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七年級上冊科學 第1章 探索自然的科學
第1節 科學并不神秘
一、預學任務
1. 是人的天性，也是人類探索未知世界的動力。
2.列舉我們身邊的自然現象（至少5個） 。
3.科學以自然界各種 為研究對象，發現它們產生、發展的 。
4.只要我們留心 ，從研究身邊的 著手，就可以走進科學的世界。請列舉2個科學史上的例子。如 。
5.人類對地球和星空的認識、對物質的認識等知識的過程，體現了科學的發展解釋了許多奇妙的的自然現象的同時 了我們對自然的認識。這是由于科學探索為我們提供了新的 。
6.科學改變了我們的生活，如 ，如果對它認識不足、使用不當，也會給自然環境和人類社會帶來一些 影響，如 。
7.科學的發展提升了人類的技術水平和生產能力，如 。在科學發展過程中，人們在發現問題和解決問題的同時，也會發現 ，并要不斷地 地解決問題。因此，科學是無止境的。
二、隨堂任務
1.如圖1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩內放置兩根長短不同的蠟燭，一段時
間后，先熄滅的是較 （“高”或“低”）的那根蠟燭。如果換用一個體
積很大且很高的玻璃罩，則先熄滅的是較 （“高”或“低”）的那根蠟燭。
2.教材中介紹意大利科學家伽利略發現了“擺的等時性”的證據是
。
3.科學拓展了我們對自然的認識。使我們對自然的 不斷擴大，小到構成物
質的微觀粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科學研究的對象：
（1）古希臘人認為地球是宇宙的 ，太陽和其他行星都是圍繞著它轉動。16-17世紀，經過哥白尼、牛頓等許多科學的探索研究，最終人們相信太陽系的中心是 。
（2）物質是由 、 或 構成的；
（3）法國科學家巴斯德通過實驗，證明肉湯變質是 引起的，而細菌不是自然發生的。
4.我國“智慧藥房”支持遠程問診、自助購藥說明科學改變了人們的 ，使人們的工作更方便、更高效。
5.科學技術的進步給人類帶來巨變。熱機的發明使人類進入 時代；電磁學的創立使人類進入
時代；計算機技術的發展使人類跨入了 時代。
三、課后任務
（一）基礎性作業
1.科學要求我們不斷地探索和發現問題，創造性地解決問題，推進科學與人類社會的發展與進步。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．種子為什么會長出幼苗 B．哪種品牌牛奶的味道好
C．鳥蛋為什么會孵出小鳥 D．插在水中的鉛筆為什么會“折斷”
2.科學技術在改變我們生活和促進社會進步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響。圖所示的實例中屬于科學技術給我們帶來不利影響的是（　　)
A．“蛟龍號”7062 m海深試驗成功 B．“天舟一號”與“天宮二號”對接
C．利用機器人掃地 D．網絡給青少年健康帶來影響
3.彩虹、流星、火山噴發、極光等自然現象說明 （　　)
A．事物的變化規律是一樣的 B．事物的變化是沒有規律的
C．各種事物都在發生變化 D．事物是不會發生變化的
4.下列屬于科技改變我們的生活方式和生產方式的是(　　)
①洗碗機能讓我們飯后不發愁 ②可視電話改變了“只聞其聲，不見其人”
③網上購物不用再逛市場 ④神舟十六號的成功發射 ⑤嫦娥一號衛星的繞月飛行
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
5.科學研究的尺度由微觀到宏觀排列順序正確的是(　　)
A. 原子、細胞、地球、宇宙 B. 宇宙、地球、細胞、原子
C. 原子、地球、細胞、宇宙 D. 宇宙、原子、細胞、地球
（二）拓展性作業
6.如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它們垂掛在胸前，猜測一下，如果沿兩張紙條的中間向下吹氣，可能會發生什么現象 操作一下，你看到了什么現象 對此你產生了什么疑問 將它記錄在下面的橫線上。
（1）你的猜測：　 　。
（2）動手實驗后你看到的現象：　 　。
（3）你提出的問題：　 　
