資源簡介

第二課時 金屬絲晾衣架的制作
教學目標：
知識與技能：認識鉗子和錐子，學會鉗子和錐子的正確的使用方法。
過程與方法：錐子和鉗子的正確使用，并能將技能應用到實際生活中。
情感與價值觀：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力；激發(fā)學生利用所學技能解決生活中遇到的問題，方便自己的生活。
教學重點：衣物架的設計與制作。
教學難點：鉗子的使用方法。
教學準備：鉗子、錐子、成品衣架數(shù)個。
教學過程：
一、導入與準備
1、 小比賽學習鉗子彎圓的方法
愿意做一個小游戲嗎？和老師比一比看誰能把小鐵絲變成一個最精巧的小問號？比之前為了公平起見請同學們仔細觀察老師的手是怎么拿鉗子的？又是怎么用鉗子彎小問號的？
教師總結示范要點：
（1）大拇指握住上邊的柄食指和小拇指與剩下兩指和握下邊的柄使鉗子一張一合。
（2）使鉗子夾住鐵絲的一頭在向里彎然后再在8毫米處向回彎，看清了嗎？
開始比賽。
第一個彎出來的展示一下，再展示一個或幾個有問題的。師生共同解決問題，分析問題的原因。
找到原因后請同學們迅速完成其它三個的制作，看誰最先完成。
2、找應用
誰知道我們彎的這四小問號是干什么用的？找一找哪里用過這些小圈圈。
師出示晾衣架讓學生仔細看看這個晾衣架哪用到了這些小圈圈。
揭示課題：今天我們就用這些方法來做個晾衣架。
二 設計與制作
1、先學后教指導自學
怎么做個晾衣架呢？請同學們看書72—76頁，希望你們能夠通過學習資料來解決這些問題：
（1） 晾衣架分為幾部分？
（2） 仔細想想每部分的作用？
（3） 每部分都需要什么材料？
（4） 制作每一部分時都需要哪些工具，你會用這些工具嗎？
學生看書并匯報學習結果。
2、指導操作
在制作晾衣架一課中除了鉗子的使用外，還要用到另一種工具錐子，怎樣使用錐子呢？誰有更好的方法？
老師也經(jīng)常錐子看看老師是怎么用的？（用掌心握住錐把力向下轉(zhuǎn)動這樣會省力）一會你就可以試一試。
3、拓展與延伸設計實施方案
老師也經(jīng)常晾衣服，在用晾衣架的時候，老師發(fā)現(xiàn)要是在下面多加幾個小掛鉤就能多掛幾件衣服了。還有這個衣架上邊我沒有裝小掛鉤摸一摸橫板的兩頭變成了什么型，想一想我為什么要這樣做？
那你們想設計一個什么樣的晾衣架，把自己的想法先跟自己的同學說說然后在把設計制作的實施方案填寫在表中。
4、交流展示修改設計方案
誰愿意把自己最有新意的設計讓大家欣賞一下，依據(jù)晾衣架的實用性與合理性提一提小建議。
三、實踐制作
同學們可以繼續(xù)完善自己的設計也可以邊制作邊修改，在制作的過程中一定要注意工具的正確使用，注意安全。
四、展示制作成果
1、讓學生對自己的成品進行自我介紹。
2、對工具使用正確，制作技術較好的，有創(chuàng)新的作品進行表彰。
五、拓展小結
晾衣架為我們的生活提供了方便，希望同學們多多觀察自己身邊的生活，為自己的生活創(chuàng)造出更多的方便。

展開更多......

收起↑