資源簡介

(共24張PPT)
9.1 相伴相助，融洽相處
第9課 友好相處 學(xué)會合作
第三單元 和諧生活 快樂生活
教學(xué)目標(biāo)
2
【課程標(biāo)準(zhǔn)】
感悟和諧同學(xué)、同伴關(guān)系與團(tuán)隊(duì)合作對自身發(fā)展的重要性，增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)意識,掌握與同學(xué)、同伴交往的正確方方式,提高團(tuán)隊(duì)合作能力,逐步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識和感悟和諧同學(xué)、同伴關(guān)系對個體發(fā)展的積極作用。
2.掌握與同學(xué)友好相處、結(jié)交益友的方法,是高同伴交往能力。3.理解團(tuán)隊(duì)合作的必要性和重要性,增強(qiáng)集體意識和團(tuán)隊(duì)意識,提高團(tuán)隊(duì)合作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
3
重點(diǎn)
和諧相伴同學(xué)情
難點(diǎn)
友好相處有方法
4
思維導(dǎo)圖
5
目錄
01
和諧相伴同學(xué)情
02
友好相處有方法
7
和諧相伴同學(xué)情
01
閱讀與思考
結(jié)合上述場景和自己的經(jīng)歷，說說構(gòu)建和諧同學(xué)關(guān)系的作用。
思考問題
在學(xué)校的集體生活中，我們結(jié)識了許多同學(xué)并互相陪伴、互相幫助、互相鼓勵、共同成長，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系。和諧的同學(xué)關(guān)系是我們心理健康和個人發(fā)展的有力保障。
一、和諧相伴同學(xué)情
1、和諧的同學(xué)關(guān)系有助于滿足歸屬和交往的心理需要
（1）我們都希望得到集體的接納和認(rèn)可，同學(xué)的陪伴和支持。
（2）集體的接納和認(rèn)可帶來歸屬感和安全感，同學(xué)的陪伴和支持給我們溫暖和快樂。
（3）當(dāng)歸屬和交往的需要得到滿足時，我們就會心情愉悅、積極樂觀。
“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”,個人的發(fā)展離不開他人的幫助。和諧的同學(xué)關(guān)系有助于發(fā)展我們的社會交往能力。在與同學(xué)的交往中，我們結(jié)交朋友，收獲真摯的友誼；學(xué)習(xí)榜樣，汲取前進(jìn)的力量；互相支持，共克學(xué)業(yè)難關(guān)；取長補(bǔ)短，共同成長。
2、和諧的同學(xué)關(guān)系促進(jìn)個人發(fā)展
（1）“獨(dú)腳難行，孤掌難鳴”,個人的發(fā)展離不開他人的幫助。
（2）和諧的同學(xué)關(guān)系有助于發(fā)展我們的社會交往能力。
（3）在與同學(xué)的交往中，我們結(jié)交朋友，收獲真摯的友誼；學(xué)習(xí)榜樣，汲取前進(jìn)的力量；互相支持，共克學(xué)業(yè)難關(guān)；取長補(bǔ)短，共同成長。
同伴關(guān)系良好能促進(jìn)青少年社會化的發(fā)展，為青少年獲得成熟的社交技能提供重要機(jī)會，是青少年獲得安全感、歸屬感和社會支持的重要來源，有利于青少年自我概念的形成和健康人格的發(fā)展。
同伴關(guān)系不良會影響青少年的學(xué)校適應(yīng)，如學(xué)業(yè)失敗、情緒失調(diào)、問題行為等；也會在一定程度上影響青少年成年后的人際關(guān)系、心理健康等。
良好的同伴關(guān)系會促進(jìn)發(fā)展
不良的同伴關(guān)系會影響發(fā)展
思考：同伴關(guān)系良好對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么積極作用？
同伴關(guān)系不良對我們的學(xué)習(xí)和生活有什么消極影響？
在人際交往中，什么樣的人比較受歡迎？
你想擁有哪種類型的同伴關(guān)系？今后你會作出哪些調(diào)整或改變？
類型 具體表現(xiàn)
