資源簡介

多瑙河之波
教學目標：
1.熟悉《多瑙河之波》的旋律，能通過聽賞，感受樂曲中的情緒差別。
2.能用豎笛吹奏《多瑙河之波》。
教學重點：
豎笛吹奏《多瑙河之波》旋律。
教學難點：
能與同學合奏《多瑙河之波》。
教學準備：
課件、豎笛
1、導入
1.師生問好：歌唱問好
2.豎笛練習：師吹奏，生跟奏；師吹奏，生倒過來吹奏。（長音、短音）
2、難點訓練鞏固
1.二部合奏長音的訓練。
2.樂曲第一部分長音譜的解決。
這是幾拍子的曲子？注意在休止處做好換氣。
3.樂曲第二部分主干音的解決。
音變得怎么樣了？吹奏的時候要注意什么？氣息要怎么樣？
三、練習：完成曲調，唱一唱，吹一吹。
要求：看清拍號，分組合作，完成后吹一吹，聽聽看樂曲是否有結束了感覺。
（生分組合作練習，完成后進行展示。）
四、新音的學習
1.5的吹奏——#5的吹奏，出示按鍵表
練習：0#55|、（同一小節下#號延續）0#56|、0#53|、76.#5|3—0|
2.2的吹奏——#2的吹奏，出示按鍵表
43.#2|3—0|
3.4的吹奏——#4的吹奏，出示按鍵表
65.#4|5— — —|
練習：3#2
五、演奏《多瑙河之波》
1.導入：今天將學習新的曲目《多瑙河之波》。
a觀察曲譜：幾拍子？幾個聲部？
b師用鋼琴演奏，生聆聽：有什么感受？（圓舞曲、舞蹈感）
師簡介樂曲：《多瑙河之波》是19世紀末羅馬尼亞的作曲家揚·伊萬諾維奇所創作。他長期在布加勒斯特軍樂隊中任職，創作過一些器樂作品，但只有《多瑙河之波》有影響并且流傳。演出后由于受到人們的歡迎，作曲家還把它改編成鋼琴曲。后來，這部作品在巴黎國際音樂比賽中獲獎。這部作品原是一首為軍樂隊創作的吹奏樂圓舞曲，采用維也納圓舞曲的形式，
2.復聽，跟著音樂做自己喜歡的動作，可以邀請同伴一起跳舞。
3.三聽師用電子琴彈奏，聽辨旋律順序，揭示反復記號。三個部分有什么特點？（ABA）2個樂段有什么不一樣？節奏有什么區別？第一部分像什么？第二部分又像什么？
4.師用豎笛吹奏主旋律。
5.分聲部學奏。
A三部的學奏。師與電子琴合奏示范——生自由練習，要求：提前識譜——師生隨電子琴伴奏合奏——生與伴奏合奏——生與師電子琴彈奏合奏。
B二部的學奏。師與電子琴合奏示范——練習0#55|——生自由練習——師生隨電子琴伴奏合奏——生與伴奏合奏——生與師電子琴彈奏合奏——生分組進行合奏，提示三部輕一點，隨電子琴伴奏——生為師的豎笛伴奏。
C主旋律的學奏。
A1第一部分：師用電子琴彈奏——生唱譜跟琴——師帶生練習指法——生自由練習，提示注意#5——生齊奏，糾正：換氣、斷句——生再齊奏。
A2第二部分：師用豎笛范奏（分幾個樂句？注意換氣記號、注意第三句的斷句、力度要怎樣？）——師帶生分句練習（唱譜練指法、齊奏提要求）——重點練習最后一句——師示范，生跟指法——生自由練習——生齊奏
A3完整主旋律：師生一起齊奏——生齊奏——慢慢加速。
D合奏：生分聲部，第一次合奏，隨伴奏——第二次合奏，強調情緒——第三次合奏，慢慢加速（專注自己的聲部，注意聆聽主旋律）——師配上伴奏，合奏。
六、拓展
觀看管弦樂合奏的《多瑙河之波》。
師：好的，同學們，今天我們的課就上到這里，通過今天這堂課你學到了什么？老師希望你們能夠越來越喜歡豎笛，喜歡樂器演奏，喜歡音樂，今后我們還將學習更多更好聽的曲子，讓我們一起期待下一次的器樂課吧！下課！

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