7.在三個相同的玻璃瓶里分別加入1/4、1/2、3/4容量的水，用筷子等工具分別敲擊瓶口，記錄聽到的聲音情況。關于這個現象，你能提什么科學問題？
實驗現象 。
科學問題 ？
8.針對“隨堂任務”第1題的實驗結論，查閱相關資料解釋其中的原因。
。
四、整理任務（1.錯題原因分析、解決方法；2.存在的疑點及對策......）
在本課時內容講解分析之后，根據學習活動中的實際情況進行整理。
七年級上冊科學 第1章 探索自然的科學
《第1節 科學并不神秘》參考答案及解析
一、預學任務
1. 好奇心 是人的天性，也是人類探索未知世界的動力。
2.列舉我們身邊的自然現象（至少5個） 合理均可 。
3.科學以自然界各種 現象 為研究對象，發現它們產生、發展的 原因和規律 。
4.只要我們留心 觀察 ，從研究身邊的 問題 著手，就可以走進科學的世界。請列舉2個科學史上的例子。如 合理均可 。
5.人類對地球和星空的認識、對物質的認識等知識的過程，體現了科學的發展解釋了許多奇妙的的自然現象的同時 改變 了我們對自然的認識。這是由于科學探索為我們提供了新的 事實和證據 。
6.科學改變了我們的生活，如 思維方式、生產方式和生活方式 ，如果對它認識不足、使用不當，也會給自然環境和人類社會帶來一些 負面 影響，如 合理均可 。
7.科學的發展提升了人類的技術水平和生產能力，如 從古代火箭到現代火箭等合理均可 。在科學發展過程中，人們在發現問題和解決問題的同時，也會發現 新的問題 ，并要不斷地 創造性 地解決問題。因此，科學是無止境的。
二、隨堂任務
1.如圖1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩內放置兩根長短不同的蠟燭，一段時
間后，先熄滅的是較 高 （“高”或“低”）的那根蠟燭。如果換用一個體
積很大且很高的玻璃罩，則先熄滅的是較 低 （“高”或“低”）的那根蠟燭。
2.教材中介紹意大利科學家伽利略發現了“擺的等時性”的證據是 盡管吊燈的
擺動幅度越來越小，但第一次擺動的時間似乎相等 。
3.科學拓展了我們對自然的認識。使我們對自然的 認識范圍 不斷擴大，小到構成
物質的微觀粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科學研究的對象：
（1）古希臘人認為地球是宇宙的 中心 ，太陽和其他行星都是圍繞著它轉動。16-17世紀，經過哥白尼、牛頓等許多科學的探索研究，最終人們相信太陽系的中心是 太陽 。
（2）物質是由 分子 、 原子 或 離子 構成的；
（3）法國科學家巴斯德通過實驗，證明肉湯變質是 空氣中的細菌 引起的，而細菌不是自然發
生的。
4.我國“智慧藥房”支持遠程問診、自助購藥說明科學改變了人們的 生產方式和生活方式 ，使人們的工作更方便、更高效。
5.科學技術的進步給人類帶來巨變。熱機的發明使人類進入 工業化 時代；電磁學的創立使人類進入電氣 時代；計算機技術的發展使人類跨入了 信息 時代。
三、課后任務
（一）基礎性作業
1.科學要求我們不斷地探索和發現問題，創造性地解決問題，推進科學與人類社會的發展與進步。下列不屬于科學問題的是（　　）
A．種子為什么會長出幼苗 B．哪種品牌牛奶的味道好
C．鳥蛋為什么會孵出小鳥 D．插在水中的鉛筆為什么會“折斷”
【答案】B
【解析】科學問題是科學認識主體與客體之間矛盾的表現，是科學認識中需要探討和解決的課題。
2.科學技術在改變我們生活和促進社會進步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響。圖所示的實例中屬于科學技術給我們帶來不利影響的是（　　)
A．“蛟龍號”7062 m海深試驗成功 B．“天舟一號”與“天宮二號”對接
C．利用機器人掃地 D．網絡給青少年健康帶來影響
【答案】D
【解析】科學技術在改變我們生活和促進社會進步的同時，也給自然環境和人類社會帶來了許多危害，我們要學會科學的思考方法，正確運用科學和技術，為人類創造更美好的明天。
3.彩虹、流星、火山噴發、極光等自然現象說明 （　　)
A．事物的變化規律是一樣的 B．事物的變化是沒有規律的
C．各種事物都在發生變化 D．事物是不會發生變化的
【答案】C
4.下列屬于科技改變我們的生活方式和生產方式的是(　　)
①洗碗機能讓我們飯后不發愁 ②可視電話改變了“只聞其聲，不見其人”
