資源簡介

《隆里格隆》音樂教案
【教學內容】：
1、唱：《隆里格隆》
2、京劇相關知識
3、欣賞合唱《流水戀歌》
【教學目標】：
1. 學習用輕快有彈性的聲音演唱好戲歌《隆里格隆》，在學唱中認識上波音記號，了解具體唱法。
2. 學習用輪唱、合唱的方式表現歌曲，感受合唱的魅力，領略人聲的豐富多彩。
3. 通過欣賞認識京劇的伴奏樂器，知道其音色及演奏方法，培養學生熱愛京劇藝術。
【教學重點】：能夠用正確的聲音演唱歌曲，掌握上波音的演唱，認識京劇的伴奏樂器。
【教學難點】：培養合唱演唱習慣，二聲部能夠和諧演唱。
【教學過程】
1、認識京劇中的打擊樂器
1、師：今天老師帶來了一些打擊樂器？你們認識嗎？（大鑼、小鑼、鐃鈸、堂鼓、梆子）
2、認一認，敲一敲，聽一聽音色。
3、這些都是京劇中最常用的一些打擊樂器。
二、學習節奏
1、學習第一種鑼鼓經
A自己念一念
B字是這樣讀的，但在京劇鑼鼓經中是這樣讀的qiang代表大鑼ce代表鈸.
C加入動作念
2、學習第二種鑼鼓經
自由讀——個別讀——加入動作讀
3、連起來邊打邊讀
4、兩聲部節奏，輪奏
你們一起念這個節奏，聽聽老師什么時候加入的？（晚1小節）
5、分組輪奏
6、加入強弱拍。一起拍和分兩聲部拍有什么不同感覺？
三、學習歌曲前半段
1、出示旋律，師唱
在剛才的節奏上老師加上了音高，我們一起來聽一聽哪些音反復出現？
2、學生跟琴唱——師對比唱（有彈性的演唱）
3、加詞唱——(加兒化音)—(放松跟著音樂感覺晃)——(加強弱)
現在加上有趣的歌詞，跟琴試著唱一唱
4、二聲部輪唱——交換（加入強弱，此起彼伏）
我們也加入輪唱試試看。
5、今天我們學的歌曲就叫《隆里格隆》讓我們完整的聆聽，說說演唱形式和演唱順序？
6、出示歌譜，完整聽第一遍
我們剛才唱的旋律出現在哪個地方？（出現在歌曲前面）出現了幾次？（二次）二遍結尾一樣嗎？唱一唱第二個結尾
7、前半部分用輪唱形式唱一唱
四、學習歌曲后半段
1、出示歌譜，完整聽第二遍
聽聽后半部分有哪些熟悉的旋律，又有哪里不一樣？（熟悉的旋律在第二聲部，第一聲部不是輪唱變成了另一個聲部）
2、師唱一聲部，生唱二聲部
我們一起再來合作，你們還是唱熟悉的旋律，我來加入第一聲部。我跟你們配合的還是輪唱形式嗎？
3、學唱一聲部
（1）我們一起來跟琴唱一唱，你們覺得這個旋律起伏大嗎？
師：老師將這些音符變成了小球，唱一唱哪兩個小球之間的距離最大？(l， s 跟琴模唱)
（2）看著旋律譜帶手勢唱一唱，不要拖
加上柯爾文手勢再來唱一唱
（3）加入上波音
A、聽老師唱還有哪兩個音最特別？(兩個6 聲音抖了一下)
B、加晃頭，最后一句換歌詞唱
我們來試試
4、分兩聲合唱第二部分
耳朵里有沒有聽到合唱的效果（交換一次）
五、跟琴分聲部完整唱詞
六、分聲部完整跟伴奏音樂唱（交換一次）
七、加入伴奏
除了唱我們還可以再給這首歌曲加入什么表現方式？（加哪合適，在空拍處加入，你會選擇哪種，它能幫助我們把歌曲唱好）
八、拓展欣賞《流水戀歌》
我們來聽一首歌，叫《流水戀歌》，聽一聽它的演唱形式是什么？如果有我們熟悉的旋律請跟著唱一唱。
九、課堂小結

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