資源簡介

《好月亮，你走得這樣靜悄悄》 教案
教學目標：1、感受、理解并表現音樂所描繪的寧靜、優美的意境。2、指導學生用柔和的聲音演唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》第一聲部，感受歌曲獨特的魅力。教學重點：感受音樂的意境，有感情的演唱歌曲。教學難點 ：弱起節奏的掌握教學過程： 組織教學一、導入。1、今天老師帶來了一個謎語，“小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天”你能猜出它是什么嗎？（月亮），這還是我們一年級時學的兒歌呢，還記得嗎？唱一唱。2、誰能講一個有關月亮的故事，朗誦描寫月亮的詩歌。你喜歡月亮嗎？畫一畫。3、復習歌曲《月亮鉤鉤》，帶領學生用輪唱的形式再次演唱。二、學唱歌曲《好月亮，你走得這樣靜悄悄》第一聲部。
1、聽賞澳大利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。美妙的音樂總給人以美的享受，使人產生無限的遐想。這節課我們將繼續一起分享一段動人的音樂，請同學們想象一下歌曲描繪了怎樣的意境 （讓學生放松身體，隨音樂的韻律輕輕晃動，初步感受歌曲意境。）2、再次欣賞歌曲，引導學生聽辨歌曲中相同的樂句并進行哼唱。全曲共四個樂句，其中三個樂句是完全重復的，引導學生將聽到的相同樂句用相同的動作表現，不同的樂句用不同的動作表現。
3、視唱歌曲旋律（用lu模唱，隨著老師的琴聲邊唱邊畫一畫旋律的走向）。
4、請同學有感情地朗誦歌詞（個別配樂讀）。
5、學唱歌曲，整體感受歌曲意境（跟音樂輕聲哼唱）。　　6、歌曲處理與難點解決（1）介紹弱起：樂曲由弱拍或拍子的弱部分開始。
（2）有幾個音樂符號？分別是什么？指導學生找到正確的換氣點。
“ˇ” 換氣符號，“〈〉”漸強漸弱符號
（3）感情處理
6、加上力度記號，有感情地演唱。　　演唱要求：演唱時注意用柔美圓潤的音色，讓樂句連貫、氣息勻稱平穩，最后漸慢、漸弱地結束全曲。7、表演唱：男女生比賽，看誰更能表達出歌曲的意境。
三、教學拓展同學們的歌聲真美妙。關于月亮的故事，我們表達情感的方式有很多，除了朗誦詩歌、演唱歌曲，還可以通過樂器演奏呢，下面讓我們一起來欣賞鋼琴獨奏《月光》，感受月亮不一樣的魅力。四、總結關于月亮的歌曲和作品還有很多很多，同學們課后可以去收集，與小伙伴一起分享！當然老師更希望在不久的將來，能有一個我們自己的關于月亮的故事，就是我們中會出現許許多多的科學家，有更多的“神州”號載著同學們和老師一起去月亮上做客。讓我們在迷人的月光下，美妙的旋律中說再見吧，下課。播放音樂《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。 個性調整
教學反思：

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