③網上購物不用再逛市場 ④神舟十六號的成功發射 ⑤嫦娥一號衛星的繞月飛行
A. ①②③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑤ D. ①②④⑤
【答案】A
5.科學研究的尺度由微觀到宏觀排列順序正確的是(　　)
A. 原子、細胞、地球、宇宙 B. 宇宙、地球、細胞、原子
C. 原子、地球、細胞、宇宙 D. 宇宙、原子、細胞、地球
【答案】A
（二）拓展性作業
6.如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它們垂掛在胸前，猜測一下，如果沿兩張紙條的中間向下吹氣，可能會發生什么現象 操作一下，你看到了什么現象 對此你產生了什么疑問 將它記錄在下面的橫線上。
（1）你的猜測：　 　。
（2）動手實驗后你看到的現象：　 　。
（3）你提出的問題：　 　
【答案】（1）紙條向外分開(合理即可)（2）紙條向內靠攏（3）紙條為什么會向內靠攏(合理即可)
【解析】通過實驗來解決問題。不建議用壓強與流速的關系來解釋。
7.在三個相同的玻璃瓶里分別加入1/4、1/2、3/4容量的水，用筷子等工具分別敲擊瓶口，記錄聽到的聲音情況。關于這個現象，你能提什么科學問題？
實驗現象 根據實際情況記錄 。
科學問題 聲音的高低與玻璃瓶中水的多少有關嗎 （合理即可） ？
8.針對“隨堂任務”第1題的實驗結論，查閱相關資料解釋其中的原因。
答：蠟燭燃燒消耗氧氣、產生二氧化碳。如果容器小，盡管二氧化碳的密度比空氣大，因為蠟燭燃燒而被加熱，大量聚集在容器上半部分而不會立即下沉。二氧化碳越積越多，而氧氣卻逐漸被消耗，因此較高的蠟燭先熄滅。當容器很大且較高，燃燒生成的二氧化碳會充分冷卻在而下沉,導致較低的蠟燭先熄滅。
四、整理任務（1.錯題原因分析、解決方法；2.存在的疑點及對策......）
在本課時內容講解分析之后，根據學習活動中的實際情況進行整理。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)二一言
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精品試卷丨科學
七年級上冊科學第1章探素自然的科學
第1節科學并不神秘
一、預學任務
1.
是人的天性，也是人類探索未知世界的動力。
2.列舉我們身邊的自然現象（至少5個）
3.科學以自然界各種
為研究對象，發現它們產生、發展的
4.只要我們留心
從研究身邊的
著手，就可以走進科學的世界。請列舉2個科學史
上的例子。如
5.人類對地球和星空的認識、對物質的認識等知識的過程，體現了科學的發展解釋了許多奇妙的的
自然現象的同時
了我們對自然的認識。這是由于科學探索為我們提供了新
的
6.科學改變了我們的生活，如
如果對它認識不足、使用不當，
也會給自然環境和人類社會帶來一些
影響，如
7.科學的發展提升了人類的技術水平和生產能力，如
在科
學發展過程中，人們在發現問題和解決問題的同時，也會發現
并要不斷地
地解決問題。因此，科學是無止境的。
二、隨堂任務
1.如圖1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩內放置兩根長短不同的蠟燭，一段時
間后，先熄滅的是較
(“高”或“低”)的那根蠟燭。如果換用一個體
積很大且很高的玻璃罩，則先熄滅的是較
(“高”或“低”)的那根蠟燭
2.教材中介紹意大利科學家伽利略發現了“擺的等時性”的證據是
圖1.1-3玻璃罩內哪
3.科學拓展了我們對自然的認識。使我們對自然的
不斷擴大，小到構成物
根蠟燭先熄滅
質的微觀粒子，大到浩瀚的宇宙，都是科學研究的對象：
(1)古希臘人認為地球是宇宙的
,太陽和其他行星都是圍繞著它轉動。16-17世紀，經
過哥白尼、牛頓等許多科學的探索研究，最終人們相信太陽系的中心是
可
(2)物質是由
或
構成的：
(3)法國科學家巴斯德通過實驗，證明肉湯變質是
引起的，而細菌不是自然發生的。
4.我國“智慧藥房”支持遠程問診、自助購藥說明科學改變了人們的
，使
人們的工作更方便、更高效。
5.科學技術的進步給人類帶來巨變。熱機的發明使人類進入
時代：電磁學的創立使人類
進入
時代：計算機技術的發展使人類跨入了
時代。
三、課后任務
（一)基礎性作業
