資源簡介

課題 大鹿 課時 1
課型 唱歌綜合課 教具 多媒體課件
教學目標 1．情感、態度與價值觀目標：通過本節課的學習，能夠增強學生間團結合作的意識2．過程與方法目標：通過聆聽，示范等方法，學生能夠完整演唱歌曲 3．知識與技能目標：通過本節課學習，學生能夠有感情演唱歌曲《大鹿》
教材分析 《大鹿》是一首法國兒童歌曲，歌曲講述了大鹿不顧危險勇敢搭救好朋友小兔的故事。這是一首F大調，2/4拍的歌曲，歌曲一共有16個小節，這是一首法國民歌。歌曲旋律歡快，歌詞充滿童趣。
重點難點 教學重點:學習歌曲《大鹿》教學難點：增強學生間團結合作的意識
教學流程 教學內容 師 生 活 動 達標意圖 二次備課
導入 1.組織教學2.故事導入 1.拍手歌 2.師生問好3.發生練習師：今天老師帶同學們去一個地方，看看圖片，這是哪里？生：森林師：在森林里發生了什么？讓我們一起來看看師：有一天，一只小白兔獨自在森林里玩耍，它突然聽到了“嘣 嘣”的槍聲，誰來了？（獵人），于是小白兔拼命地跑啊跑，一邊跑一邊叫“救命啊，救命啊”跑著跑著看到了前面有一棟房子，那好像是大鹿的家，小兔子趕快呼救“鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了！”大鹿看到這個情景也呼喊著“兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽勞?！睅煟河赂业拇舐咕认铝诵⊥米?，成了好朋友。有一位法國作曲家聽了故事后為了贊揚大鹿的勇敢寫下了一首歌曲《大鹿》 從故事導入，引發學生對本節課的興趣
新授部分 歌曲教學小火車開動了學唱歌曲 初 聽 感 受師：我們現在來聽一聽歌曲，思考兩個問題：1 歌曲的速度是什么樣的？2 聽一聽歌詞都寫了些什么師：同學們都聽得非常仔細，現在老師這里有兩列小火車。師：我們先來看看小車輪，有沒有同學記得怎么啟動小車輪？我們跟著音樂把我們的小火車開動起來！師：同學們的小火車開得又穩又好。我們看看第一個小火車，想想我們之前怎么把乘客和車輪連在一起的？我們一起來把第一列火車讀一遍。師：第一列對于我們來說已經不是什么難事了，我們來看看第二列小火車，有一個車廂里面有3個乘客！看看誰的眼睛最好，能找到他們?。ǖ谒墓潱┩瑢W們反應真快，第四節車廂里有3個乘客，有一個乘客東西比較多，把另外兩個乘客擠到一邊去了，那我們都的時候旁邊的這兩個乘客讀的快一些，緊湊一些，聽老師來讀一遍師：現在請全班同學把第二列小火車一起來讀一遍。用lu代替歌詞唱旋律看著歌詞聽音樂，默唱一遍跟著鋼琴來慢唱一遍跟著鋼琴有感情的，原速唱一遍（唱出大鹿和小兔子焦急的心情）分組唱 感知歌曲速度培養學生節奏感，并熟悉歌詞學唱歌曲，體會情感
拓展部分 課外拓展 有感情的分組分角色演唱，唱到最后一句手挽手 體會歌曲感情
結束部分 課堂小結 師：學完了歌曲，老師送同學們一句話“一根筷子易折斷，十支筷子不易斷。”請同學們結合我們之前講的故事，說一說你從中得到了什么樣的啟示？生：團結協作最后師生共同合唱《大鹿》，一邊做動作一邊唱 檢測本節課教學目標的完成情況
板書設計 大 鹿1=F 2/4中速稍快 課件腳本設計
課后記

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