資源簡介

《兩只小象》教案
課題：兩只小象
課時：1課時
教材分析
《兩只小象》選自人音版第二冊第四課《長鼻子》，是一首歡快的3/4拍歌曲，旋律簡單明快，歌詞生動形象，描繪了兩只小象見面打招呼，在河邊嬉戲的快樂場景，充分體現了孩子們純真友愛的美好情感。
學情分析
一年級的小朋友活潑好動，學習興趣濃厚，對音樂表現得尤為喜愛，但他們的自我控制能力相對較弱。因此，教學中要注重趣味性，通過多種互動游戲和創編活動，引導學生主動學習，充分發揮他們的音樂潛能。
一、教學目標
1. 審美感知: 感受歌曲歡快活潑的旋律和生動形象的歌詞，體驗兩只小象的快樂情緒。
2. 藝術表現: 能用活潑可愛的聲音演唱歌曲，并能用肢體動作表現歌曲內容。
3. 創意實踐: 嘗試為歌曲編創簡單舞蹈，并能進行簡單的歌詞改編。
4. 文化理解: 理解團結友愛的美好情感，萌發保護動物的意識。
二、教學重點和難點
1. 教學重點: 能用活潑可愛的聲音演唱歌曲。
2. 教學難點: 準確把握四分休止符的時值。
三、教學方法
游戲法
視聽結合法
啟發式教學法
互動式教學法
四、教具準備
多媒體課件
鋼琴
鋁板琴
音磚
雙響筒
三角鐵
小象頭飾
腳印音符卡片
五、教學過程
環節一: 導入新課
1. “拍手拍腿”聲勢律動，模仿動物叫聲：老師引導學生用歡快的掌聲迎接神秘動物朋友，并用聲勢律動模仿小鳥、青蛙、小猴的叫聲，練習基本節奏型。
2. 尋找小象腳印：老師出示小象腳印卡片，引導學生根據音高排列腳印，練習聽辨音高。
環節二: 講授新課
(一) 感知
1. 播放視頻，初聽范唱，揭示課題：老師播放《兩只小象》動畫視頻，引導學生觀察畫面，感受歌曲的情緒，并揭示課題。
2. 模唱，感受歌曲旋律：老師用圖形譜示范歌曲旋律，引導學生隨音樂模唱，感受歌曲的旋律和節奏。
(二) 探究
1. 師范唱，理解歌詞內容：老師示范演唱歌曲，并引導學生理解歌詞內容，注意歌曲中出現的四分休止符。
2. 按節奏讀詞，加深理解：老師帶領學生用節奏朗讀歌詞，并用不同的方式讀出“呦啰啰”，感受歌曲的歡快情緒。
(三) 示范
1. 學生演唱，感受快樂：老師引導學生輕聲演唱歌曲，并提醒學生注意四分休止符的時值。
2. 打擊樂伴奏：老師請部分學生用打擊樂器為歌曲伴奏，其余學生演唱歌曲。
環節三: 鞏固延伸
1. 創意無限的舞蹈：老師引導學生合作表演兩只小象的見面禮儀，并鼓勵學生同桌合作編創舞蹈。
2. 奇妙的音樂創作：老師引導學生嘗試改編歌詞，并選擇喜歡的動物融入歌曲中，進行演唱。
六、小結拓展、布置作業
小結：
我們今天學習了《兩只小象》這首歡快的歌曲，并學會了用活潑可愛的聲音演唱歌曲。
我們還學習了如何用打擊樂器為歌曲伴奏，并嘗試了編創舞蹈和改編歌詞。
作業：
課后練習演唱歌曲，并嘗試用不同的方式表現歌曲內容。
選擇自己喜歡的動物，改編歌詞，唱給家人聽。
七、設計意圖
(1) 初步感知環節:
通過聲勢律動和模仿動物叫聲，集中學生注意力，激發學習興趣，并練習基本節奏型。
通過聽辨音高和排列小象腳印，加強學生對音高的感知，為學生唱準歌曲做好鋪墊。
(2) 探究音樂環節:
通過觀看視頻和初聽范唱，讓學生直觀感受歌曲的情緒和旋律。
通過模唱和師范唱，引導學生學習歌曲旋律和節奏，并理解歌詞內容。
通過節奏朗讀歌詞，幫助學生加深理解歌詞內容，并體會歌曲的歡快情緒。
(3) 鞏固延伸環節:
通過打擊樂伴奏，提升學生的音樂表現力，并鍛煉學生的節奏感。
通過編創舞蹈和改編歌詞，激發學生的創造力和想象力，提升學生的音樂綜合能力。
八、板書設計
兩只小象
九、教學反思
本節課的設計力求貼近學生的生活經驗，采用游戲、視聽結合、啟發式和互動式等教學方法，激發學生的學習興趣和參與度，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。
課堂上，學生積極參與，并大膽嘗試編創和表演，展現了良好的學習狀態和音樂潛能。但在歌曲演唱中，部分學生對于四分休止符的理解和掌握不夠到位，需要在今后的教學中加強練習和引導。
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