1.科學要求我們不斷地探索和發現問題，創造性地解決問題，推進科學與人類社會的發展與進步。
下列不屬于科學問題的是()
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公二一戴言
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精品試卷「科學
A.種子為什么會長出幼苗
B.哪種品牌牛奶的味道好
C.鳥蛋為什么會孵出小鳥
D.插在水中的鉛筆為什么會“折斷”
2.科學技術在改變我們生活和促進社會進步的同時，也給社會帶來了許多不利的影響。圖所示的實
例中屬于科學技術給我們帶來不利影響的是()
A.“蛟龍號”7062m海深試驗成功
B.“天舟一號”與“天宮二號”對接
C.利用機器人掃地
D.網絡給青少年健康帶來影響
3.彩虹、流星、火山噴發、極光等自然現象說明()
A.事物的變化規律是一樣的
B.事物的變化是沒有規律的
C.各種事物都在發生變化
D.事物是不會發生變化的
4.下列屬于科技改變我們的生活方式和生產方式的是()
①洗碗機能讓我們飯后不發愁
②可視電話改變了“只聞其聲，不見其人”
③網上購物不用再逛市場
④神舟十六號的成功發射
⑤嫦娥一號衛星的繞月飛行
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.②③④⑤
D.①②④⑤
5.科學研究的尺度由微觀到宏觀排列順序正確的是()
A.原子、細胞、地球、宇宙
B.宇宙、地球、細胞、原子
C.原子、地球、細胞、宇宙
D.宇宙、原子、細胞、地球
(二)拓展性作業
6.如圖所示，用雙手分別捏著兩張紙條的一端，使它們垂掛在胸前，猜測一下，如果沿兩張紙條的
中間向下吹氣，可能會發生什么現象？操作一下，你看到了什么現象？對此你產生了什
氣流
么疑問？將它記錄在下面的橫線上。
(1)你的猜測：
(2)動手實驗后你看到的現象：
(3)你提出的問題：
7.在三個相同的玻璃瓶里分別加入1/4、1/2、3/4容量的水，用筷子等工具分別敲擊瓶口，記錄聽
到的聲音情況。關于這個現象，你能提什么科學問題？
實驗現象
科學問題
8.針對“隨堂任務”第1題的實驗結論，查閱相關資料解釋其中的原因。
四、整理任務（1.錯題原因分析、解決方法：2.存在的疑點及對策.·，)
在本課時內容進解分析之后，根據學習活動中的實際情況進行整理。
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（浙教版）七年級
上
第1節 科學并不神秘
探索自然的科學
第1章
“—”
科學寄語：
好奇心是人的天性，
也是人類探索未知世界的動力。
新知導入
2022年5月，科學家向人們展示了位于銀河系中心的超大質量黑洞的首張圖片。這了這張圖片，科學家進行了長達半個世紀的艱難探索。
1.人類為什么如此熱衷于科學研究？
2.科學研究有什么作用？
探究新知
一、科學就在我們身邊
大自然各種神奇現象，豐富多彩、千姿百態。
還有哪些自然現象呢？說一說。
各種現象事物都在發生著變化，你想知道發生變化的原因嗎？
昆蟲蛻皮
探究新知
1.科學研究的對象：
科學以自然界各種現象為研究對象，發現它們產生、發展的原因和規律。
2.學習科學的意義：
學習科學，研究各種客觀事實和規律，可以幫助我們更好地理解自然，并對自然界中各種現象及其變化做出解釋和預測。
探究新知
探索活動：
如圖1.1-3所示，在一只密封的玻璃罩內放置兩根長短不同的蠟燭，一段時間后，先熄滅的是較 （“高”或“低”）的那根蠟燭。如果換用一個體積大一些且再高一些的玻璃罩，可能的結果會怎樣？原因是什么呢？
先熄滅的可能是較低的那根蠟燭，也可能是較高的那根蠟燭。
查閱相關資料可知：蠟燭燃燒消耗氧氣、產生二氧化碳。如果容器小，盡管二氧化碳的密度比空氣大，因為被加熱，大量聚集在容器上半部分而不會立即下沉。二氧化碳越積越多，而氧氣卻逐漸被消耗，因此較高的蠟燭先熄滅。當容器大一些且高一些，燃燒生成的二氧化碳有可能充分冷卻在而下沉，導致較低的蠟燭先熄滅。也可能與第一次的結果相同。
高
這個探索活動說明科學研究要善于觀察，勤于實驗。在科學發展史上，許多事例都說明這一點。
1.伽利略與“擺的等時性”：
