資源簡(jiǎn)介

3、桂花雨 任務(wù)單 五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
任務(wù)一：字詞積累與運(yùn)用
一、我會(huì)查字典填空。
1、“餅”用部首查字法，先查（ )部，再查（ )畫(huà)；用音序查字法，先查（ ),再查音節(jié)（ )。組二字詞語(yǔ)（ ），組四字詞語(yǔ)（ ）。
2、“盛”用音序查字法先查（ ），再查音節(jié)（ ）；按部首查字法應(yīng)先查部首（ ），再查（ ）畫(huà)。“盛”的讀音有兩個(gè)“chéng、shèng”，寫(xiě)出下列句子中“盛”的讀音。
他盛( )了一碗飯，坐到盛( )開(kāi)的桂花樹(shù)下吃。
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
xiàn zhì chán rào luó kuānɡ pào chá mí màn
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，畫(huà)“√”。
撿起(jiǎn　 jiǎn)　　 挑選(tiāo　tiào) 浸泡(jìn　 jīn)　
杭州(hánɡ　kànɡ)　　懂得（dǒng děng） 糕餅（bǐng bīng）
四、組詞。
餅（　　　） 浸（　　　） 籮（　　　） 繞（　　　）糕（　　　）
拼（　　　） 侵（　　　）　蘿（　　　） 饒（　　　）羔（　　　）
五、選詞填空。
籮 蘿
1、只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我們就可以收幾大（ ）。
2、這塊田里的( )卜長(zhǎng)勢(shì)真好。
居然 竟然
3、花種是去年的，我把花籽種在花盆里，（ ）長(zhǎng)出芽來(lái)了。
4、今天還是三月初，氣溫（ ）上升到了二十八度。
無(wú)論……都 如果……就
5、（ ）讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味（ ）差多了。
6、小時(shí)候，我（ ）對(duì)什么花，（ ）不懂得欣賞。
六、寫(xiě)出下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的反義詞。
1、中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。 （ ）
2、不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子;開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。 （ ）
3、你的這篇習(xí)作內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)完整，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。（ ）
4、這是剛摘的草莓，很新鮮，快嘗嘗吧！ （ ）
七、讀句子，寫(xiě)出下列句子的抒情方式。
1、我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 （ ）
2、這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（ ）
3、故鄉(xiāng)的梅花又開(kāi)了，那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花……（ ）
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)二：句子理解與訓(xùn)練
一、按要求寫(xiě)句子。
1、沒(méi)有不浸在桂花香里的。(改為肯定句)
________________________________________
2、 只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。(照樣子，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà))
3、媽媽說(shuō)：“這是我對(duì)你們的希望。”(改為轉(zhuǎn)述句)
二、讀句子回答問(wèn)題。
桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。
全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
你從兩個(gè)“浸”字體會(huì)到了什么？
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到（ ）的葉子;開(kāi)花時(shí)，（ ）地在樹(shù)叢里（ ），才能看到那些小花。（ ）桂花的香氣，太迷人了。
2、這下，我（ ）了，幫大人（ ）桂花樹(shù)，（ ）地?fù)u。搖哇搖，桂花（ ）落下來(lái)，我們（ ）都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，（ ）好香的雨呀!”"
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1、題目《桂花雨》的意思是什么（　　）
　　A.桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。 　
　　B.桂花被雨吹落
　　C.在雨中搖桂花
2、下面屬于歌詠桂花的詩(shī)句是（ ）。
A. 亭亭巖下桂，歲晚獨(dú)芬芳。葉密千層綠，花開(kāi)萬(wàn)點(diǎn)黃。　　
B.墻腳數(shù)只梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。
C. 風(fēng)波不信菱枝弱，月露誰(shuí)教桂葉香。
D.遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
3、下面不屬于描寫(xiě)“香氣”的詞語(yǔ)是（ ）。
A 香飄十里 B 芬芳撲鼻 C 萬(wàn)紫千紅 D 沁人心脾
4、“搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢？”畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的近義詞是（ ）。
A 纏繞 B糾纏 C 繞過(guò) D繞著
5、《桂花雨》本文主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候愛(ài)桂花、（ ）、收桂花和讀中學(xué)時(shí)賞桂花、帶桂花等事。
A賞搖桂花 B看桂花 C拾桂花 D搖桂花
二、文學(xué)知識(shí)。
1、《桂花雨》的作者是( )，當(dāng)代( )女作家，原名潘希真，浙江溫州人。出版散文集、小說(shuō)集及兒童文學(xué)作品30余種。
