資源簡介

(共24張PPT)
12.1 時代呼喚終身學習
第12課 終身學習 持續發展
第四單元 學會學習 終身受益
教學目標
2
【課程標準】
引導學生認識終身學習的重要性,樹立終身學習意識,提高數字化學習能力,提升信息素養,為職業發展奠定基礎
【教學目標】
1.了解社會發展對學習提出的新要求，認識終身學習的重要性,樹立終身學習的意識,提高終身學習的能力。
2.了解數字化學習和信息素養的內容和要求，自覺提高數字化學習能力和信息素養。
教學重難點
3
重點
學無止境
難點
活到老，學到老
4
思維導圖
終身學習是適應當前知識經濟時代和社會深刻變革的需要，是迎接時代挑戰的“金鑰匙”。
終身學習是我們自身發展、追求高質量生活的重要前提。
我們要樹立終身學習意識，為自己未來的職業發展奠定基礎。
我們要充分認識終身學習的重要性，樹立終身學習的意識，做到持續學習。
我們要提高自主學習能力，養成自主學習習慣，依靠自己不斷學習。
我們要把“知”與“行”有機結合起來，把學到的知識用到實踐中去，在實踐中檢驗、促進自己的學習 。
學無止境
活到老，學到老
時代呼喚終身學習
5
目錄
01
學無止境
02
活到老，學到老
7
學無止境
01
閱讀與思考
毛澤東是如何讀書學習的？
毛澤東熱愛學習的事跡給你哪些啟發
思考問題
毛澤東熱愛學習、熱愛讀書,終生與書為伴。他曾說:“我一生最大的愛好是讀書。”“飯可以一日不吃,覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”自少年時代起,毛澤東就善于擠時間看書學習。長沙求學時期他勤學苦讀,革命戰爭年代他利用戰爭空隙爭分奪秒地研讀，社會主義建設時期更加篤學不倦。為了讀書,毛澤東把一切能利用的時間都用上了。毛澤東孜孜不倦地讀書學習,是他成為偉人、作出豐功偉績的重要條件。毛澤東有豐富的學習經驗。他認為，積學貴有恒,書要反復讀，要廣收博覽、系統鉆研，要勤動筆墨、學思結合，學習的目的在于應用等。毛澤東熱愛學習的精神值得我們大力弘揚。
小結
終身學習是毛澤東成為偉人，作出豐功偉績的重要條件。
我們要以毛澤東為榜樣，強化終身學習的意識，樹立在終身學習中提升自我、為國家建設和社會發展貢獻力量的信念。
我們需要終身學習嗎？
辯論賽
終身學習是適應當前知識經濟時代和社會深刻變革的需要，是迎接時代挑戰的“金鑰匙”。
終身學習是我們自身發展、追求高質量生活的重要前提。
我們要樹立終身學習意識，為自己未來的職業發展奠定基礎。
一、學無止境
1.終身學習是適應當前知識經濟時代和社會深刻變革的需要，是迎接時代挑戰的“金鑰匙”
終身學習是每個社會成員為適應社會發展和實現個體發展的需要，持續一生的學習過程。“少而好學,如日出之陽;壯而好學,如日中之光;老而好學,如炳燭之明”,學習!與人的生命共始終。無論年齡大小,每個人都需要不斷學習。無論是在學校,還是在家庭、社會,任何人在任何時間、任何地點都可以學習。
一、學無止境
2.終身學習是我們自身發展、追求高質量生活的重要前提。
當今世界，科學技術日新月異,知識總量呈幾何級數果增長,知識更新速度大大加快;經濟轉型升級步伐加快，就業結構和崗位需求發生重大變化。每個人只有樹立終身學習的意識,持續地、不間斷地學習,才能更好地適應社會發展的需要,跟上時代發展的步伐。
一、學無止境
3.我們要樹立終身學習意識，為自己未來的職業發展奠定基礎。
終身學習是迎接時代挑戰的“金鑰匙”,是自身發展、追求高質量生活的重要前提。終身學習使我們獲得新知、增長才干,滿足生存和發展的需要,提高未來事業發展的競爭力。終身學習能充實我們的精神生活,開闊我們的眼界,使我們獲得更大的發展空間,更好地實現人生價值
14
活到老，學到老
02
閱讀與思考
