資源簡介

《小鳥,請到這里來》教學設計
教學內容：蘇少版音樂四年級下冊第八單元歌曲《小鳥,請到這里來》
教學目標：
1、認知目標：學唱歌曲《小鳥,請到這里來》，掌握歌曲中斷音，保持音的唱法。
2、能力目標：能用熱情愉快的聲音演唱《小鳥,請到這里來》，培養學生節奏感悟能力和音樂表現能力。
3、情感目標：通過學唱歌曲，表達與小鳥“一起生活多愉快”的歡樂心情，樹立初步的環保意識，愛護鳥類，熱愛自然、保護環境的思想。
教學重難點：
1、學會用輕快圓潤的聲音演唱歌曲。
2、在歌曲演唱中氣息的控制、以及用不同的肢體語言去演繹歌曲。
教學準備：教學課件，鋼琴
教學過程：
一、談話導入
師：地球哺育著萬物，是美好的家園。小鳥在森林里自由自在地生活著。可是后來人類不斷開發，砍伐了森林，建起了工廠，向天空排放了濃煙。小鳥傷心地飛走了。如今，人們認識到了錯誤，重新栽上了樹木花草、還引來了清泉，環境變得更美了。此時你最想干嘛呢？
2、根據學生回答小結：邀請小鳥來回來！
比較：下面哪種邀請的話更好！
小鳥，請到這里來
小鳥，小鳥，請到這里來
生：第二種，更熱情！
二、學唱歌曲
1、感受旋律
（1）小朋友們把邀請的話加上旋律唱了起來，這樣就更加熱情真誠了，聽，小朋友們唱的歌曲可以分為幾個部分？
生：兩個部分
（2）補充：最后一部分是尾聲
2、學唱第一部分
（1）聽琴，心里默唱
（2）跟琴唱
（3）正音
（4）唱到這里你覺得第一部分可以分為幾個樂句？比較這兩個樂句，你有什么發現？
生：兩個樂句，這兩個樂句開始部分是一樣子的，結尾有所不同。
師：這在歌曲的創作手法中叫做：旋律重復。歌曲的旋律往往在重復中有所變化。
（5）怎樣唱出這種旋律的重復和變化呢？
第一樂句用力度為中弱的聲音，尾部上揚漸強；
第二樂句用力度為中強的聲音，尾部下行漸弱漸收。
（6）完整唱第一部分。
3、學唱第二部分
（1）聽琴，心里默唱
（2）跟琴唱
（3）正音
（4）用怎樣的聲音來唱，才好聽呢？為什么？
生：愉快的聲音
生：從歌詞中可以知道，盡情地唱啊，自由地飛啊，一起生活多愉快啊
生：從旋律中的音樂記號也可以知道。
跳音記號：要唱的短促而有彈性
保持音：要唱的飽滿，時值保持充分
連線：“圓滑線”要連貫，“延音線”要唱滿時值。
試著唱一唱旋律。
再唱歌詞。
4、完整唱并思考
小朋友們呼喚小鳥歸來，除了歌詞里說的還有話要對小鳥說么？如果有，會說些什么呢？
歌曲中有一句實際表達的就是這樣的意思：還有很多的話跟小鳥說。你能找出來么？
比較兩種效果
A原句
B 5 4 3 2 ︱ 1 – ︱
快 飛 來。
原句，這是音樂的語言，給人話還有，意猶未盡的感覺。
帶上我們的真誠，無限的期盼熱情地呼喚小鳥飛來吧！唱這一句。
6、聽范唱，注意伴奏音樂。跟伴奏唱第一部分熱情，第二部分愉快。
三、表現歌曲
1、分男女生唱，指名唱等，讓我們用不同的演唱形式來邀請小鳥來到我們綠色美好的家園。
2、加上邀請的身體語言，小鳥就更加能夠感受到我們小朋友的誠意了。
注：第一樂段動作1、3句相同，可設計成小鳥飛的動作，一拍飛一下。2、4句可設計成表現小樹長大的動作，一拍一次。第二樂段動作盡量設計得帶有舞蹈性。1、2句設計一個動作，3、4句設計一個動作。
四、小結
小鳥看到小朋友們這樣真誠，返回了家園，以后我們能再讓它們飛走么？要怎么做？從今天起，讓我們每一個同學都加強環保意識，做一名環保小衛士，讓我們的地球變得更加美麗，處處充滿生機。

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