資源簡介

《土風(fēng)舞》教案
課題 《土風(fēng)舞》 課時(shí) 一課時(shí)
課型 唱歌課 教具 鋼琴、多媒體
教學(xué)目標(biāo) 通過歌曲《土風(fēng)舞》的演唱，感受外國歌曲的舞蹈韻味，激發(fā)學(xué)生的快樂情緒及借助肢體來表演音樂的興趣。通過節(jié)奏練習(xí)、演唱、表演培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和對(duì)音樂的感受能力，表現(xiàn)能力。能聽辨并正確演唱歌曲中的切分節(jié)奏，用熱烈，歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。
教材分析 《土風(fēng)舞》是一首熱烈歡快的捷克民歌，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍。歌曲節(jié)奏規(guī)整、旋律流暢、音樂朗朗上口，表現(xiàn)了農(nóng)民們載歌載舞慶豐收的熱鬧情景。它由六個(gè)樂句組成，第一二三樂句是嚴(yán)格地向下模進(jìn)，第四、六樂句是完全重復(fù)。第五樂句是歌曲的對(duì)比樂段。歌曲中實(shí)用“特啦啦……”這一很有特點(diǎn)的襯詞，把歡樂的情緒推向高潮。
重點(diǎn)難點(diǎn) 能用熱烈、歡快的情緒和輕快有力的聲音演唱歌曲。歌曲中切分音節(jié)奏的聽辨與正確演唱。
教 學(xué)流 程 教 學(xué)內(nèi) 容 師 生 活 動(dòng) 達(dá)標(biāo)意圖 教學(xué)用具
組 織教 學(xué)新授課 情境導(dǎo)入節(jié)奏學(xué)習(xí)學(xué)唱歌曲《土風(fēng)舞》拓展延伸小結(jié) 聽音樂拍手.師生問好1、進(jìn)入農(nóng)莊做客聆聽農(nóng)莊歌曲（《土風(fēng)舞》旋律，改編歌詞，手風(fēng)琴伴奏)參加舞會(huì)，學(xué)習(xí)節(jié)奏X X |X X |X X X |XX X|重點(diǎn)學(xué)習(xí)切分節(jié)奏，并用動(dòng)作來表示隨《土風(fēng)舞》伴奏，律動(dòng)節(jié)奏進(jìn)入舞會(huì)，通過點(diǎn)亮彩燈，學(xué)習(xí)主題曲《土風(fēng)舞》初聽歌曲思考：a、歌曲的情緒是怎樣的？b、歌詞的內(nèi)容有哪些？教師范唱歌曲，學(xué)生在心里默讀歌詞（通過感受，點(diǎn)亮第一盞燈）出示歌曲簡譜a、學(xué)生在琴聲中找出切分節(jié)奏并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指出b、學(xué)習(xí)切分節(jié)奏的簡譜c、師生合作唱簡譜（學(xué)生唱切分簡譜部分，其余教師唱）d、完整演唱簡譜，找出簡譜中音準(zhǔn)有困難的樂句解決重難點(diǎn)部分（學(xué)唱簡譜，點(diǎn)亮第二盞燈）完整演唱歌曲分別用慢板和快版演唱，分析歌曲更適合哪種來表達(dá)情緒強(qiáng)調(diào)演唱歌曲中聲音的處理將強(qiáng)弱對(duì)比放入到歌曲中，進(jìn)行演唱（情感表達(dá)，點(diǎn)亮第三盞燈）感受第二聲部通過師生合作（學(xué)生演唱第一聲部，教師演唱第二聲部，初步感受合唱魅力）表演歌曲邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)與教師律動(dòng)（響板）其他同學(xué)演唱歌曲學(xué)習(xí)響板運(yùn)用（創(chuàng)造表現(xiàn)，點(diǎn)亮第四盞燈）全班表演（演唱，律動(dòng)、響板伴奏）觀看捷克人民表演的《土風(fēng)舞》視頻2、教師演奏新疆舞曲版的《土風(fēng)舞》，學(xué)生嘗試表演（跟琴哼唱，個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演新疆舞）師：在今天的課堂中，你學(xué)到了什么？（學(xué)生回答）希望在以后的音樂課堂中，能夠挖掘更多的快樂！ 在律動(dòng)中學(xué)習(xí)節(jié)奏型，為后面歌曲的學(xué)習(xí)做鋪墊通過反復(fù)的聆聽，感受歌曲，熟悉旋律簡譜學(xué)習(xí)既掌握了歌曲的音準(zhǔn)又鞏固了切分知識(shí) ，幫助學(xué)生體會(huì)到切分節(jié)奏在舞曲中的作用通過反復(fù)的演唱，解決學(xué)生演唱歌曲的聲音及情感處理簡單舞蹈動(dòng)作和歌聲的配合，使學(xué)生更好地題為音樂的內(nèi)在韻味通過學(xué)習(xí)歌曲的相關(guān)文化知識(shí)，既擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，又激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣 手風(fēng)琴多媒體多媒體 鋼琴多媒體響板
板 書設(shè) 計(jì) 土風(fēng)舞 捷克民歌X X |X X |X X X |XX X|
課后記

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