資源簡介

滬科版（貴州專用）綜合實踐活動七年級上冊《安全教育：排查安全隱患》教案
課程主題：
《1. 家居用品的擺放與使用安全》
教學目標：
1. 知識與技能：學生能夠識別并了解家居中常見的安全隱患，掌握家居用品的正確擺放與使用方法。
2. 過程與方法：通過小組討論、案例分析等方法，提高學生的安全意識，學會排查并消除家居安全隱患。
3. 情感態度與價值觀：培養學生的自我保護意識，形成安全生活的良好習慣，珍惜生命，關愛家人。
教學重點：
家居中常見安全隱患的識別。
家居用品的正確擺放與使用方法。
教學難點：
如何有效排查并消除家居安全隱患。
教學準備：
多媒體課件（包含家居安全隱患圖片、視頻案例）。
家居用品安全使用手冊。
分組討論材料。
教學過程：
一、導入新課
1. 情境創設
播放一段短視頻。視頻內容展示的是因家居用品擺放不當或使用不當導致的安全事故，如家具倒塌、電器短路等。這些事故的場景觸目驚心，立刻吸引了學生們的注意力。
讓學生們思考并討論視頻中發生的事情。這樣的情境創設方式，旨在通過實際案例，讓學生們深刻認識到家居安全的重要性，從而引出本節課的主題——家居安全。
2. 教師提問與引導
教師提問：“同學們，視頻中發生了什么事情？為什么會發生這樣的安全事故？你們認為我們應該如何避免類似的事故發生？”
教師引導學生們開始思考和討論。學生們可能會回答：是因為家具擺放不穩、電線老化、使用不當等原因導致的安全事故。此時，教師可進一步引導學生思考，如：“那么我們如何確保家具的穩定擺放？如何檢查家中的電線是否老化？”等等。
教師還可以結合自己的經驗和專業知識，為學生們提供更多有關家居安全的建議和措施。例如，教師可以強調定期檢查家中的電器設備、注意用火安全、避免亂丟亂放等行為的重要性。
教師還可以結合實際生活中的例子，如家居裝修、兒童玩具安全等話題，引導學生們進行更深入的討論和思考。通過這樣的教學方式，不僅可以讓學生們更加深入地了解家居安全的重要性，還可以培養他們的安全意識和自我保護能力。
二、新知講授
（一）家居安全隱患概述
1. 介紹家居中常見的安全隱患
在家居生活中，安全隱患無處不在。用電安全。電器設備的不當使用是家居安全的一大隱患，比如電線老化、超負荷使用等都可能引發火災。
燃氣安全也不能忽視。如果燃氣泄漏，不僅可能引起爆炸，還可能造成人員中毒。
家居中的物品擺放也是一大安全隱患，如尖銳物品、重物、易燃易爆物品等如果放置不當，都可能對家庭成員造成傷害。
2. 展示多媒體課件中的圖片
為了讓學生們更直觀地感受到家居安全隱患的危害，可以展示一些相關的圖片。比如，展示因電線老化引起的火災現場圖片，讓學生們明白火災的可怕；展示因燃氣泄漏引起的爆炸現場圖片，讓學生們明白燃氣泄漏的嚴重性；再展示一些因物品擺放不當而造成的傷害案例圖片，讓學生們明白正確擺放物品的重要性。
（二）家居用品的正確擺放與使用
1. 用電安全
要認識了解家中的電源總開關，知道在緊急情況下如何快速關斷電源。比如，遇到電器設備起火時，應先切斷電源，再用干粉滅火器進行滅火。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。電器使用完畢后應及時拔掉電源插頭，既省電又安全。如果發現電器異常，如冒煙、冒火花、發出焦糊異味等，應立即停止使用并切斷電源，必要時可通知專業人員進行檢修。
2. 燃氣安全
使用燃氣時務必保持通風，避免燃氣泄漏引起的中毒或爆炸。定期檢查燃氣管道和閥門是否漏氣，如有漏氣現象應及時處理。發現燃氣泄漏時，應立即關閉閥門，開窗通風，并通知專業人員來處理。切勿在燃氣泄漏現場使用明火或電器開關，以免引發爆炸。
3. 物品擺放安全
尖銳物品、重物應放置在兒童觸及不到的地方，以免發生意外傷害。易燃易爆物品應存放在干燥、陰涼、通風處，遠離火源。家具的擺放也要注意避免形成狹窄的通道，確保在緊急情況下人員能夠順利逃生。此外，不要在燈具、電暖氣等高溫物體附近放置易燃物品，以免引發火災。
三、小組討論
分組：教師需要將學生分成若干小組，每組5-6人。這樣可以確保每個學生都有機會參與到討論中，同時也能促進組內成員之間的互動與交流。
2. 任務布置：
列舉自己家中可能存在的安全隱患
每個小組需要討論并列舉出自己家中可能存在的安全隱患。這包括但不限于電器使用安全、火災預防、水源安全、家居裝修安全等方面。學生們可以結合自己的生活經驗和觀察，從家庭環境、家具擺放、電器使用等方面出發，找出潛在的安全隱患。