受歡迎型 在交往中積極主動，且常常表現(xiàn)出友好、熱情的交往行為，受到大多數(shù)同學(xué)的接納、喜愛，在同學(xué)中有較高的影響力。
被拒絕型 常常采取不適宜的交往方式，被多數(shù)同學(xué)排斥、拒絕，在同學(xué)中影響力較低。
被忽視型 在交往中表現(xiàn)得害羞、退縮或回避，無法融入同伴群體，被大多數(shù)同學(xué)忽視。
一般型 介于受歡迎型和被拒絕型之間，同學(xué)對他們既不特別喜愛，也不特別排斥。
矛盾型 既被一些同學(xué)喜愛、接納，同時也被一些同學(xué)排斥、拒絕。
青少年在群體中的同伴關(guān)系有不同的類型。
小結(jié) ：良好的同學(xué)關(guān)系需要積極建立和維系，平時我們要不斷提升自身修養(yǎng)，學(xué)會認(rèn)真傾聽，與他人進(jìn)行有效溝通，當(dāng)矛盾發(fā)生時積極換位思考，正確處理矛盾。
15
友好相處有方法
02
如果遇到了上述情境，你會如何處理
思考問題
小許和小楊是好朋友。小許學(xué)習(xí)很刻苦，成績也很好。小楊和小許形成鮮明對比，他不喜歡學(xué)習(xí)，上課不是睡覺就是走神。小許很為小楊著急，他決定跟小楊談?wù)劊墒菦]說幾句，小楊就很不高興了，生氣地說:“你還是我的好朋友呢!一點(diǎn)都不理解我!”小許心里很委屈，但是又不知道該說些什么，怕再惹小楊不高興，影響他們之間的友誼
小趙最近在實(shí)習(xí)，每天晚上回宿舍都說太累了，把襪子扔在床底下，腳也不洗，直接睡覺。他想等周末有空時再把所有襪子一起洗了。小李住在小趙的下鋪，有一天，他實(shí)在忍不住了，跟小趙說“你再天天把臭襪子往床底下塞，我就把它們?nèi)永袄?”
2．學(xué)會傾聽
5．學(xué)會贊美
正確處理矛盾
4．善于有效溝通
1．提升自身修養(yǎng)
二、友好相處有方法
1、提升自身修養(yǎng)
（1）培養(yǎng)良好的個性品質(zhì)。
（2）注意交往禮儀，如儀容整潔，儀表端莊，禮貌待人等
類型
具體表現(xiàn)
在交往中積極主動，且常常表現(xiàn)出友好、熱情交往行為，受到大多數(shù)同學(xué)的接納、喜愛，在同學(xué)中有較高的影響力。
常常采取不適宜的交往方式，被多數(shù)同學(xué)排斥、拒絕，在同學(xué)中影響力較低。
在交往中表現(xiàn)得害羞、退縮或回避，無法融入同伴群體，被大多數(shù)同學(xué)忽視。
介于受歡迎型和被拒絕型之間，同學(xué)們對他們既不特別喜愛，也不特別排斥。
既被一些同學(xué)喜愛、接納，同時也被一些同學(xué)排斥、拒絕。
受歡迎型
被拒絕型
被忽視型
一般型
矛盾型
2、學(xué)會認(rèn)真傾聽
（1）精力集中、表情專注，有目光交流。
(2)用微笑表友好的態(tài)度，用點(diǎn)頭表達(dá)認(rèn)同和鼓勵
3、善于有效溝通
(1)勇于表達(dá)自己的態(tài)度和見解，清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和需求。
(2)充分考慮對方的感受，注意對方的反應(yīng)，及時調(diào)整溝通的措辭和語氣。
___________________________
學(xué)會說“不”
看場合,再拒絕。私下拒絕比當(dāng)眾拒絕好，以免使對方覺得沒面子如果無法避開他人，最好事后找機(jī)會解釋。
看場合，再拒絕
先肯定，再拒絕。
先解釋，再拒絕。
拒絕時明確、果斷。
先肯定,再拒絕。態(tài)度友善，先給予肯定再拒絕，能減輕對方被拒絕后的不良感受。
先解釋，再拒絕。在拒絕之前真誠地說出自己的苦衷，告訴對方拒絕的理由，同時表達(dá)歉意。
拒絕時要明確、果斷，不要模棱兩可、猶豫不決。如有必要，拒絕后可以提出替代性方案。
有效溝通不是對別人的一味遷就。有時，學(xué)會說“不”，是對自己和他人更加負(fù)責(zé)。當(dāng)然，在拒絕他人時，需要注意一些技巧。
4、有效溝通
5、正確處理矛盾
（1）盡快平復(fù)情緒，冷靜分析原因。
（2）既從自身找原因，反思自己的言語或行為是否不當(dāng)；也要換位思考，盡量體諒對方的難處。
22
課后小結(jié)
謝謝
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