資源簡介

技術(shù)基礎(chǔ)——泥板成型法——材料與工具和一次成形
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力:能夠運用一次成形的技法塑盤子等物品，并能靈活使用這些技法塑其他物品。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手實踐能力和審美能力。
過程與方法:在體驗\研究與嘗試中學(xué)習(xí).
情感態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的勞動態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣。
教學(xué)重點：
把握一次成形等泥工技法，能夠運用這些技法及以往學(xué)到的技法泥塑盤子等物品。
教學(xué)難點：
把握一次成形的技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片資料、泥工工具、陶藝泥、報紙，
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
教學(xué)層次 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、觀察圖片，導(dǎo)入主題： 二、認(rèn)識工具、探討方法： 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了手捏成形法的泥工技法，今天我們有學(xué)習(xí)一種新的泥工技法——泥板成形法。 今天老師給你們帶來了一張圖片，看，什么呀？ 仔細(xì)觀察，盤子的捏制同我們原來學(xué)過的泥工技法有什么不同？ 那么，讓我們先認(rèn)識一下這些工具和方法。 這節(jié)課，我們就根據(jù)自己的觀察，一起來泥塑一個盤子，好嗎？ 真不錯，不過剛才我們觀察過了，并且說了說，泥板成形法是如何做的？ 嘗試體驗，這些技法的運用存在哪些難點？ 集體交流：如何解決問題。 6、教師結(jié)合學(xué)生的問題進(jìn)行演示指導(dǎo) 明確學(xué)習(xí)目的 盤子 觀察圖片，共同交流盤子的形態(tài)特點 滾軸，木板、壓制等 學(xué)生回答 共同探討方法 結(jié)合教師的演示，理解把握 直觀感受學(xué)習(xí)的目的 由圖片導(dǎo)入，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以為學(xué)生提供觀察的原型，讓學(xué)生在充分了解在了解外形特征的情況下再進(jìn)行泥塑的學(xué)習(xí)。 為這種技法打好基礎(chǔ)。 給予學(xué)生思考的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生善于動腦，善于探索。 結(jié)合探討情況，教師進(jìn)行針對性指導(dǎo)，給予學(xué)生一個正確的示范。 講解與實踐相結(jié)合，滿足學(xué)生急于感受的欲望
三、細(xì)心實踐，體會把握： 四、涂刷顏色， 展評小結(jié)： 老師呀，準(zhǔn)備做出更多的不同的盤子，我們看，誰做出的盤子最形象最生動 ，老師會為它 涂上顏色，同學(xué)們，加油吧！ 注意，你一定要耐心細(xì)致，你也可以結(jié)合觀察，為它添枝加葉。 隨著學(xué)生的操作完成，為優(yōu)秀作品涂刷顏色。 展示評價 教師小結(jié) 細(xì)心實踐，完成作品，體會把握泥工技法 （做完的同學(xué)，也可運用學(xué)過的泥工技法泥塑其他物品） 優(yōu)秀作品涂刷顏色，不足之處加以改進(jìn) 展示自己的作品，談?wù)勛约旱脑u價及感受 讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，而后針對自己的困難進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)的效率 培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力 給予學(xué)生一個技法上的正確指導(dǎo) 讓學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐，在實踐中加以把握，體會其要領(lǐng)。通過激勵措施，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的良好勞動習(xí)慣。
板書設(shè)計： 泥塑盤子 方法： 一次成形 壓
課后反思：

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