討論如何消除這些安全隱患
在找出家中的安全隱患后，每個小組需要進一步討論如何消除這些安全隱患。這包括采取哪些措施、購買哪些設備、改變哪些習慣等。學生們可以結合自己的知識和家庭實際情況，提出切實可行的解決方案。
小組代表分享討論結果
每個小組需要選出一名代表，將小組的討論結果進行總結并分享給全班同學。在分享過程中，小組代表可以展示自己家庭的實際情況，以及如何通過實施具體措施來消除安全隱患。同時，其他小組的同學也可以提問或發表自己的看法，進一步豐富討論內容。
四、案例分析
教師提供案例：
案例一：插座過載引發火災
案例描述：
小明家客廳的插座上同時插滿了多個電器，包括電視、空調、電暖器和手機充電器等。一天晚上，小明忘記拔掉不常用的電暖器插頭，結果插座因負載過大而發熱，最終引發火災。
案例分析：
安全隱患識別：插座過載是家庭用電中常見的安全隱患之一。當插座上連接的電器總功率超過插座的額定功率時，插座會發熱甚至起火。
原因分析：
小明沒有意識到插座的負載限制，隨意插接多個電器。
不常用的電器未及時拔掉插頭，導致長時間占用插座資源。
防范措施：
使用帶有過載保護功能的插座或智能插座，限制插座上的總功率。
定期檢查插座和電線是否老化、破損，及時更換。
養成良好習慣，不常用的電器及時拔掉插頭，避免長時間待機。
案例二：廚房燃氣泄漏中毒
案例描述：
李阿姨在廚房燉湯時，忘記關閉燃氣閥門就出門了。結果燃氣泄漏，并在廚房內積聚。李阿姨回家后直接打開廚房燈，瞬間產生電火花引發爆炸，導致李阿姨受傷并中毒。
案例分析：
安全隱患識別：燃氣泄漏是廚房中極其危險的安全隱患，可能引發火災、爆炸或中毒事故。
原因分析：
李阿姨忘記關閉燃氣閥門，導致燃氣持續泄漏。
廚房內通風不良，燃氣無法及時排出。
開燈時產生的電火花成為引爆點。
防范措施：
使用燃氣時保持廚房通風良好，確保燃氣能順利排出。
烹飪結束后及時關閉燃氣閥門，并檢查是否有泄漏。
發現燃氣泄漏時，立即關閉燃氣總閥門，開窗通風，并遠離現場撥打報警電話。
禁止使用明火或電器開關，以防產生電火花引發爆炸。
案例三：重物墜落傷人
案例描述：
小強家的書架上堆滿了書籍和玩具，但未進行穩固固定。一天，小強在房間玩耍時，不小心碰到書架的一角，導致書架傾斜，上面的重物紛紛墜落，砸傷了小強的手臂。
案例分析：
安全隱患識別：家中高處擺放的重物如果未穩固固定，存在墜落傷人的風險。
原因分析：
書架未進行穩固安裝或固定，容易因外力而傾倒。
書架上的物品擺放雜亂無章，增加了傾倒的風險。
防范措施：
高處擺放的重物應使用膨脹螺絲等固定件進行穩固安裝。
定期檢查書架等家具的穩定性，及時加固松動部位。
將重物擺放在低矮、穩固的位置，避免高處擺放。
教育孩子不要攀爬家具或拉扯高處物品，以防意外發生。
學生討論：學生們可以結合自己的生活經驗，分享一些避免家居安全事故的方法和經驗。比如，有學生可能會提到在家中使用電器時要注意手是否干燥，避免用濕手觸摸電器；有學生可能會提到定期檢查燃氣管道和閥門是否漏氣，確保使用安全。
五、總結與作業
1.總結
通過觀看一段關于家居用品擺放不當或使用不當導致的安全事故視頻，深刻認識到了家居安全的重要性。本節課我們主要探討了家居安全的相關知識，包括家具的穩定擺放、電器的正確使用、火災預防等方面。我們明白了，一個安全的生活環境需要我們的細心和警惕，而避免家居安全事故的關鍵就在于日常生活中的點滴細節。
2.作業：
請同學們仔細檢查家中的家具擺放是否穩固，電線是否亂拉亂接，電器設備是否老化等。如果發現有任何安全隱患，請嘗試自己或與家人一起消除。
完成一篇關于“我家的安全隱患排查與整改”的短文。請同學們將你們在家中檢查到的安全隱患以及你們是如何消除的，或者你們對如何更好地預防家居安全事故的建議等，以短文的形式記錄下來。
六、教學總結：
本節課我們以實際案例為引導，通過情境創設和教師提問的方式，成功吸引了學生的注意力，引發了他們對家居安全的思考和討論。在教學過程中，我們不僅傳授了家居安全的相關知識，更重要的是培養了學生的安全意識和自我保護能力。同時，通過布置作業，我們也希望學生能將所學的知識應用到實際生活中，真正做到學以致用。
在未來的學習中，我們將繼續關注學生的安全教育，希望通過我們的努力，能夠讓學生們更好地掌握安全知識，提高自我保護能力，為他們的健康成長提供有力的保障。

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