資源簡介

1.3運動的快慢
課堂學習任務
課堂導學
知識點一 運動快慢的描述
在春季運動會上,百米賽跑正在激烈地進行中,觀眾是看誰跑在前面,在前面的運動員跑得快,終點裁判是看誰最先到達終點,先到達終點的運動員跑得快。觀眾和裁判各用的什么方法來得出結論
比較物體運動快慢的方法有兩個:一是相同 比時間,用時 的運動得快;
二是相同 比路程,路程 的運動得快。
知識點二 速度
1.物理意義:速度是描述物體 的物理量。
2.定義:在物理學中,把 與 之比,叫作速度。
3.計算公式: 。變形式:s= ;t= 。
4.單位:國際單位制中速度的基本單位是 。常用單位還有 ,它們之間的換算關系是1 m/s= km/h。 例如：某飛機在5 s內勻速飛行了1000 m,它飛行的速度為 m/s,合 km/h。
5.甲同學100 m跑的成績為15 s，乙同學50 m跑的成績為8 s。要知道他倆誰跑得快，應該怎么辦
知識點三 勻速直線運動
1.物體沿著 且 的運動叫作勻速直線運動。勻速直線運動是最簡單的機械運動。
2.在相等的時間內通過的路程 的直線運動叫作變速直線運動。對變速運動做粗略研究時,也可以根據 來描述物體運動的快慢,表示物體在某一段路程中或某一段時間內的平均快慢程度。
4.觀察課本甲乙輛車運動情況，說明甲車做 運動，乙車做 運動，速度為 。
5.圖像
2.課本題目練習
（1）某老師晨練時，在45 min內快步行走4.5 km。他在這段時間內行走的速度是多少千米每小時 相當于多少米每秒
（2）圖1.3-2中顯示此時汽車行駛的速度是多少 若按此速度勻速行駛10 km，則汽車行駛的時間是多少分
（3）在平直的公路上，某同學觀察到大巴車上的車速顯示屏始終顯示72 km/h。他用電子表測出大巴車由第1根路燈桿行駛到第6根路燈桿的時間為10 s。若路燈桿之間是等距的，則相鄰兩根路燈桿之間的距離是多少
二、追蹤測試
1.小明在跑百米時，前50 m用時6 s，后50 m用時7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？
2.在學校田徑運動會1000 m比賽中,甲、乙兩同學前150 s的s-t圖像如圖所示,甲同學在100~150 s內的速度為 m/s,此后甲同學保持此速度直到終點,乙同學若要在到達終點前趕上甲同學,則他在150 s后的速度至少為 m/s。
21.4 運動的測量
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知識點一：測量平均速度實驗
如圖所示是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗。
(1)實驗中需要的測量工具有 和______。
(2)該實驗原理是 ______ ；
(3)實驗時，觀察到小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是 ______ （選填“勻速”或“變速”）直線運動；
(4)實驗中為了方便計時，應使斜面的坡度較 ______ （選填“陡”或“緩”）一些；
(5)實驗中，經過路程s1所用時間為t1，經過路程s2所用時間為t2，則后半段的平均速度為______
(6)實驗中測得路程s1上的平均速度為v1，前半段路程s2上的平均速度為v2，后半段路程s3上的平均速度為v3。那么，v1、 v2、v3的大小關系是 ______ 。
（7）思考：
1.為什么斜面的坡度不能太小也不能太大？
2.金屬片的作用是什么？
3.實驗中什么環節容易出現誤差
知識點二：平均速度計算
一個物體從靜止開始沿一條直線通過一段路程，運動得越來越快，在通過這段路程的最后3m時，用了2s，則該物體在整段路程中的平均速度可能是( )
A．1.5m/s B．2m/s C．1m/s D．2.5m/s
2.課本題目練習
（1）要測量某同學從滑梯頂端滑到底端的平均速度，需要測量哪些物理量 用什么測量工具
（2）某同學利用如圖1.4-5所示的裝置測量小球在斜面上運動的速度。讓小球從A點由靜止開始沿斜面運動,并記錄小球在A、B、C三個位置的時刻。小球在AB、BC、AC各段運動的平均速度分別是多少
（3）在用圖1.4-2中的裝置測量小車的速度時，甲同學測得小車通過斜面全程的速度v和通過上半段路程的速度v,不同;甲同學和乙同學用同一裝置測得的v,也不同。請寫出以上兩種情況中測得的速度不同的原因。