許振超是怎樣做到“活到老，學到老”的？
你準備如何踐行終身學習？
思考問題
許振超初中畢業后就參加工作了,沒有上過大學。他通過孜孜不倦的學習,從一名普通碼頭工人,成長為世界一流的橋吊專家,榮獲“全國勞動模范”“全國優秀共產黨員”等稱號。許振超肯鉆研、技術好,工作需要什么就學習什么,多年來一直利用休息時間堅持學習。他憑著勤奮好學、刻苦鉆研的精神,先后掌握了高壓變配電、電力拖動、數字控制技術、網絡通信等多領域的專業知識，積累了一系列大型機械維修、裝卸工藝流程領域的成功經驗,完成技術革新百余項,練就了“一鉤準”“無聲響操作”等絕活,是踐行“工匠精神”的優秀代表。他帶領團隊多次刷新集裝箱裝卸世界紀錄,創造了享譽全球的“振超效率”,在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。
許振超勤奮學習、刻苦鉆研，充分利用時間不斷加強學習，在個人成長和職業發展中不斷為國家和社會作出貢獻。
我們要以許振超為榜樣，通過終身學習為個人成長和職業發展奠定基礎。
我們如何實現終身學習？
問題討論
我們要充分認識終身學習的重要性，樹立終身學習的意識，做到持續學習。
我們要提高自主學習能力，養成自主學習習慣，依靠自己不斷學習。
我們要把“知”與“行”有機結合起來，把學到的知識用到實踐中去，在實踐中檢驗、促進自己的學習 。
二、活到老，學到老
我國正在完善全民終身學習推進生機制，構建方式更加靈活、資源更加豐富、學習更加便捷的終身學習體系,建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型社會、學習型大國為終身學習奠定基礎,為終身學習者提供有力支撐
二、活到老，學到老
“學不可以已。”人的智力、能力都是可以通過努力學習和實踐不斷得到提高的,這是堅持終身學習的內在信念。要做到終身學習,就必須充分認識終身學習的重要性，樹立終身學習的理念,自覺把學習作為個人成長和職業發展的重要手段和內在動力。
1.我們要充分認識終身學習的重要性，樹立終身學習的意識，做到持續學習
二、活到老，學到老
終身學習,就要提高自主學習能力。自主學習,就要把學習當成一種發自內心的活動。要確立明確的學習目標,主動尋找和發現自己感興趣的學習資源,養成自主學習習慣,以持之以恒、刻苦鉆研的精神,不斷從知識的寶庫中汲取精華。
2.我們要提高自主學習能力，養成自主學習習慣，依靠自己不斷學習。
二、活到老，學到老
終身學習,還要善于把“知”與“行”有機結合起來,以知促行、行求知、知行合一,努力做到“學以養德,學以增智,學以致用”。
3.我們要把“知”與“行”有機結合起來，把學到的知識用到實踐中去，在實踐中檢驗、促進自己的學習 。
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終身學習是適應當前知識經濟時代和社會深刻變革的需要，是迎接時代挑戰的“金鑰匙”。
終身學習是我們自身發展、追求高質量生活的重要前提。
我們要樹立終身學習意識，為自己未來的職業發展奠定基礎。
我們要充分認識終身學習的重要性，樹立終身學習的意識，做到持續學習。
我們要提高自主學習能力，養成自主學習習慣，依靠自己不斷學習。
我們要把“知”與“行”有機結合起來，把學到的知識用到實踐中去，在實踐中檢驗、促進自己的學習 。
學無止境
活到老，學到老
時代呼喚終身學習
課后小結
進行一次社會調查，可以走訪自己的親戚、朋友，還可以走進與你所學專業相關的企業內部去采訪職業人，了解他們對學習的態度，以及他們是如何踐行終身學習的，找到其中值得借鑒的做法。
謝謝
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