資源簡介

教學內容 《蕩秋千》
教學目標 1、引導學生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)這充滿朝氣，歡樂的童心世界。2、學唱歌曲《蕩秋千》，感受歌曲旋律的高低起伏以及二拍子節(jié)奏所表現(xiàn)的“蕩秋千”形象，并唱出蕩秋千的感覺。 3、通過節(jié)奏拍擊和訓練，使學生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。
教學重點 能用活潑、歡快的情緒演唱《蕩秋千》
教學難點 兩處大跳要唱準，八分休止符要斷開
教學準備 教學光盤，PPT課件，鋼琴，打擊樂器
課時安排：一課時
教 學 活 動
活動流程 活動 內容 教 師 活 動 學 生 活 動 設計說明
一、 情景導入 1、師生問好 。2、師：同學們，大家聽到的這首歌的名字是什么？關于“童年”，老師想到了跳繩、踢毽子。那誰來分享一下你想到了什么？來，同學們請看，這是在干什么呀？今天，老師就要帶領同學們走進一個神秘的民族，讓我們和那里的小朋友一起蕩秋千，好嗎？但是呀，必須要學會一條歡迎曲，當?shù)厝瞬艜崆榈赜游覀儯蠹矣行判膶W會嗎？請同學們先自己在心里默唱一遍旋律。 唱的時候，我們應該注意什么？請同學找出歌曲中的一個休止符，教師范唱兩種效果，一種帶休止符，一種不帶，讓學生感覺哪個更能表現(xiàn)活潑快樂。恭喜你們！瞧，當?shù)氐膸讉€少數(shù)民族姑娘正在歡迎我們呢！讓我們去認識一下她們吧。 學生思考背景音樂歌名聊聊關于“童年”的事學生自主學唱一條旋律找出休止符的正確唱法。 制造氣氛，激發(fā)學生興趣
二、 學習新課 出示歌曲《蕩秋千》歌譜。你聽，仡佬族小姑娘她迫不及待的想要唱了。請同學們豎起你們的小耳朵，聽一聽歌曲情緒是怎樣的？你聽，老師也迫不及待的想要唱了。請找出相同樂句，劃旋律線，唱一唱，注意休止符以及大跳音程。哪一句有蕩秋千的感覺？為什么有這種感覺？用柯爾文手勢來表示？看，仡佬族小朋友蕩秋千蕩得如此開心，大家想不想加入到他們的隊伍當中呀？同學們，今天我們來到了仡佬族，可不能空手而歸呀，讓我們一起來學學這首好聽的歌曲，好嗎？跟琴輕聲哼唱第一樂段旋律，并找出剛才唱過的旋律。男女生交替唱，然后唱歌詞，并加入舞蹈動作為歌曲伴舞。再次聆聽整首歌曲，然后跟琴輕聲哼唱第二樂段旋律，找出剛才唱過的旋律，然后唱歌詞，加入打擊樂器為歌曲伴奏。 學生思考歌曲情緒找出相同樂句劃旋律線自主學唱歌曲為歌曲加入舞蹈、打擊樂器 培養(yǎng)學生學習歌曲能力
三、 鞏固拓展 現(xiàn)在呀，仡佬族的小朋友想和同學們一起舉行聯(lián)歡會呢，加入音樂課一開始的歡迎曲，讓我們準備一下分分工，分男女生演唱，再加入打擊樂器,加入舞蹈進行表演吧！你聽，聯(lián)歡會開始啦！ 加入歡迎曲部分同學一邊演唱一邊玩樂器部分同學一邊演唱一邊舞蹈 培養(yǎng)同學們團結合作的能力
四、 課堂小結 同學們，歡樂的時光總是如此短暫，我們的仡佬族之旅就要結束了。讓我們帶著童年的回憶，蕩著暖陽下的秋千，放飛我們金色的童年吧！請同學們回家后聆聽有關童年的其他歌曲，下節(jié)課與大家分享。 回憶美好童年
板書設計 gē lǎo仡 佬2/4 3 3 2 3 | 50 5 65 | 3 232 | 1 - |你們來了 心 歡 暢 哎 呀。
補充與反思 這節(jié)音樂課體現(xiàn)了在玩中學，在樂中學的教學理念。但也存在很多不足之處，在律動時我沒有深入與學生交流，特別是在加入舞蹈動作時可以給學生再多一點時間思考與創(chuàng)新，而不是一味的把自己設計好的動作直接告訴學生，在發(fā)揮學生的自主性和能動性方面還做的不夠好。總之，我需要進一步的努力去學習，去改進教學，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。

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