資源簡介

《捉迷藏》教案
教學(xué)目標(biāo)
1. 用歡快活潑的聲音演唱歌曲《捉迷藏》，感受歌曲中充滿童真幻想的色彩，體會擬人化的音樂形象，以及歌曲所表達(dá)的歡樂情緒，并培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。
2. 以較快的速度，清晰的吐字，正確的歌唱方法學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用各種表演形式來演繹歌曲，如動作、表情、道具等，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3. 掌握附點(diǎn)節(jié)奏和三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，并嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和音樂感知能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：能以較快的速度，清晰的吐字，活潑歡快的情緒演唱歌曲。
難點(diǎn)：能夠掌握附點(diǎn)節(jié)奏及三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1. 課件：包含歌曲《捉迷藏》的音頻和畫面，以及一些與季節(jié)相關(guān)的圖片。
2. 貼圖：制作一些與歌詞內(nèi)容相關(guān)的貼圖，例如春天的小花、夏天的草帽、秋天的樹葉、冬天的棉花等。
3. 道具：準(zhǔn)備一些與季節(jié)相關(guān)的道具，例如花朵、草帽、樹葉、棉花等，用于學(xué)生表演。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)（45分鐘）
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入：走進(jìn)音樂的童話世界（5分鐘）
1. 老師播放一段輕快的音樂，并引導(dǎo)學(xué)生們隨著音樂輕輕地做一些簡單的動作，例如拍手、踏步等，讓學(xué)生們放松身心，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2. 老師展示一些與季節(jié)相關(guān)的圖片，例如春天的花朵、夏天的陽光、秋天的落葉、冬天的雪景，引導(dǎo)學(xué)生們回憶一年四季的景色變化，并提問：“一年四季，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么呢？”
3.老師接著說：“今天，我們要學(xué)習(xí)一首好聽的歌曲《捉迷藏》，它就像一首充滿童真幻想的童話故事，讓我們一起走進(jìn)這奇妙的音樂世界吧！”
二、學(xué)習(xí)歌曲：與音樂對話（20分鐘）
1. 初次聆聽，感受歌曲情緒：老師播放歌曲《捉迷藏》，讓學(xué)生們閉上眼睛，用心去感受歌曲中的情緒。引導(dǎo)學(xué)生們思考：“歌曲聽起來是什么樣的？歡樂嗎？活潑嗎？你們聽到了哪些有趣的音效？” (3分鐘)
2. 認(rèn)識歌曲主角：再次播放歌曲，并配合課件展示歌詞內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)識歌曲中四個(gè)調(diào)皮的季節(jié)娃娃——春天、夏天、秋天和冬天。提問：“它們分別在哪里玩捉迷藏呢？你們能用自己的語言模仿一下它們的玩耍方式嗎？” (5分鐘)
3. 學(xué)習(xí)歌曲節(jié)拍：老師用簡單的語言講解三拍子歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生們用拍手的方式感受節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。還可以利用一些簡單的道具，例如小球、木棍等，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)拍的概念。 (5分鐘)
4. 逐句學(xué)習(xí)，清晰吐字：老師彈琴，學(xué)生們逐句演唱歌詞，注意吐字清晰，節(jié)奏準(zhǔn)確。老師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方式，例如跟唱、分組演唱等，并及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏問題。 (5分鐘)
5. 探究難點(diǎn)，掌握附點(diǎn)節(jié)奏：老師講解附點(diǎn)節(jié)奏的概念和用法，并通過卡片展示，幫助學(xué)生理解附點(diǎn)節(jié)奏的時(shí)長。可以通過一些簡單的小游戲，例如“拍拍樂”或“節(jié)奏接龍”，來幫助學(xué)生更好地理解和掌握附點(diǎn)節(jié)奏。 (2分鐘)
6. 完整演唱，感受歌曲魅力：鼓勵(lì)學(xué)生們用飽滿的感情、清晰的吐字，完整地演唱歌曲。老師可以引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)歌詞內(nèi)容，用不同的表情和動作來演繹歌曲，讓演唱更加生動活潑。 (5分鐘)
三、拓展活動：盡情發(fā)揮想象力（10分鐘）
1. 表演歌曲：將學(xué)生分成四組，分別扮演春夏秋冬，并用道具來演繹歌曲。例如：春天可以戴著花環(huán)，夏天可以戴著草帽，秋天可以拿著樹葉，冬天可以穿著棉衣，等等。鼓勵(lì)學(xué)生們大膽地發(fā)揮想象力，用各種動作、表情和道具來表現(xiàn)歌曲，讓演唱更加生動有趣。 (5分鐘)
2. 創(chuàng)作歌曲：引導(dǎo)學(xué)生們嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲，例如用動作、表情、繪畫等方式來表達(dá)對歌曲的理解。可以組織學(xué)生進(jìn)行繪畫比賽，讓學(xué)生們用畫筆描繪出他們心中的春夏秋冬，并分享自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和藝術(shù)審美能力。 (5分鐘)
四、總結(jié)：愛護(hù)大自然，讓音樂充滿希望（5分鐘）
1. 老師引導(dǎo)學(xué)生們思考：“春夏秋冬給我們的生活帶來了哪些美好的事物？我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)大自然，讓我們的生活更加美好？”
2. 老師可以播放一些關(guān)于自然保護(hù)的視頻或圖片，讓學(xué)生們了解保護(hù)大自然的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生們從身邊的小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。
3. 老師可以組織學(xué)生們進(jìn)行一些環(huán)保宣傳活動，例如制作宣傳海報(bào)、編寫環(huán)保歌曲等，讓學(xué)生們用自己的方式來呼吁大家保護(hù)環(huán)境，讓音樂充滿希望。
五、作業(yè)：繼續(xù)探索音樂世界（5分鐘）
1. 課下嘗試用不同的方式來表現(xiàn)歌曲《捉迷藏》，比如繪畫、舞蹈、朗讀等，并與同伴分享你的創(chuàng)意。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生們收集一些與音樂相關(guān)的資料，例如樂器、歌曲、音樂家等，并分享自己的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。
教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求將歌曲學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和想象力相結(jié)合，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，并培養(yǎng)他們的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。同時(shí)，也引導(dǎo)學(xué)生們關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)他們對大自然的熱愛和保護(hù)意識。

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