資源簡介

東北秧歌
——實踐與創作
教學目標：
知識與技能：
知道秧歌的基本舞步，（十字步、后踢步、前踢步）。
能夠使用東北大秧歌道具（手絹、扇子）用簡單的舞步表演東北大秧歌。
過程與方法：
學習秧歌十字步、后踢步、前踢步及手巾花的掌握。
情感態度與價值觀：
喜歡東東北秧歌。
學情分析：
當今孩子喜歡崇拜流行音樂,對民族曲藝大多排斥,因此本節的教學以地方特色為主，讓學生感知新時代新農村廣場的民族音樂。(音樂新課標闡明:以審美為中心，興趣愛好為動力。弘揚民族音樂，理解音樂文化的多樣性。)
教學重點：對我們熱愛的東北大秧歌更深入的理解。
教學難點：東北秧歌的風格掌握。
教具準備：課件、手絹、扇子、伴奏樂器
教學流程：
（一）創設情境 巧妙引入
師生問好！
師：同學們今天老師給大家帶來一段廣場娛樂活動！是什么？
生：大秧歌
師：同學們喜歡東北秧歌嗎？
生：喜歡
師：知道為什么喜歡東北秧歌嗎，因為東北秧歌是北方地區人們插秧耕田生活場景，每到重大節日人么就會自發的組織起來扭秧歌進行秧歌比賽。
師：今天我們就來學習東北秧歌。
（2）新課教學
師：我們先看看專業的舞蹈老師跳的秧歌。
師：今天我們就先來學習張老師跳的這支秧歌里的幾個簡單的動作。
師：全體起立。
師：跟隨音樂我們做幾個動作。
放輕松練習！（1分鐘）
1、十字步教學
師：請同學們看老師做下一個動作。
師：這是十字步，也是我們東北秧歌基本步。
師：我們先學習雙手背后，立正站好，第一拍，左腳起步向前交叉方向走，第二拍，右腳向前交叉方向走，第三拍，左腳向后交叉方向走，第四拍，右腳向后交叉方向走
師：同學們做一做這個動作。教師指導。
找個別同學做示范動作。
2、手巾花的動作
教師示范
師：下面我們來學習手上的動作。同學們伸出右手，五指放松抬起手腕（溝）轉手（轉）手背向上（提）手腕向下（壓）。再來一遍。（同學們練習教師指導。）
師：同學們左手和右手的動作一樣大家試著做做。
師：可以適當加上腳的動作做做。
3、十字步加上手臂動作練習
同學們學的很認真。我們跟隨音樂一起做一下。
4、后踢步教學
師：我們在十字步的基礎上，還可以這樣做。（教師示范）
師：這也是秧歌的另一種舞步——后踢步
師：雙腳并攏，迅速彎曲抬腿，落在重拍上。
師：同學們嘗試著做一下。
教師指導
師：我們一起做一遍。教師加上手上的動作。
學生練習。
教師指導
師：大家一起跟隨音樂感覺一下，同學們自由選擇舞蹈動作。（放音樂做）
5、前踢步
師：我們還可以向前踢這樣做。教師示范。（出腳快回落慢）雙腳并攏迅速行前抬起右腳，慢慢的回落。在訊送抬起左腳慢慢的回落。
同學練習，教師指導。
引導學生加入手上的動作。
師：同學們老師把秧歌的伴奏樂器也帶到了我們課堂上。請我們班里的小樂手為我們伴奏大家一起跳這個動作。
6、把學過的三種動作加在一起組合跳一遍。伴隨音樂做一遍。拿起扇子手絹變換隊形（圓圈隊形）
師：同學們我們看看專業的舞蹈對是怎么跳的？同學們請坐。
(播放3段秧歌視頻)（3分鐘）邊播放教師邊講解。
1、視頻東北秧歌扇子舞（扭出東北人淳樸熱情，一顰一笑體現出我們東北秧歌特有的美。）
2、視頻東北扇子手絹舞。（體現東北秧歌穩中浪、浪中哏、哏中翹的特點）
3、視頻高橋（秧歌特有的人物形象的描繪，體現了東北人豐收的喜悅！）
（三）拓展延伸
師：通過這些秧歌同學們想不想參加一場秧歌比賽？
生：想
師：老師給大家提供一段音樂，大家根據這段音樂和剛剛學過的動作，同學們自由分組，發揮想象，趕快行動起來吧！
學生創作秧歌，進行比賽。
教師巡視指。分組展示表演。
（四）總結
師：同學們，今天我們學習了東北秧歌，東北秧歌2006年5月20日被列為國家非物質文化遺產之，其實我們的秧歌還有很多有陜北秧歌、山東秧歌、河南秧歌等，希望我們現在好好學習，把我們東北秧歌的民族文化帶出中國走向世界！

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