資源簡介

課題 祖國祖國我們愛你 課時
課型 唱歌綜合課 教具 多媒體、鋼琴 授課時間
本課 內容 學唱《祖國祖國我們愛你》，分樂段深入分析歌曲，感受樂段不同情緒，模唱歌曲最后一句。欣賞《我們走進十月的陽光》等歌頌祖國的歌曲。
教 學 目 標 1.情感態度價值觀目標：學唱歌曲《祖國祖國我們愛你》，感受歌曲中小朋友用畫筆描繪祖國的情景，激發中華兒女對祖國的熱愛之情。 2.過程與方法目標：運用發聲練習、展示畫作、唱課題、聆聽、分樂段學唱、用點線表示樂句以及分男女生演唱等音樂實踐活動學習本課。 3.知識與技能目標：能夠用輕巧有彈性和明亮的聲音，演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》，唱好“5-1”的音程跳進；能準確劃分樂段，感受樂段不同情緒。
教 材 分 析 《祖國祖國我們愛你》是一首歡快的兒童歌曲。歌詞以生動形象的語言和“畫個圖畫比一比”的情境創設，展現了小朋友們豐富的想象力和用畫筆表達愛祖國的純真心靈。 歌曲是單二部曲式，第一樂段節奏緊密，主要采用平穩級進的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛的音樂形象。第二樂段節奏舒展，音區有所提高，第5樂句采用了“1-1”的連續下行，使歌曲的抒情性得到充分體現，展現了小朋友們豐富的想象力。歌曲最后的“祖國祖國我們愛你”樂句，開頭采用“5-1”的音程跳進手法，并在樂句中運用了兩個八分音符，使情緒歡快、活躍，抒發了小朋友們純樸而真摯的愛國情感。
重點 難點 能夠用輕巧有彈性和明亮的聲音，演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》。 唱好“5-1”的音程跳進。
教學流程 教學內容 師 生 活 動 設計意圖 用具及調整
一、導入 二、引導·嘗試 三、歸結 發聲練習 畫作、視頻引入新課 聆聽歌曲《祖國祖國我們愛你》 分樂段學唱歌曲《祖國祖國我們愛你》 分析、完整演唱歌曲 分組、單獨演唱 聆聽《我們走進十月的陽光》等歌頌祖國的歌曲，并連線 組織教學，師生問好歌。 1.發聲練習lu：模唱歌曲最后一句的旋律，注意聲音輕巧有彈性。 2.學生展示畫作（用互動課堂拍照片展示） 師：我們祖國的名字是什么？（中華民族共和國）老師上節課給大家布置了畫祖國的作業，誰來展示一下，并說說你畫的祖國。（山川河流、美食、名筑等） 3.觀看簡介中國視頻 師：你們都畫得很棒，誰知道我們國家的名字叫什么？（中國）接下來，讓我們通過一小段視頻了解一下中國吧！ 師：你們愛祖國嗎？今天讓我們來學習一首與祖國有關的兒歌——《祖國祖國我們愛你》（唱出來）。（學生學唱課題） 4.閉眼聆聽歌曲 師：請安靜地聆聽，聽一聽歌曲情緒如何？小朋友們是用什么來描繪他眼中的祖國的？ 生：歌曲情緒是歡快活潑的；歌者是用畫筆描繪他眼中的祖國。 5.再次聆聽歌曲，為歌曲劃分樂段 生：歌曲一共有兩個樂段。 師：這兩個樂段所表達的音樂情緒是不同的，接下來，我們將分樂段學習歌曲，學完后，請同學們總結有什么不同。 6.分樂段學唱歌曲（用白板筆在屏幕上畫出點和線） 第一樂段 （1）聆聽教師范唱，說一說老師演唱的聲音有什么特點？如果用點和線來表示，分別對應的是哪幾句？ 生：聲音輕巧有彈性，像拍皮球；點對應1、3、4樂句，線對應第2樂句。 （2）模仿教師，分樂句跟琴學唱 （3）跟琴完整演唱第一樂段 第二樂段 （1）聆聽教師范唱，說一說老師演唱的聲音有什么特點？如果用點和線來表示，分別對應的是哪幾句？ 生：聲音明亮舒展，也有輕巧有彈性的地方；線可對應5、6樂句，和7、8、9后半個樂句，點對應的是7、8、9前半個樂句。 （2）模仿教師，分樂句跟琴學唱 （3）跟琴完整演唱第二樂段 7.分析、總結歌曲 師：這兩個樂段老師演唱的聲音狀態分別是？對比點、線，和我們的演唱，你覺得這兩個樂段的音樂情緒分別是怎樣的？ 8.用不同情緒，完整跟琴演唱歌曲 9.唱好“祖國，祖國，我們愛你” 師：歌曲有兩句是重復的，是哪兩句？為什么要重復？ 生：因為只唱一句“祖國，祖國，我們愛你”我覺得好像還不能夠表達出心中對祖國的愛，所以還要再重復一次。 師：你覺得怎樣唱才能表達出對祖國的熱愛？ 生：要突出“愛”這個字。 10.分男女生跟琴演唱 11.請學生單獨上臺演唱（2-3名） 12.連一連，三道題分別對應三首歌，學生聽歌，猜歌名，與相對應的題目答案連線。 師：生活中有很多歌頌祖國的歌，讓我們通過三道題來猜歌名連線吧！ ①我們國家的名字叫什么？ ②新中國成立是在1949年幾月幾日？ ③我國的首都在哪里？ 聆聽歌曲《我愛北京天安門》《我們走進十月的陽光》《中華人民共和國》（聽到《國歌》時，全體起立） 師：這些都是從不同方面來歌頌祖國的歌，同學們課后還可以去找一找，下節課我們來分享你找到的歌曲。 解決“5-1”的音程跳進 初步激發學生的愛國情懷 感受音樂情緒，了解歌曲內容 解決重難點，分樂段深入分析歌曲 引導學生用歌曲表達對祖國的“愛” 鋼琴 多媒體 鋼琴 多媒體
板 書 設 計 《祖國祖國我們愛你》 樂段一：活潑、歡快 樂段二：更加抒情、開闊
教學反思：

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