡看電影嗎？能說出哪些電影歌曲？比如：《五環之歌》 2、生：（略） 1、影視音樂可以分： 影視配樂 影視歌曲 2、師：大家從字面上可以說說兩者的區別嗎？ 生：（略） 3、師：影視配樂可以分為主題音樂和場景音樂，通過欣賞視頻片段了解二者的特性和作用。 欣賞《泰坦尼克號》經典片段，聆聽這段旋律帶給你怎樣的感受？ 4、生：描述情景浪漫、溫馨、有氣氛…… 5、旋律在影片中多次出現“沉船”、 “回憶”，那么音樂在影片中能起到 什么作用呢？ 6、生：提示劇情、揭示主題、突出主題的作用 展示主題音樂定義（略） 1、通過觀看視頻《大話西游》，說說這段音樂在影片中表現表現什么？襯托什么？ 2、生：表現孫悟空身披金甲圣衣、 腳踏七彩祥云威風神勇的形象。有渲染氣氛的作用。 3、師：展示場景音樂定義（略） 4、展示影視歌曲的分類 主題歌曲 影視插曲 師：主題歌曲 影視插曲與主題音樂 場景音樂的特性與作用相似、相近就不一一介紹了。影視音樂除了按類型分為配樂和歌曲，還可以按表現形式分為：畫內音樂 畫外音樂。 師：請大家觀看視頻，說說自己對畫內音樂和畫外音樂的理解。 1、欣賞影片《冰雪奇緣》主題曲《let it go》 2、師：在影片中誰在唱這首歌？能看到影片中聲音的來源嗎？ 3、生：冰雪女王艾爾莎，能夠看到聲音來源。 4、師：舉例：《天空之城》中小男孩巴魯在房頂吹小號是畫內音樂嗎？影片中咖啡廳、超市、酒店播放的音樂是畫內音樂嗎？ 5、師：只要能夠在影片中看到聲音來源的稱為畫內音樂。 6、播放《天空之城》的片段。關注音樂來源。 7、生：看不到音樂的來源，是背景音樂。 8、師展示畫內音樂 畫外音樂定義（略），影視音樂離不開畫面與音樂的共同表現，這二者相互配合。通過欣賞影視片斷向同學們介紹這三種配置的方式。 1、播放視頻《功夫》片段。 2、再次欣賞音樂并根據ppt上的音樂要素回答問題。 音色： 明亮（小提琴） 旋律線：鋸齒狀 小起伏 節奏：短促 密集 速度：快速 情緒：緊張 3、展示音畫同步定義（略） 4、聆聽音樂《猶太童謠》請同學們配上畫面或情景？ 5、生：（略） 6、觀看電影《辛德勒名單》片段，師：戰爭的殘酷、殺戮與童聲的干凈、純潔結合在一起，巨大的落差給觀眾帶來震撼的影視效果。介紹音畫對位。 7、觀看電影片段《與狼共舞》，說說屬于哪種配置方式？ 8、學生小組討論：不是音畫平行，音畫對位也不像。 9、師：這部影片講述美國西部拓荒的歷史背景下，與當地印第安部落發生沖突、戰爭。這段音樂可以涵蓋種族、戰爭、文化、人與自然等多元化元素。這種配置方式屬于音畫平行。展示音畫平行的定義 1、師：播放一段無聲視頻，讓學生選擇合適的配置方式為視頻配上背景音樂。 2、生：音畫同步，《父親》、《聽媽媽的話》、《時間都去哪了》 3、完整播放視頻。 師：無論哪種配置方式只要能給電影帶來好的藝術效果，就是成功的。電影和音樂是兩個既獨立又相互聯系的因素，電影需要音樂的襯托，音樂也需要電影的陪伴，希望大家今后觀看電影時，多關注影片中優秀的音樂作品！ 通過欣賞影視音樂的類別了解其作 用 用不同的影視片斷便于學 生 更好理 解 配置方 式
板書 設計 音色： 明亮（小提琴） 節奏：短促 密集 速度：快速 情緒：緊張 旋律線：鋸齒狀 小起伏
課后記

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