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七升八暑假語文銜接練習(xí)(第三單元)古詩詞預(yù)習(xí)之課外古詩詞(學(xué)案含答案)

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七升八暑假語文銜接練習(xí)(第三單元)古詩詞預(yù)習(xí)之課外古詩詞(學(xué)案含答案)

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八上古詩詞預(yù)習(xí)之課外古詩詞(第三單元)
【原文】
庭中有奇樹
【漢】《古詩十九首》
庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。
攀條折其榮,將以遺所思。
馨香盈懷袖,路遠(yuǎn)莫致之。
此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)。
龜雖壽
【東漢】曹操
神龜雖壽,猶有竟時(shí);
騰蛇乘霧,終為土灰。
老驥伏櫪,志在千里;
烈士暮年,壯心不已。
盈縮之期,不但在天;
養(yǎng)怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以詠志。
贈(zèng)從弟其二
【東漢】劉楨
亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘凄,終歲常端正;
豈不罹凝寒?松柏有本性。
梁甫行
【三國魏】曹植
八方各異氣,千里殊風(fēng)雨。
劇哉邊海民,寄身于草野。
妻子象禽獸,行止依林阻。
柴門何蕭條,狐兔翔我宇。
【簡介】 
《庭中有奇樹》是漢代無名氏創(chuàng)作的一首文人五言詩,出自《古詩十九首》之一。此詩寫一個(gè)婦女對(duì)遠(yuǎn)行的丈夫所產(chǎn)生的深切懷念之情,以及長期盼歸又寄情無望而產(chǎn)生的憂愁。全詩八句,前四句描寫環(huán)境,后四句抒發(fā)情感。詩中每兩句提示一個(gè)完整的意象,四個(gè)意象正是起、承、轉(zhuǎn)、合的安排,層次井然,一氣呵成,風(fēng)格明快,情感深摯。
《龜雖壽》為東漢文學(xué)家、政治家曹操創(chuàng)作的一首四言樂府詩,此詩是組詩《步出夏門行》的第四篇。作者自比一匹上了年紀(jì)的千里馬,雖然形老體衰,屈居櫪下,但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情壯志,表現(xiàn)了其老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取的人生態(tài)度,充滿了對(duì)生活的真切體驗(yàn),有著一種真摯而濃烈的感情力量。全詩詩情與哲理交融,構(gòu)思新巧,語言清峻剛健,融哲理思考、慷慨激情和藝術(shù)形象于一爐,述理、明志、抒情在具體的藝術(shù)形象中實(shí)現(xiàn)了完美的結(jié)合。
作者曹操(155—220),字孟德,譙(今安徽亳縣)縣人,建安時(shí)代杰出的政治家、軍事家和文學(xué)家。建安元年(196)迎獻(xiàn)帝都許(今河南許昌東),挾天子以令諸侯,先后削平呂布等割據(jù)勢力。官渡之戰(zhàn)大破軍閥袁紹后,逐漸統(tǒng)一了中國北部。建安十三年,進(jìn)位為丞相,率軍南下,被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。后封魏王。子曹丕稱帝,追尊為武帝。
《贈(zèng)從弟其二》為魏朝詞人劉楨所著。作者以松柏為喻,贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒,經(jīng)嚴(yán)寒而不凋,勉勵(lì)他的堂弟堅(jiān)貞自守,不因外力壓迫而改變本性。全詩貌似詠物,實(shí)為言志,借青松之剛勁,明志向之堅(jiān)貞,由表及里,由此及彼,寓意高遠(yuǎn),氣壯脫俗。以松樹為中心,寫得集中緊湊;反復(fù)詠歌,卻不平板單調(diào);用詞樸素?zé)o華,風(fēng)骨雄健,氣勢有力。
作者劉楨(186~217年),字公干,東漢末寧陽(今寧陽縣泗店鎮(zhèn)古城村)人,東漢著名文學(xué)家,建安七子之一,以五言詩著稱。
《梁甫行》是三國時(shí)期文學(xué)家曹植創(chuàng)作的一首樂府詩。此詩描述了邊海百姓的艱難生活,深刻地反映了那個(gè)時(shí)代百姓生活困苦不堪的慘痛景象,表現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民生活的同情。全詩采用了正面描寫與側(cè)面烘托的手法,使邊海貧民悲慘的生活圖景躍然紙上,言簡意賅,寓意深刻。