（4）已知學校操場的跑道長度為l，你能利用手表估測自己正常步行時的速度ü嗎 根據步行速度v，你能估測你家到學校的路程s嗎 解決以上問題需要測量哪些物理量 請你用字母表示，并用它們寫出v和s的表達式。
（5）有些公路旁每隔1 km就立著一個里程碑。請你利用里程碑估測自行車的速度，寫出你的估測方法。
二、追蹤測試
如圖所示，記錄了一輛小汽車在平直公路上行駛的情況，該小汽車做的是______直線運動，它在整個運動過程中的平均速度是______m/s。
如圖是一小球從A點沿直線運動到F點的頻閃照片，若頻閃照相機每隔0.2s閃拍一次，分析照片可知：小球從A點到F點共運動了 __ cm的路程，小球從B點到F點的平均速度為 ___ m/s．
3、小明在“測小車的平均速度”的實驗中，設計了如圖所示的實驗裝置：小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示（數字分別表示“小時：分：秒”）
（1）該實驗測小車平均速度的實驗原理是： _____ ；
（2）實驗中使用的斜面的坡度 _____ （填“較小”或“較大”），其目的是： _____ ；
（3）實驗前必須學會熟練使用電子表，如果讓小車過了A點才開始計時，則會使所測AC段的平均速度vAC偏 _____ （填“大”或“小”）；可以看出小車在做 _____ （勻速/變速）直線運動；
（4）若s2的路程正好是全部路程的一半，通過下半段路程的平均速度vBC= _____ m/s
21.2運動的描述
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知識點（一） 機械運動
機械運動的定義：物理學中， 。
思考:你現在在做機械運動嗎？ 舉幾個做機械運動的例子； 舉幾個不做機械運動的例子
知識點（二） 參照物
３.閱讀課本21頁下面兩段話，完成：
① ____________________________ 叫參照物。
②以_________ 為參照物時，你現在是運動的。
③以______________ 為參照物時，你現在是靜止的。
因此，我們可以得出這樣的結論:判斷一個物體是運動的還是靜止的，是由
________來決定的
知識點三 運動和靜止的相對性
1.閱讀課本
判斷一個物體是運動的，還是靜止的，如果所選的參照物不同，得到的結論一般也不同，例如:一輛在公路上行駛的汽車，如果以________ 為參照物，則汽車是運動的；如果以 ________ 為參照物，則汽車是靜止的。所以一個物體既可以描述成運動的，又可以描述成靜止的，這完全取決于所選的參照物，也就是說‘物體的運動和靜止是相對的’。
討論：課本21頁‘想想議議’
課本題目練習
（1）若分別以火車頭、車廂的座椅、樹木、房屋為參照物，請寫出列車在平直的軌道上行駛時，行李架上的物品相對于哪些參照物是靜止的，相對于哪些參照物是運動的。
（2）魯迅的《社戲》中有這樣的描寫:“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了……”其中“山……向船尾跑去了”所選的參照物是什么
（3）中國空間站的夢天實驗艙與天和核心艙成功對接，轉位后形成空間站“T”字基本構型。在夢天實驗艙靠近天和核心艙的過程中（圖1.2-5 )，以天和核心艙為參照物，夢夭實驗艙是運動的還是靜止的 對接完成后，仍以天和核心艙為參照物，夢天實驗艙是運動的還是靜止的 若以地面指揮中心為參照物呢
（4）當你乘坐觀光電梯觀察電梯外的建筑物時，你是如何判斷觀光電梯是在上行還是在下行的 請利用參照物的概念，說出你判斷的根據。
二、追蹤測試
1.有位詩人坐船遠眺，寫下了著名的詩詞：“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎；仔細看山山不動，是船行。”詩人在詩詞中前后兩次對山的運動的描述，所選擇的參照物分別是（　　）
A．風和水 B．船和地面 C．山和船 D．風和地面
2.周末，明明與爸媽自駕出游，汽車行駛中，明明與媽媽并肩地坐在后座，以媽媽為參照物，明明是 的，以路邊的樹為參照物，明明是 的。
3.歌詞“小小竹排江中游,巍巍青山兩岸走”,前句是以______為參照物,后句是以_______為參照物.
