資源簡介

真善美的小世界
一、教學目標
（1）有感情的演唱歌曲，并從學唱的過程中感受反復記號的用法。
（2）了解有關“迪士尼樂園”的知識，通過探究式學習方式歌曲《真善美的小世界》。
（3）通過本課的學習，讓學生感受動畫片的魅力，培養學生真誠、善良、美好的性格和熱愛世界藝術的感情。
二、學情分析：
在本課的教學設計中，以學生為主體，以音樂審美為核心，從培養學生音樂興趣出發。運用多種形式和手段讓學生充分探究音樂的美。積極引導學生大膽地說、唱、演等音樂實踐活動，使其敢于回答問題。探究音樂的真諦，讓學生選擇自己認為合適的手段表現音樂情境，重視學生個性的張揚及相互間的合作。并將思想、道德、教育與本課知識有機結合讓學生養成、真誠、善良、美好的性格，熱愛世界藝術文化。
三、重點難點；
能夠用自己喜歡的方式為歌曲編創伴奏、編排動作，抒發表達自己的情感，感受歌曲活潑歡快的情緒，表達最自由美好生活的贊美和熱愛。
四、教學過程
1、組織教學；師生互問。
2、練聲
3、導入新課
請問同學們仔細聽，這是一個地方，這個地方呢 是世界著名游覽勝地之一，它有奇巧新穎、情趣各異的游藝設施，還有你們熟悉和喜愛的童話人物。如米老鼠、唐老鴨、白雪公主等等，是許多孩子們向往的童話世界，你們能猜出來這是什么地方嗎？
（1）同學們真聰明，那你們了解迪士尼樂園嗎？誰能用一句話來說說你眼中的迪士尼樂園是什么樣的？
（2）迪士尼樂園到底是什么樣的？老師現在就帶大家去參觀一下（出示圖片）。
師：這就是迪士尼樂園，漂亮吧。有沒有看到你們熟悉的動畫人物？
對。這幾個動畫形象一直伴隨著我們成長，我們從小就非常喜歡他們，包括老師。
（3）今天老師要教大家的歌曲就是歌頌迪士尼樂園的歌，歌名叫做《真善美的小世界》（出示課題）
師：我們一起來聽一遍，邊聽邊想，這首歌的速度和情緒是怎么樣的？（播放歌曲）
生：回答
師：對，這是一首速度稍快，幸福快樂的歌曲。
4、學習歌曲
（1）根據歌曲情緒的變化，可以分成幾個樂段？
（2）在歌譜中有哪些你沒見過的音樂記號？（出示歌譜課件學生邊聽邊看）
（3）歌曲是怎么唱的呢？你能分清歌曲有幾段？（學生在教師的引導下總結出反復記號的用法，趨勢結構A-B-A）
（4）我們把歌曲分成A-B-A式，哪他們的演唱情緒分別是怎么樣的？我們一起再聽一遍。
生：略
師：對，A段比較快樂活潑，起伏大，跳躍的。
B段比較抒情，起伏較小，平穩的。（出示課件）
（5）用“啦”模唱歌曲的旋律，教師與學生同唱
（6）學唱歌詞
（7）按唱A-B-A試的情感完整的演唱
（8）分男女生有感情的演唱。
（9）歌曲加工
要求每位同學都參與表演，男同學可以為歌曲加入打擊樂伴奏，女同學可以編織舞動作，根據歌曲不同情緒編織自己喜歡的舞蹈動作時間為3分鐘。(出示課件)
五、教師小結
1、今天同學們表現的都非常優秀《真善美的小世界》這首歌曲雖然唱的是迪士尼樂園，但真善美卻是我們人類永恒的追求，你們說對不對？那我們大家一起努力去追求我們生活中的真善美吧。
2、學生聽歌曲《真善美的小世界》走出教室。

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