曹植(192~232),三國魏文學(xué)家。字子建,曹操子,曹丕弟。封陳王,謚曰思,故世稱陳思王。自稱“生乎亂,長乎軍”。天資聰穎,才思敏捷,深得曹操賞愛,幾乎被立為太子,終因“任性而行,不自雕勵(lì),飲酒不節(jié)”而失寵。其創(chuàng)作以建安二十五年為界,分為前后兩期。前期詩歌主要是歌唱他的理想和抱負(fù),后期詩歌主要是表達(dá)由理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所激起的悲憤。他是第一位大力寫作五言詩的文人,為建安文學(xué)中成就最高者。
【譯文】
庭中有奇樹
庭院裏一株珍稀的樹,滿樹綠葉的襯托下開了茂密的花朵,顯得格外生氣勃勃,春意盎然。我攀著枝條,折下了最好看的一串樹花,要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。花的香氣染滿了我的衣襟和衣袖,天遙地遠(yuǎn),花不可能送到親人的手中。只是癡癡地手執(zhí)著花兒,久久地站在樹下,聽任香氣充滿懷袖而無可奈何。 這花有什么珍貴呢,只是因?yàn)閯e離太久,想借著花兒表達(dá)懷念之情罷了。
龜雖壽
神龜雖然十分長壽,但生命終究會(huì)有結(jié)束的一天;騰蛇盡管能騰云乘霧飛行,但終究也會(huì)死亡化為土灰。年老的千里馬雖然伏在馬槽旁,雄心壯志仍是馳騁千里;壯志凌云的人士即便到了晚年,奮發(fā)思進(jìn)的心也永不止息。人壽命長短,不只是由上天決定;調(diào)養(yǎng)好身心,就定可以益壽延年。真是幸運(yùn)極了,用歌唱來表達(dá)自己的思想感情吧。
贈(zèng)從弟其二
高山上挺拔聳立的松樹,頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。風(fēng)聲是如此的猛烈,而松枝是如此的剛勁!任它滿天冰霜慘慘凄凄,松樹的腰桿終年直立。難道是松樹沒有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有著耐寒的本性!
梁甫行
四面八方氣候不同,風(fēng)霜雪雨千里有異。邊海的人民生活艱辛,平時(shí)就住在野外的草棚里。老婆孩子像野獸一樣沒有衣服穿,每天就在這艱險(xiǎn)的山林里生活。家家戶戶沒有煙火,狐貍野兔在屋內(nèi)亂竄。
【練習(xí)】
一、閱讀《庭中有奇樹》,回答問題。
庭中有奇樹
庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。
攀條折其榮,將以遺所思。
馨香盈懷袖,路遠(yuǎn)莫致之。
此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)。
1.詩中抒寫女子執(zhí)花在手無法相贈(zèng)的愁苦的語句是:
2.詩中寫出女主人公任花香盈袖,愁緒百結(jié),但終無可奈何,心生感慨的句子是:
3.詩中描寫葉綠花盛的春日佳景的語句是:
4.詩中卒章顯志,點(diǎn)明詩旨,升華情感的句子是:
5.前四句詩描繪了這樣一幅怎樣的圖景?
6.分析本詩寫景抒情的藝術(shù)特色。
二、閱讀《龜雖壽》,回答問題。
龜雖壽
神龜雖壽,猶有竟時(shí);
騰蛇乘霧,終為土灰。
老驥伏櫪,志在千里;
烈士暮年,壯心不已。
盈縮之期,不但在天;
養(yǎng)怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以詠志。
7.詩中表達(dá)作者人老志仍在的詩句是:
8.詩中強(qiáng)調(diào)了人的主觀作用,表現(xiàn)出自己積極進(jìn)取的曠達(dá)胸襟的句子是:
9.如何認(rèn)識(shí)“神龜雖壽,猶有竟時(shí),騰蛇乘霧,終為土灰。”?
10.“盈縮之期,不但在天”體現(xiàn)作者何種哲學(xué)思想?
11.賞析“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已”。
12.下列對(duì)《龜雖壽》鑒賞不正確的是( )
A 這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻,表明宇宙萬物有生必有死,是自然的規(guī)律,人應(yīng)該利用有限之年,建功立業(yè),始終保持昂揚(yáng)樂觀的積極進(jìn)取的精神。
B“神龜雖壽,猶有竟時(shí);騰蛇乘霧,終為土灰。”是全詩的核心。要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè),不要虛度一生。
C“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國。作者認(rèn)為統(tǒng)一全國是符合歷史的需要,決心為此奮斗終生。“老驟伏櫪”“烈士暮年”, “壯心不已”都是后人常用以勵(lì)志之語。
D“盈縮之期,不但在天;養(yǎng)怡之福,可得永年。”這四句呼應(yīng)詩的開頭,在承認(rèn)壽命有限這一客觀事實(shí)的前提下,強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用,反映了詩人的積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
13.這是一首抒懷言志、富有人生哲理的詩,請結(jié)合具體詩句分析它體現(xiàn)了怎樣的人生態(tài)度和精神思想?