主要作品:《紅紗燈》《 》等。
2、《桂花雨》課文通過(guò)（ ）描寫(xiě)了小時(shí)候在家鄉(xiāng)（ ）桂花時(shí)的情景。表達(dá)了作者對(duì)（ ）往事的無(wú)比（ ）以及對(duì)家鄉(xiāng)的（ ）。
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)四：閱讀理解與分析。
一、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。
小時(shí)候，我無(wú)論對(duì)什么花，都不懂得欣賞。父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我，這是梅花，那是木蘭花……但我除了記些名字外，并不喜歡。我喜歡的是桂花。桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)滿(mǎn)樹(shù)葉子;開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)偷里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。
故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。桂花一開(kāi)，母親就開(kāi)始擔(dān)心了:“可別來(lái)臺(tái)風(fēng)啊!”母親每天都要在前后院子走一回，嘴里念著:“只要不來(lái)臺(tái)風(fēng)，我就可以收幾大籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，”他們兩家糕餅做得多。
桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹澆，比搖下來(lái)的香味就差多了。
搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn):“媽?zhuān)趺催€不搖桂花呢 ”母親說(shuō):“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿(mǎn)陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿(mǎn)頭滿(mǎn)身都是桂花。我喊著:“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
桂花搖澆以后，挑去小枝，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。
我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花。回家時(shí)，總要捧一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”
1、 字音調(diào)配站。用“\”畫(huà)去括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音或生字。
擔(dān)心(dān　dàn)　　挑選(tiāo　tiào)　　
(盛　勝)開(kāi)　 　(籮　羅)筐
2、成語(yǔ)金沙灘。根據(jù)提示寫(xiě)詞語(yǔ)。
表示“綠”的四字詞語(yǔ)：________、_______、_________。
描寫(xiě)桂花的四字詞語(yǔ)：_______ 、_____ _、______ 。
3、從句中的劃線(xiàn)部分，你能感受母親是位什么樣的人？
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4、“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。”其中 “浸”表示什么意思？說(shuō)明了什么？
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5、文中畫(huà)“ ”的句子句子使用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)有什么作用？
6、可是母親說(shuō):“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這是為什么呢？聯(lián)系課后鏈接,說(shuō)一說(shuō)你的理解。
二、課外閱讀，提升能力。
家鄉(xiāng)的年糕
每年的臘月里,母親都會(huì)為我特地蒸年糕。
我喜歡“糕”這個(gè)字,這是個(gè)讓人充滿(mǎn)溫暖懷想的字。你看呀,一個(gè)“米”字,再加上“羔”字,是米做的小羊呢。它有著潔白柔軟的身子,有著純凈若水的眼睛。
鄉(xiāng)下人家過(guò)年最隆重的,莫過(guò)于蒸年糕了。那可算得上是巨大工程,全家總動(dòng)員,淘米、磨粉、燒水、上籠、出籠……一年忙到頭,那些披星戴月的日子,那些流過(guò)的汗水,那些向往中的幸福,此時(shí),一一落到實(shí)處,變成年糕,可觸可摸,讓人心滿(mǎn)意足。
蒸年糕有專(zhuān)門(mén)的模具,稱(chēng)作糕箱。有意思的是糕箱的底板上,都雕刻著花紋。這樣蒸出的每塊年糕上,便都印著漂亮的花紋了。我曾很迷戀于那些花紋,盯著能看半天,各式各樣,充滿(mǎn)不可言說(shuō)的神秘。那個(gè)夏季,綠得流汁的槐葉繁茂地?fù)頂D在窗前,花傘般為我遮擋驕陽(yáng)烈日。秋天,葉子色彩斑斕,使窗前像一幅生動(dòng)的畫(huà)。我曾在春夏秋冬從不同角度設(shè)計(jì)窗前的景象,想著哪一天用相機(jī)把它拍下來(lái)。由于總覺(jué)得眼前的景象是屬于自己的,攝影的事就擱置下來(lái),直到去年我調(diào)到了高中離開(kāi)了那間辦公室,攝影的愿望也未曾付諸實(shí)踐。這是我莫大的遺憾。
蒸年糕時(shí),大人們會(huì)關(guān)照小孩子做一件事,就是給每塊年糕“點(diǎn)紅”。 用事先泡好的紅粉,裝在小碗里。小孩子一人一只碗端著,用筷頭蘸著,往糕上點(diǎn),點(diǎn)在糕的正中央。一塊一塊的年糕,上面綴著一個(gè)一個(gè)的紅朵朵,如同美人眉心的一顆痣,有了千嬌百媚的味道。
家鄉(xiāng)的年糕,你讓我記憶猶新。每當(dāng)想起你,我便想起了遙遠(yuǎn)的故事。
1、“一塊一塊的年糕,上面綴著一個(gè)一個(gè)的紅朵朵,如同美人眉心的一顆痣,有了千嬌百媚的味道。”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法,把　　　　　　　　（ ）比作（ ）。
2、畫(huà)線(xiàn)句子在短文中的作用是(　　)。
A.點(diǎn)明中心　　B.總結(jié)全文　　
C.承上啟下　　D. 引出下文