4.卡車和聯合收割機以相同的速度前進收割麥子,則收割機相對于________是運動的,相對于_________是靜止的.
21.1長度和時間的測量
課堂學習任務
課堂導學
知識點（一） 長度的單位
根據經驗和課本提示填寫
活動一：單位換算
1km=＿＿m 1m=＿＿dm
1dm=＿＿cm 1cm=＿＿mm
1mm=＿＿μm 1μm=＿＿nm
故1km=＿＿m=＿＿mm=＿＿μm＿＿nm
活動二：長度估測
成年人走兩步的距離大約是 ，課桌的高度大約是 。
知識點（二） 長度的測量
活動二：
觀察你手邊的直尺：
它的零刻度線在哪里
它能測量的范圍是多少
它的分度值（相鄰兩刻度線之間的長度，它反映了刻度尺的精確程度)是多少
活動4：用剛剛使用完的刻度尺測量物理課本的長、寬（注意閱讀課本：正確使用刻度此）
活動5：人體有某些部位可以作為“尺”，比如大拇指的寬度大約是1cm。2、一掌寬度約為10cm3、成人一步大約是75cm。4、“一拃”的長度為15-20厘米。5、“一庹”（雙臂伸直）大約與升高一致，嘗試用人體的“尺”估算客廳的長、寬，門的高度
知識點（三） 時間的測量
活動6：單位換算
1h=＿＿min 1min=＿＿s
使用：
一調：按下歸零按鈕，使指針指在“0”處
二按：按動停表控制按鈕開始計時
三停：計始結束時，要按動停表控制按鈕，這時停表會停在最后計時處
四讀：停表上秒針和分針對應的時間值，相加為測量值
讀數：
2.課本題目練習
（1）請測量自己的身高和腳長，算一算你的身高是腳長的幾倍。
（2）如何測量硬幣的直徑和周長 你能想出多少種方法 請寫出兩種。
（3）“一年之計在于春，一日之計在于晨”，其中“一年”等于多少小
時 “一日”等于多少秒
（4）在一條細長繩的一端系一個小鐵塊，就做成了一個擺。
當擺動角度很小時，小鐵塊擺動一個來回所用的時間（擺的周期)是一定的。如何準確測量擺的周期 寫出你的方法。請你嘗試制作一個周期為1s的擺，并測（5）量小鐵塊的中心到懸掛點的總長度。
某同學用刻度尺測量一支鉛筆的長度，如圖1.1-9所示。請指出他的測量有哪些錯誤。如果改正了這些錯誤，是不是就沒有誤差了 為什么
二、追蹤測試
（一）、單選題
1．某學生在記錄測量結果時忘記寫單位，下列哪個數據的單位是“cm”（　　）
A．一支鉛筆的直徑是7.1
B．茶杯的高度是1.12
C．物理書的長度是2.52
D．他自己的身高是164
2．下列關于誤差的說法中正確的是
A．測量時出現誤差，則說明一定是出了差錯
B．在測量時，多測量幾次，取平均值可以減小誤差
C．誤差其實就是錯誤
D．改進實驗方法和采用精密的測量工具去測量長度，可以消除誤差
4．以下數據最接近一間普通教室的天花板距地面的高度是（　　）
A．1.5m B．2m C．3.2m D．10m
4．小明利用分度值為1mm的刻度尺測量同一個物體的長度，四次測量的數據分別為3.35cm、3.36cm、3.50cm、3.36cm。則測量結果應記為（　　）
A．3.405cm B．3.36cm C．3.38cm D．3.41cm
二、填空題
5．如圖，長木條的長度是 cm．
6．如圖所示，該刻度尺的分度值是 ，物體的長度為 cm，如圖秒表的讀數為 s。
7．小明利用最小分度值為1mm的刻度尺測量一個物體的長度，四次測量的數據分別為2.35cm、2.36cm、2.36cm、2.57cm，則測量結果應記為 。
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