資源簡介

愉快的夢
教學目標
1、情感目標：通過學唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學生感受歌曲優美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。
2、能力目標：能夠運用優美、明亮、連貫的聲音演唱歌曲《愉快的夢》，并根據歌曲的情緒選擇不同的表演方式進行歌表演，充分發揮學生的想象力。
3、知識目標：能夠了解6/8拍的含義，并能在歌唱時突出節拍特點，并能夠選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。進一步學習二聲部的合唱技巧。
教學重點
學會唱歌曲《愉快的夢》并表演。
教學難點
6/8拍的強弱規律的把握，并學為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方式來表演歌曲。
教具準備
手風琴、多媒體、打擊樂器等。
教學過程
（一）營造氛圍，組織教學
1、播放歡快的歌曲《小白船》，讓學生在歡快的節奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。
2、在音樂啟發下，學生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。
（二）創設情境，引發興趣。
1、說夢：利用媒體播放優美的背景音樂，由音樂童話故事“一個孩子的夢”導入歌曲《愉快的夢》。
2、聽夢
師：歌曲中的小朋友非常愛做夢，請你猜猜看，她是哪個國家的小朋友啊？（出示圖片日本小朋友），歌曲情緒是怎樣的呢？
第二次聆聽本課歌曲，讓學生細細聆聽歌曲中的小朋友夢見了什么？師：在一個寧靜而美麗的夜晚，她又做了一個夢，這個夢是一個愉快而神奇的夢。那么他夢到了什么呢？讓我們閉上眼睛，隨著優美的旋律進入他的夢鄉……
（三）巧引知識，突破難點
（1）教師范唱整首歌曲，學生感受并評價。
（2）復習鞏固：引導學生說出所學過的拍子及含義和強弱規律（大屏出示所學過的拍號）如果回答正確，多媒體畫面出現“卡通笑臉”，語音提示“你真行”，給學生發一個小貼貼，鼓勵學生。
（3）導入新知識點：6/8拍，教師講解6/8強弱規律及拍子特點與表現音樂情緒的作用。
（4）講解６／８拍和3／4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術語為歌曲標上。
活潑的（ ）雄壯有力的（ ）憂傷的（）抒情優美的（ ）
（5）多媒體出示所學歌曲視頻，教師帶領帶著學生用6/8拍子強弱特點拍手。
3、唱夢：媒體播放歌曲，讓學生感受情感,用情歌唱。
（ 1）教師有感情的邊彈邊范唱歌曲《愉快的夢》。
（2）請學生說說聽完歌曲的感受。（是優美的、抒情的、有晃動感的、像搖小船……）
（3）播放歌曲旋律，讓學生看、聽本課歌曲的旋律線。
師：剛才的片段播放的大海是怎么樣的？是波濤洶涌的還是風平浪靜？平靜的海水在慢慢的蕩漾，好，那我們來表現一下安靜的大海。（哼唱歌曲前半部分）
注意：A、 5 · 5 · 音低，氣息往下沉
搖 啊
B 、2 · 2　0 長音，5拍
船
C 、5 5 5 4 2 音較高，氣息托住
輕輕
師：當他在平靜的海面上遨游的時候，突然他看到了？（椰子樹、小矮人）好，我們來唱一遍。注意： 5 ·　3 4 5 換氣
師：請你把這首歌的結構來分析一下，你認為這首歌可以分為幾個樂段？如何分？（生）具體說
師：第一樂段為齊唱部分，旋律集中在中音區，音樂顯得深沉而帶有神秘的意味；第二樂段為合唱部分，音的進行方向轉為上行，音區移高，表現了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求。
下面我們學習歌曲第二段。
師：那這時候他的心情是怎么樣的？（高興、驚奇），那我們一起用你們說的高興、驚奇的聲音來演唱一遍。
（4）完整的演唱第一、二段歌詞。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結合跟著老師一起隨音樂節奏晃動，感受音樂。
（5）媒體出示完整歌譜，請學生學唱字母譜。（小組跟琴學唱）
學做小老師：分小組每人在組內給大家教唱一句歌譜。
（輕聲自己學唱-老師難點教唱-完整跟琴唱）
（6）音樂小游戲（接唱比賽）：
師：下面咱們做一個“接唱競賽”，老師彈歌曲的前奏，然后競賽就開始。第一組任務是唱1-4小節，第二組5-8小節，第三組9-12小節，第四組13-16小節，第二段由老師和學生輪唱。在演唱中可加以拍手、拍肩等動作。
并用拍手拍肩等方式打節拍。
（四）即興創編,表現音樂：
4、舞夢：
（1）教師可以給學生展示一段日本舞蹈，激發學生的創編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學生用自己喜歡的方式來創造、表現這首歌曲。
（2）媒體出示各種表演歌曲的方式，請學生選擇后，進行練習或者創作。
a.選擇合適的打擊樂器創編節奏為歌曲伴奏。
b.即興創編舞蹈動作為歌曲伴舞。
c.也可用身體的各個部位或周圍的物品來為歌曲伴奏，拍手拍腿都可以，注意也要跟上音樂的節奏，音樂停伴奏也要停。
d.請你把想象的歌曲意境畫在小黑板上。
可以小組表演形式，也可以形式多樣化（指揮、創編、舞蹈、打擊樂、繪畫等）老師巡視指導。
說明：通過師生、生生的互動，共同學習歌曲的過程中，充分發揮了學生的主體性和合作性，教師也根據學生出現得實際情況對學生的聲音、歌曲的難點以及表演等加以指導，使學生按個人的學習能力分層愉快的完成教學任務，并培養了學生的求異思維和創造能力。
（3）共同展示，審美評價：鼓勵學生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優點。教師小結，以小禮品（老師制作的手工彩色紙船）作為獎勵。
（四）課堂小結
學生先總結今天所學習的內容，教師總結。
結束語：
夢是虛無縹緲的，可是夢想卻是我們前進的動力。老師希望同學們能夠為自己的夢想而努力，只有努力了，夢想才會變為現實！
教學反思
在新課之前讓學生復習3/8拍子的節奏及含義從而引出本節課要學習的6/8拍子。通過這種方式使學生的學習降低了難度，同時使學生更加易于掌握和理解。學生通過口讀和打拍子的方式感受6/8拍子的節奏型。增加了學生學習的趣味性。使學生更容易感受節拍、節奏，在音樂教學的各項活動中都能培養學生的創新能力，而通過自身感受的學習對音樂知識的理解也具有重要的意義。
由于本學期學生剛剛學習二聲部的合唱，所以學生學習起來有些吃力。在學習《愉快的夢》這首兩個聲部的歌曲中，我先把高聲部和低聲部的節奏拿出來讓學生反復視唱，學生熟悉后再把兩個聲部合在一起演唱，這樣降低了學習二聲部歌曲難度。使學生產生學習的興趣。使學生樂學、善學。

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