意大利科學家伽利略對教堂穹頂上的吊燈因風吹過而不停地、有節奏地擺動感到好奇，他發現，盡管吊燈的擺動幅度越來越小，但每一次擺動的時間似乎相等。于是，他仔細觀察，并通過實驗證明自己的想法是正確的，從而發現了“擺的等時性”。
2.奧斯特與電流的磁效應
丹麥物理學家奧斯特在整理器材時，偶然發現電流使磁針發生偏轉的現象，從而進行持續研究，最終發現了電流的磁效應。
只要我們留心觀察，從研究身邊的問題著手，就可以走進科學的世界
剩下的還要烤幾次？
探究新知
二、科學改變了我們對自然的認識
（一）科學改變了我們對自然的認識，是基于科學探索提供新事實與證據。
（1）人類的對地球觀的認識
（2）人類對宇宙觀的認識：
古希臘人認為，地球是宇宙的中心。
16－17世紀，哥白尼、第谷和開普勒等人通過長期的天文觀測和分析，逐漸認識到地球是不是宇宙的中心，地球和其他行星都是圍繞太陽運動的，并找到了行星運動規律。
在這些觀測和分析基礎上，牛頓發現了萬有引力定律，揭示了行星圍繞太陽運動的根源。
科學家的工作最終使人們相信太陽是太陽系的中心，而不是地球。
（3）人類的物質構成觀的改變：
我國古代，人們認為萬物由金、木、水、火、土五種元素組成；
古希臘，學者指出：萬物由土、氣、水、火四種元素組成；
近代，道爾頓、阿伏伽德羅等科學家認為物質是由原子和分子構成的。
現在，我們知道了物質的微粒構成，物質由分子、原子或離子構成；原子由原子核和核外電子構成；原子核由質子和中子構成。
（4）人類的生命發生觀的改變：
19世紀中葉前，流行著一種“自然發生說”，認為細菌是自然發生的。例如，肉湯里會自然生成細菌，使肉湯變質。法國科學家巴斯德通過實驗，證明了肉湯變質是空氣中的細菌引起的，否定了“自然發生說”。
探究新知
（二）科學拓展了我們對自然的認識
科學使我們對自然的認識范圍不斷擴大，小到構成物質的微觀粒子，大到浩瀚的宇宙。
（1）望遠鏡的利用：人們制造了巨大的望遠鏡，從而把研究目光投向更加深邃的宇宙；
（2）電子顯微鏡的利用：人們利用電子顯微鏡，可以觀察到微小的粒子。
中國“天眼”
掃描電子顯微鏡
望遠鏡
科學研究的尺度
三、科學改變了我們的生活
1、科學改變了人們的思維方式
用科學的思維方式解決復雜的問題；
通過表面現象揭示事物的本質特征或內在規律。
2、科學改變了人們的生產方式和生活方式
使人們的生活更方便、舒適，使人們的工作更高效、更安全、更可靠。
3、科學給人類帶來負面影響
人類在利用科學技術改變生活的同時，必須盡可能地減少濫用科技發明對人類生成的危害。
思考與討論：
塑料袋在日常生活中普遍使用，但在它產生百年以后，塑料卻被稱為“人類最糟糕的發明之一”。就塑料產生的利和弊，談談你的觀點。
利處：輕便，實用，可以隨身攜帶；
弊端：亂棄塑料袋，塑料在自然環境中需要很長一段時間才能降解，造成白
色污染。
四、科學促進了人類社會的進步
1、科學的發展改變著人們對自然界各種事物的認識，提升了人類技術水平和生產能力。
①熱機的發明：人類進入了工業化時代；
②電磁學的創立：人類進入了電氣時代；
③計算機技術的發展：人類跨入了信息時代；
④現代航天技術：人類能夠探索宇宙的奧秘；
⑤DNA分子雙螺旋結構的發現：為人類打開了遺傳科學的大門。
2.科學在不斷地發展
①科學還有許多問題不能合理的解釋或解答。
②科學在解決問題的同時，也會發現新的問題。
③科學是無止境的，探索、發現并創造性地解決問題，推動科學
發展和人類社會進步。
學好科學，學會科學探究的方法
具備基本的科學知識，懂得科學原理，學會科學的思考方法，正確運用科學知識和科學方法，探索科學的奧秘，享受科學研究的樂趣。
課堂總結
1、科學的研究對象：自然界各種現象，發現其原因、規律，并解釋和預測；
2、科學研究的基本方法：科學探究（實踐）
3、科學的作用：
（1）科學促進了社會的發展
（2）科學發展改變的人們的生產和生活方式
（3）科學發展改變的人們的思維方式
（4）科學發展帶來的負面影響
4、預學任務互評
隨堂任務
完成同步作業中的隨堂任務。
板書設計
科學并不神秘
科學研究對象
科學研究方法
科學的作用
學習科學的方法
課后任務
1.作業本中相應練習；
2.同步作業中的基礎性作業和拓展性作業；
3.《長度的測量》（第1課時）同步作業中的預學任務；
4.整理任務，如學習中存在的疑點及對策；錯題原因分析
解決方法......
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