3、短文第3、4、5自然段分別介紹了有關(guān)蒸年糕的哪些方面呢 。
(　　　　　　)→(　　　　　　)→(　　　　　　)
4、本文運(yùn)用了 的寫(xiě)法,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念之情。
A.借景抒情 B.借物抒情 C.托物言志 D. 借物喻人
5、補(bǔ)充下面的詩(shī)句,感受詩(shī)中的鄉(xiāng)愁。
①今夜月明人盡望,（　　　　　　　　　　　）。
——王建《十五夜望月寄杜郞中》
②此夜曲中聞?wù)哿?（　　　　　　　　　　）　。
——李白《春夜洛城聞笛》
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)五：拓展運(yùn)用，我會(huì)創(chuàng)作。
你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處景物？認(rèn)真觀察后寫(xiě)一寫(xiě)，注意抓住典型景物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
仿照這段的寫(xiě)法，把下面的句子寫(xiě)完整。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。 下課了，大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來(lái)許多小鳥(niǎo)，連松鼠、山貍也趕來(lái)看熱鬧。
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
本課綜合評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
參考答案
任務(wù)一：字詞積累與運(yùn)用
一、我會(huì)查字典填空。
1、饣 6 B bing 大餅 畫(huà)餅充饑
2、S sheng 皿 6 chéng shèng
二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
限制 纏繞 籮筐 泡茶 彌漫
三、給加點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)，畫(huà)“√”。
jiǎn　tiāo　 jìn　hánɡ　dǒng bǐng　
四、組詞。
大餅 浸泡 籮筐 纏繞 糕餅 拼搏 侵略 蘿卜 富饒 羊羔
五、選詞填空。
1、籮2、 蘿3、居然4、竟然5、如果 就 6、 無(wú)論 都
六、寫(xiě)出下列句子中畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)的反義詞。
1、凋謝 2、 馬虎 3、殘缺 4、陳舊
七、讀句子，寫(xiě)出下列句子的抒情方式。
1、直接抒情 2、敘事抒情 3、寫(xiě)景抒情
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)二：句子理解與訓(xùn)練
一、按要求寫(xiě)句子。
1、都浸在桂花香里。
2、只要下功夫?qū)W習(xí)，就一定會(huì)取得如意的成績(jī)。
3、媽媽說(shuō)，那是她對(duì)我們的希望。
二、讀句子回答問(wèn)題。
“浸”，說(shuō)明村子像被泡在桂花的香氣里似的，形象地寫(xiě)出了桂花的香氣濃郁。桂花不僅花開(kāi)時(shí)香，晾干了泡茶、做糕餅也同樣香氣彌漫。只要人們想到桂花，就永遠(yuǎn)記得它的香。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活，香到了人們的心里。
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、滿(mǎn)樹(shù) 仔細(xì) 尋找 可是
2、可樂(lè) 抱著 使勁 紛紛 滿(mǎn)頭滿(mǎn)身
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)三：綜合理解判斷與選擇。
一、選擇填空。
1、A 2、A C 3、C 4、B 5、D
二、文學(xué)知識(shí)。
1、琦君 臺(tái)灣 桂花雨
2、回憶 搖落 童年 懷念 熱愛(ài)
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)四：閱讀理解與分析。
一、課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
1、 畫(huà)去：dàn　tiào　勝　羅
2、 一碧千里　翠色欲流　綠樹(shù)成陰 花團(tuán)錦簇　十里飄香　芳香撲鼻
3、母親為人熱情，與鄰里之間和睦相處。
4、浸：沉浸。指整個(gè)村子的空氣都充滿(mǎn)著桂花的香氣。說(shuō)明桂花香味濃。
5、夸張 突出杭州桂花的香氣。
6、家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹(shù)，已經(jīng)是母親生活乃至生命的一部分。因?yàn)闃?shù)多，杭州的桂花香味會(huì)更濃些。但，母親不是在用嗅覺(jué)區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。作者在這里，運(yùn)用對(duì)比手法，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)在母親心中的分量。
二、課外閱讀，提升能力。
1、年糕上綴著的紅朵朵 美人眉心的一顆痣
2、D
3、流程 使用的模具 點(diǎn)紅
4、B
5、不知秋思落誰(shuí)家 何人不起故園情
任務(wù)評(píng)價(jià)：A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）A級(jí)（ ）
任務(wù)五：拓展運(yùn)用，我會(huì)創(chuàng)作。
你最喜歡家鄉(xiāng)的哪一處景物？認(rèn)真觀察后寫(xiě)一寫(xiě)，注意抓住典型景物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
每到夏天，鮮艷欲滴的枸杞像一串串紅寶石掛在枝頭，在晨露的沐浴下熠熠生輝。這時(shí)，勤勞的農(nóng)民就會(huì)帶著竹筐一顆顆的摘下，晾曬、烘干、去除殘果枝葉，制成干果出售；或直接采摘干凈鮮果出售。外婆家種有很多枸杞樹(shù)，每當(dāng)暑假枸杞火紅的時(shí)候，我總會(huì)和媽媽一起回去幫忙摘枸杞，雖然炎炎烈日炙烤著人們，但是看到這美麗誘人的紅枸杞，心里清涼了許多。摘下一粒豐潤(rùn)飽滿(mǎn)的枸杞放入口中，輕輕的一吮，滿(mǎn)口的甘甜頓時(shí)沁人心脾。

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