資源簡介

《童心是小鳥》教學設計
一、教學目標
1、學習休止符的巧妙運用，并且準確掌握附點四分音符節奏。
2、啟發學生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲，感受3/4拍的節奏特點，表現出學生愉快、充滿朝氣的精神面貌。
3、通過學唱、表演歌曲，體驗四季中的歡樂情緒，體會無拘無束、快樂自由的童年生活，從而珍惜幸福的童年時光，能用童心去觀察生活、感受生活。
二、教學重難點
教學重點：體會歌曲情緒，用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點：準確掌握附點四分音符節奏和休止符的演唱方法。
三、教具準備
多媒體課件、電子琴
四、教學過程
一、導入：節拍分辨律動游戲
師：同學們，今天我們一起走進音樂的世界，我們先來玩一個小游戲，聽這兩首歌曲，跟著音樂拍一拍，區分一下哪個是四三拍的？
生回答。
師：同學們的小耳朵真靈敏！今天我們就一起來學習這首四三拍的歌曲，《童心是小鳥》。（帖主題）
二、新授歌曲
1.初聽歌曲
師：讓我們一起感受一下這首歌曲的情緒、速度和節拍。（播放歌曲）
生回答。（歡快、活潑 稍快）
2.新授四三拍的含義
師：節拍是四三拍的，兩個數字有不同的含義，下面的數字4表示以四分音符為一拍，上面的數字3表示每小節有3拍。強弱規律還記得么？
生回答。
3.同學們理解的真快，那就讓我們跟著歌曲，用你自己的方式，將音樂的強弱規律表現出來吧。（播放歌曲）
三、學唱歌曲
1.歌曲分段
師：同學們強弱規律表現的特別準確，接下來要考一考同學們的小耳朵靈不靈，邊聽邊分析一下這首歌曲由幾個部分構成？（播放歌曲）
生回答。
2.學習第一部分
（1）歌詞朗讀
師：同學們聽得那么認真，回答的都很準確，不知道同學們發現沒有，第一部分的歌詞就是一首關于四季的小詩。我們一起來有感情的朗讀一下吧。
我把小樹苗摘到春天的故事里，
我把小蜻蜓送回夏天的目光里，
我把小鴿子放飛在秋天的歌聲里，
我把小雪人堆在冬天的童話里。
（2）節奏游戲
師：同學們朗讀的情感飽滿，老師獎勵大家一個節奏小游戲，聽一聽，選一選，最后我們再來打一打。
3/4 X X　X X X　丨 X　 X　 0　丨丨
3/4 X X　X X X　丨 X X 0 X　丨丨
3/4 X　X.　 X　丨 　X X　 X — 丨丨
（先聽，選出是哪個，然后打一打；再自由組合，接力，用沙錘打一打。）
（3）學唱歌譜
（4）加詞演唱
3.學習第二部分
（1）復習反復跳躍記號。
（2）自主聆聽學唱。
（3）糾正細節問題。
4.演唱全曲
師：同學們學的認真，唱的準確，想唱好這首歌，還需要理解為什么“童心是小鳥”？ 你知道么？
生：自由自在。
師：理解的真準確！那就讓我們帶著自由自在的心情，體會著歡快活潑的情緒來演唱歌曲。（播放伴奏）
三、歌曲表演
師：同學們的歌聲讓老師體會了自由自在的感覺，但我們的音樂還可以更豐富，看看你手中的打擊樂器，以小組（4個）的形式討論一下，如何豐富這首歡快活潑的歌曲。
生：討論。
（碰鐘 雙響筒 沙錘 三角鐵）
師：同學們都討論的很認真，而且創編的節奏都很棒，每組派一個代表來展示一下你們的成果。
生展示。
師：這首歌曲除了加打擊樂器，我們可不可以換一種演唱形式。剛剛是齊唱，我們可以換成什么？
師：讓我們用新的演唱形式加上打擊樂器來表演一下吧?。úシ虐樽啵?br/>五、小結
今天我們學習了《童心是小鳥》這首歌，童心讓我們插上快樂的翅膀自由的飛翔，愿同學們的童年能更加美好，生活更加快樂、自由。讓我們在美妙的歌聲中結束今天的課程。

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