資源簡介

人音四年級下——歡樂谷《小樂隊》
教學目標：
學唱歌曲《小樂隊》掌握不完整小節，弱起拍的演唱方法，感受歌曲變幻無窮的魅力。
認識并初步熟悉歌曲中唱到的五件樂器的外型和音色；認識民族樂器并創編。
培養學生創造性才能，提高音樂欣賞水平，感受合作帶來的快樂。
教學重點：
準確并完整的演唱歌曲《小樂隊》
教學難點：
下行音程音準以及弱起節奏呼吸
教學過程：
導入
導語：同學們，你們喜歡音樂么？有哪些同學走進音樂廳欣賞過交響樂呢？今天老師想請同學們欣賞一段視頻，欣賞視頻，聽聽這是什么曲子，找一找你都認識視頻中哪些樂器呢？（約三十秒）——李煥之《春節序曲》
生：
師評價：看來大家對交響樂隊了解的很多哦，知識儲備豐富。今天就請在坐的小音樂家們跟老師一起走近音樂廳暢游一番。
教學過程
出示PPT，由老師帶領同學們認識樂器，聽辨音色。
師：同學們認識這是什么樂器嗎？
生結合ppt分別介紹：小號 小提琴 圓號 單簧管 大鼓：（大鼓秀一段節奏，帶學生們師范敲擊，解決節奏重難點）
師彈奏旋律，請生描述音色，師補充描述。
聆聽音樂，仔細聽辨，你能聽出每段是哪些樂器演奏的么？記住這些樂器出現的順序，請同學們進行排序。
師總結：同學們的小耳朵真是敏銳，恭喜你們，已經成為一名小樂手了。我們班的小樂隊已經初步組建成功了。現在請樂手們各就各位，排練開始啦！
初聽歌曲
首先，讓我們一起感受一下今天要排練的歌曲，這是一首四三拍的作品，讓我們一起跟隨音樂感受四三拍的節奏韻律。）
通過剛才的律動，大家有沒有發現老師的擊掌都是在什么地方？它們有沒有什么共同的特點？（生自由發揮）師總結，在重音上。
出示四三拍，簡單講解四三拍子：以四分音符為一拍，每小節有三拍。那么同學們通過觀察發現它的強弱規律應該是？（強弱弱）
分析不完整小節，第三拍進入的時候應該是強拍還是弱拍？（生答）
師示范兩句，生模仿。
打電子琴的節奏，慢速唱譜，邊左右律動，遇到不準確的地方停下重復練習。（師電子琴伴奏）
經過同學們的不懈努力，我們小樂隊的排練初具成效。
同學們你們知道嗎？一個樂隊，它有各種各樣的樂器，除了每個樂手都要具備精湛的技藝以外，更重要的一點是什么？（合作）我們在坐的小樂手們能夠齊心協力，通力合作么？（能）
老師想跟同學們合作演唱這首小樂隊，可以嗎？非常榮幸。小提琴、單簧管、小號、圓號，定音鼓大家一起來。（師完整演唱）
生評價、師評價。我們不要氣餒，一首作品最終能夠登上舞臺，都是經過無數次的排練，現在老師把速度放慢，同學們加入歌詞試著唱一唱演一演。
師慢速伴奏一遍，稍快伴奏一遍。（兩遍）
評價：能在這么短的時間里，排練好這么長的一首歌曲，真的是非常優秀了，為我們的小樂隊驕傲。
在這節課剛開始的時候，老師請同學們欣賞了一段管弦樂隊的演奏，現在老師還有一段音樂想要送給大家，請同學們注意聆聽、觀察，這支樂隊有什么不同？
（生答，師總結——這是一支民族管弦樂隊，所用的是中國傳統民族樂器）
今天老師挑選了幾種民族樂器，大家熟悉它們嗎？現在要請我們的小音樂家們為這首歌曲重新填詞進行二度創作。
出示PPT，學生進行歌詞創作。
預設：請聽 二胡聲音多迷人多動聽......
聽 竹笛 聽 竹笛 它滴滴滴滴滴......
嗩吶 響亮的回答 嗒嗒嗒嗒嗒........
排簫 排簫 柔和又美妙......
聽 堂鼓在演奏 我精神多抖擻....... （生嘗試演奏堂鼓）
聆聽樂器音色，進行創編，一分鐘討論練習。
學生邊律動邊試唱新創作的歌曲，跟伴奏。請一位同學用堂鼓為歌曲伴奏。
·師總結：同學們的合作相當的有默契，老師想采訪一下各位小藝術家，如果將來有一天，你有機會能夠登上世界的舞臺，你希望展示西洋管弦樂還是我們中華民族傳統樂器？為什么？
·生暢談......
同學們說的都特別好，我國民族音樂博大精深、歷史悠久，種類繁多并且風格各異，這些是另全世界羨慕的、只有咱們中國才有的文化瑰寶，希望同學們能夠把我們中國的民族音樂繼承并發揚光大。無論是西洋管弦樂隊、還是民族管弦樂隊，它都是橋梁，人與人之間、心與心之間的橋梁，讓我們帶來快樂和感動。最后，讓我們在《小樂隊》的音樂聲中結束今天的音樂課，同學們，再見！

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