全詩抒發(fā)作者何種思想感情?
三、閱讀《贈(zèng)從弟》 (其二),回答問題。
贈(zèng)從弟其二
亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁!
冰霜正慘凄,終歲常端正;
豈不罹凝寒?松柏有本性。
14.詩中以山風(fēng)的猛烈反襯松枝的剛勁的詩句是:
15.全詩主要運(yùn)用了什么寫作手法?表達(dá)了作者怎樣的情懷?
16.詩中描寫“風(fēng)聲”“冰霜”有什么作用?
四、閱讀《梁甫行》,回答問題。
梁甫行
八方各異氣,千里殊風(fēng)雨。
劇哉邊海民,寄身于草野。
妻子象禽獸,行止依林阻。
柴門何蕭條,狐兔翔我宇。
17.詩中寫人們生活像野人般困苦的句子是:
18.詩中描寫家園荒蕪、走獸出沒的句子是;
19.詩中直陳所見所感,如實(shí)記錄百姓流離失所的困境的詩句是:
20.“柴門何蕭條,狐兔翔我宇”這兩句是什么意思?在詩歌中有什么作用?
21.本詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了作者的什么情感?
一、1.馨香盈懷袖,路遠(yuǎn)莫致之。 2.馨香盈懷袖,路遠(yuǎn)莫致之。 3.庭中有奇樹,綠葉發(fā)華滋。 4.此物何足貴,但感別經(jīng)時(shí)。
5.在春天的庭院里,有一株嘉美的樹,在滿樹綠葉的襯托下,開出了茂密的花朵,顯得格外生氣勃勃,春意盎然。女主人攀著枝條,折下了最好看的一束花,要把它贈(zèng)送給日夜思念的親人。
6.①在寫景上層層推進(jìn),由樹到葉,由葉到花(榮), 由花到香,而情感也在寫景過程中不斷醞釀升華;②寓情于景,情景交融,眼前的樹、眼前的花,誰來欣賞誰來贊?一個(gè)獨(dú)守閨房幽怨憔悴的思婦形象躍然紙上;③以樂景寫哀情,通過“奇樹”“綠葉”“榮”“馨香”等一組繁榮旺盛的意象,來突出自己的孤單寂寞,抒寫心中的哀怨傷感。
二、7.老驥伏櫪 志在千里。 8.老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已。
9.靈異的神龜雖然活幾千年,但它總還會(huì)有完結(jié)的時(shí)日。飛騰的異蛇雖然會(huì)乘云駕霧,但它最終一死仍會(huì)化為灰燼。古來雄才大略之主如秦皇漢武,服食求仙,而獨(dú)曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有清醒的認(rèn)識(shí),這在迷信猖熾的時(shí)代是難能可貴的。
10.體現(xiàn)辯證的思維,既尊重自然規(guī)律,人總是要死,但在有限的生命里,又充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極進(jìn)取。
11.這句詩用比喻修辭寫出曹操雖然到了晚年,但有志干一番事業(yè),一種對(duì)宏偉理想的追求的豪情壯志。
12.B
13.《龜雖壽》體現(xiàn)作者達(dá)觀、積極的人生態(tài)度和自強(qiáng)不息的奮斗精神,表現(xiàn)了作者不甘衰老和壽命不全由天決定,主觀努力也起作用的積極奮發(fā)的思想感情。
三、14.風(fēng)聲一何盛,松枯一何勁!
15.象征手法。全詩借松柏挺立風(fēng)中而不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒而不調(diào),自喻高潔、堅(jiān)貞的情懷,在自勉中也勉勵(lì)堂弟做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的人。
16.這是環(huán)境描寫。渲染了風(fēng)之凜測和冬之嚴(yán)寒,烘托了松柏的堅(jiān)韌不拔。
四、17.妻子象禽獸,行止依林阻。 18.柴門何蕭條,狐兔翔我宇。 19.劇哉邊海民,寄身于草野。
20.柴門簡隨凄清,在海風(fēng)中搖蕩,狐貍、兔子在屋檐下飛來竄去。這些環(huán)境描寫襯托出邊海人們生活環(huán)境的荒蠻以及邊海人們的恐懼與凄楚。
21.本詩主要運(yùn)用了白描的手法,全方位描寫了邊海人們的貧困生活,反映了邊海農(nóng)村的殘破荒涼景象,表達(dá)了作者對(duì)下層人民的深切同情。

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