資源簡介

技術實踐——照片架
教學目標：
知識與能力：學習初步設計照片架的方法。,提高動手和探究能力。
過程與方法：引導學生運用信息技術搜集信息，初步培養學生解決問題、互動交流的能力。
情感態度價值觀：向學生滲透設計與技術的關系，逐步形成學生的信息意識，創造意識以及審美能力。
教學重點：
設計照片架的方法。
教學難點：
設計新穎、有特點的照片架。
課時安排：
一課時
教具準備：
教師——計算機教室、模擬網頁，實物照片框、實物投影儀。
學生——各種照片架（資料）
教學過程：
教學過程 教師活動 學生活動 思想滲透點
一 導入： 二 學習： 三、自主設計： 四、交流評價： 五、教師總結。 1、同學們，課前老師讓大家收集了一些照片架，（板書——照片架） 2、一會請小組的同學邊觀察、邊討論你們組的照片架是由什么材料制成的？它由哪幾部分組成？（課件出示問題） 過渡：邊框、窗口、支架（板書） 那這節課我們就進一步研究如何設計一個照片架（板書設計） 1照片架不僅材料多種多樣，邊框、窗口、支架也發生著不同的變化。 2那我們來看一看到底有什么變化？ 3示范課件：出示邊框、窗口和支架。 4那怎樣去設計呢？ 電腦的信息庫里為大家提供了四種不同的設計思路，大家根據自己的喜好自主地去學習和了解。組內的同學邊觀看邊商量商量、你們準備用什么材料，設計一個什么樣的照片架呢？（邊框、窗口、支架如何設計？） 5 通過剛才咱們看的資料。大家認為應怎樣設計一個照片架呢？ 6 講解電腦操作： 剛才大家交流了自己的設計思路。 一會兒大家在設計時要把你需要的材料和尺寸填寫在這個表里！大家在設計時，也可以利用素材庫里的資料，還可以利用繪圖工具來設計。 我們比一比，看誰設計的最實用，最新穎。 板書——實用 新穎 （課件演示） 在這里我提兩點要求： 設計好別忘了保存。 遇到問題可以隨時和老師同學交流。 （互動研討） 進行過渡：下面請同學介紹你的設計圖。介紹時：請你說清楚選用什么材料？尺寸大小？邊框、窗口、支架如何設計？誰來把自己的設計和大家交流一下？結合同學的設計，你來談談自己的想法，有什么好的建議和大家說一說？ 同學介紹：（教師進行學生作品廣播） （1）、請學生介紹設計意圖。 （2）根據作品進行講解。 （3）、同學討論提出合理化建議：（互動交流） 進行過渡：剛才同學展示的作品都很好，我們再來欣賞其他同學的作品。（廣播） 剛才大家交流了設計草圖，請同學結合大家的建議，逐步完善自己的設計，并依據自己的設計思路，準備好制作所需的材料和工具。下節課制作完成你的照片架。 回憶 匯報 學生匯報 研究討論 觀察學習 了解設計要素 學習新知 討論 學生上網瀏覽參考資料。 學生匯報 通過談話，把學生帶入所學內容，為體會教師精神做鋪墊。 培養學生搜集信息的能力，解決生活實際研究問題的能力。 提出研究問題，讓學生有目的的進行研究。 引出課題，為確定學習重點，創設情境。 讓學生初步了解材料的特點。 通過研究資料、培養學生的歸納概括能力。體現合作學習，為完成教學任務，做出鋪墊。 初步了解 設計的因素和一些實際問題，培養學生的初步設計能力。 通過課件演示，培養學生學習的興趣。為學生突破重難點打好基礎。 填寫記錄是培養學生學習設計的一種很重要的能力。 指導學生如何利用電腦完成設計圖 ，體現信息技術與勞動學科的整合。 培養學生會利用網上素材進行學習、主動研究的能力。 讓學生創造性的活動，體現多學科研究學習，讓學生能運用多學科知識進行學習。 繼續實施師生互動，梳理學生創新思想、鞏固所學知識。
板書 設計 設計照片架 邊框 窗口 支架 實用 新穎
課后 反思

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