資源簡介

教學設計預案
課題 憶 江 南 教 時 第1教時 執教 日期
教學目標：1、通過視,聽,唱,動等學習活動,引導學生體驗歌曲的意境美。2、引導學生參與以小組為單位的創編活動,使每個同學都積極投入到音樂實踐活動中去。
3,從詩,景,歌、樂,舞等幾個方面來讓學生感受到江南水鄉風光的秀美和江南音樂的甜美,激發學生對江南的熱愛之情。二、制定依據：1、內容分析： 本課所選擇的江南圖片都突出了江南柔美秀麗的景色，細細觀賞會讓人飄然若仙、如入圖畫、流連忘返。音樂《太湖美》《憶江南》、《茉莉花》、《雨巷》、等都是極具江南韻味的音樂，風格優雅華麗，曲調流暢委婉，反映出江南人勤勞樸實、細致含蓄的性格特色。這些優美的舞姿、甜美的民歌，讓人如癡如醉，似聽仙樂。整節課師生都沉浸在優美柔和的意境中。2、學生實際： 學生對描繪江南的詩詞有較多了解，特別是這首《憶江南》，雖然身處江南，但對江南的風土人情、風俗習慣及傳統文化等其他方面的了解并不多。通過本課學習一方面讓學生感性地了解江南文化，感受江南音美的柔美，感受江南音樂的柔美，另一方面用優美的聲音演唱《憶江南》，表達對江南景色的贊美和對家鄉的熱愛。三、教學準備：鋼琴、多媒體課件
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、開放式導入 1、觀看聽音樂看圖片，用一些優美的詞語來說說這兒的風光。2、你知道哪些江南的歌曲？3、現在就讓我們隨著美妙的歌曲一起走進甜甜的江南。4、自古以來就有很多文人墨客創作過許多詩詞來贊美江南，你知道哪些？ 1、學生回答說出一些描寫江南的優美詞語2、說一說并演唱幾首江南歌曲。3、復習歌曲《茉莉花》4、背誦有關江南的詩句 聽江南音樂，觀江南景，體驗江南優美的景色。唱江南歌曲初步體會江南音樂的甜美。誦江南詩篇，感受古代詩人的江南情結。
二、新授歌曲 學唱部分 1、朗誦詩歌《憶江南》。2、聽范唱感受情緒師：如果將這首詩唱出來，又會是一番怎樣的滋味呢？問：唱和朗誦有什么不同的感受？3、劃旋律線感受旋律起伏4、用LU哼唱，注意附點、連音線邊唱邊體會一下節奏有何特點？5、指導學生找出旋律中的連音線6、填詞演唱師：現在我們輕輕的把歌詞填進去唱一唱，仔細觀察詞和譜的結合上有什么特點？7、難點解決8、完整演唱 1、有感情的朗誦2、欣賞范唱《憶江南》3、畫旋律線 舒緩的、平穩的，4、用LU哼唱，注體會節奏的特點5、找出旋律中的連音線，并說說其作用6填詞演唱，找出一字多音的地方。7、提出困難句，找出要求聲斷氣不斷的樂句8飽含深情的演唱 用誦讀的方式來熟悉歌詞，并初步體會《憶江南》的情緒。學習歌曲，層層遞進讓學生發現問題，善于解決問題，教師因勢利導，讓學生充滿感情地表現歌曲的意境
三、拓展延伸 出示《憶江南》另外兩首作品。配樂演唱。拓展欣賞舞蹈《雨巷》 小組合作，填詞演唱體會江南音樂帶來的柔美感受，并用自己的話說一說 合作填詞活動，詞與曲的完美結合，讓學生更好地體會到了詩人與作曲家對江南的熱愛之情。
四、課后延伸 收集有關江南的音樂，唱一唱，下節課交流。
課后反思

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