資源簡介

(共28張PPT)
第四單元 提高創新思維能力
第十三課 創新思維要力求超前
第一框 超前思維的含義與特征
CONTENT
目錄
課標要求　素養目標
議學結合　培養素養
探究啟迪　知識生成
歸納總結　構建體系
實踐演練　能力提升
05
04
03
02
01
素養目標
公共參與
明確超前思維的探索性、預測性和不確定性的特征，樹立超前思維意識，培養學生的科學精神。
科學精神
正確運用超前思維的特點，提高超前思維的正確性。
總議題：如何正確理解創新思維的含義與特征？
1
議學環節一：從華為交出優異“成績單”中理解超前思維的含義
2
3
議學環節二：從任正非高瞻遠矚地研究6G中掌握超前思維的特征
議學環節三：未雨綢繆而非亡羊補牢，超前思維助實現美好人生
議學概括
超前思維的含義
壹
議學環節一
從華為交出優異“成績單”中理解超前思維的含義
【議學情境】未雨綢繆！華為交出“成績單”，民族之驕傲！
子議題一：結合議學情境，小組合作，分析華為為什么能取得如今舉世矚目的成就？其中體現了何種戰略思維？
議學提示：華為的成功并非偶然，得益于華為腳踏實地，真心誠意為客戶服務的企業文化，及秉承以技術創新、制度創新、產品微創新、市場與研發的組織創新、決策體制創新的創新觀。其中任正非未雨綢繆、高瞻遠矚的超前思維更是讓華為擁有從容不迫地面對外界打壓的真正實力。
壹
超前思維的含義
1.依據
事物的發生和發展有其規律性，人的思維對事物的反映具有能動性。思維在某種程度上能夠對事物的發展趨勢作出預測。
2.含義
超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上,從事物發展的現實情況出發,認識和把握事物的發展狀態,運用合理的推理和想象,判斷事物未來發展趨勢的思維形態。
《禮記.中庸》中說:“凡事豫(預)則立，不豫(預)則廢。言前定則不跲，事前定則不困，行前定則不疚，道前定則不窮。”
壹
超前思維的含義
3.表現：”先知先覺“
⑴從人們的認識狀態和認識對象的存在狀態之間的關系看，人的思維既可能近似于等同地反映事物的存在狀態，也可能以超前或落后的方式反映事物的存在狀態。
⑵思維落后于事物發展狀況，是所謂的“后知后覺”或者“不知不覺”。而能夠對事物發展情況作出正確預測的，人們將這種現象稱為“先知先覺”。
【相關鏈接】中華優秀傳統文化主張在時間的長河中探索事物的發展規律，獲得超前處理問題的智慧。比如:中醫講究“治未病”，病要在未得時醫治，等病癥顯現出來再治療已經晚了一步；安身立命要有憂患意識，居安思危；處理問題治國理政，要學會下好先手棋。《老子》中說的“為之于未有，治之于未亂”就是這個意思。
壹
超前思維的含義
4.思想條件：超前思維是有超前意識的思維。
⑴超前意識：是不滿足于現狀的意識,是居安思危的意識,是自覺地站得更高、看得更遠的意識,是追求事物發展更好、更優、更強的意識。
⑵基本品質：善于反思、勇于質疑。概括為“疑”。“疑”的重要作用在于發現問題，只有發現了問題，才能引發對解決問題的探索和思考。
⑶作用：沒有反思、不敢質疑，就不會有超前意識，更不會有超前思維。
【相關鏈接】“疑”與“問”的意識對培養超前思維的重要性
朱熹說:“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。”
陳獻章說:“前漿謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進。”
“疑”是“問”的前提，有“疑”才會追問。“疑”既有對答案確定性的懷疑，也有對答案正確與否的質疑。有“疑”才能發現問題，有問題才能引發對事物發展狀況的探索和思考
壹
超前思維的含義
【易混易錯】
⑴樹立超前思維應該以事物的歷史為出發點。
×糾錯：應該從事物發展的現實情況出發。
⑵超前思維就是脫離當前現狀，可以信馬由韁。
×糾錯：超前思維應從事物發展的現實情況出發，認識和把握事物的發展狀態，運用合理的推理和想象。
超前思維的特征
貳
議學環節二
從任正非高瞻遠矚地研究6G中掌握超前思維的特征
【議學情境】任正非：研究6G是未雨綢繆，不要等到運用時受制于人
【議學情境】任正非：研究6G是未雨綢繆，不要等到運用時受制于人
任正非在中央研究院創新先鋒座談會上談到：我們為什么還要拼命研究6G呢？科學，無盡的前沿。每一代的無線通信都發展出了新的能力，4G是數據能力，5G是面向萬物互聯的能力，6G會不會發揮出新的能力，會不會有無限的想象空間？無線電波有兩個作用：一是通信，二是探測。我們過去只用了通信能力，沒有用探測感知能力，這也許是未來一個新的方向。6G未來的增長空間可能就不只是大帶寬的通信了，可能也有探測感知能力，通信感知一體化，這是一個比通信更大的場景，是一種新的網絡能力，能更好地支持擴展業務運營，這會不會開創了一個新的方向？所以，我們研究6G是未雨綢繆，搶占專利陣地，不要等到有一天6G真正有用的時候，我們因沒有專利而受制于人。
【議學情境】任正非：研究6G是未雨綢繆，不要等到運用時受制于人
子議題二：結合議學情境，小組合作，從任正非著手研究6G的戰略決策中闡述超前思維的特征。
議學提示：首先，超前思維具有探索性，6G研究是建立在對4G和5G基礎上探索新能力和新發展。其次，超前思維具有預測性，研究6G是未雨綢繆，搶占專利陣地，不要等到真正有用時而受制于人。最后，超前思維具有不確定性，6G會不會發揮出新的能力？會不會有無限的想象空間？會不會開創了一個新的方向？這都具有不確定性。
貳
超前思維的特征
1、超前思維具有探索性
超前思維是建立在對事物發展的歷史和現實把握之上的，卻又不局限于事物的過去和現在的存在狀況，而是對認識中落后的、過時的、喪失優勢的東西予以否定，肯定其中進步的、先進的、有價值的東西，并在此基礎上構想事物發展的可能的趨勢。
【例如】中國特色社會主義現代化建設三步走發展戰略；“兩個一百年”奮斗目標；中華傳統文化的批判的繼承和發展，優秀傳統文化的創造性轉化，創新性發展。
貳
超前思維的特征
2、超前思維具有預測性
思維具有能動性，能動的思維能夠在頭腦中創造觀念的對象。超前思維正是利用思維的創造性，超越了事物發展的具體時間和空間，以及事物發展的具體環節，在頭腦中推想事物發展的未來狀況。相對于事物的現狀而言，超前思維的結果具有“事先得知”的特性。
【舉例】下棋是一種考驗人智商和謀略的技藝。菜鳥只顧得了前面的一兩步,能手可以預知接下來的兩三步,高手卻能看出未來的六步、十步甚至十幾步。 人生就如同下棋,生活和學習都是一個大棋盤,落子應該步步為營,不能只顧眼前,還需要認真思考下一步該怎么走。
貳
超前思維的特征
3、超前思維具有不確定性
①客觀原因：超前思維指向未來，但未來并不是現實的單向直線的延伸，而是存在多向變化的可能性；
②主觀原因：人們對事物發展規律的把握有正確與錯誤、深刻與膚淺之分；
③現實原因：事物在其發展過程中會受到各種各樣的不可預料的因素的影響，事物發展的具體狀況不一定完全按照人們事先預測的方式展開。
（1）原因
貳
超前思維的特征
3、超前思維具有不確定性
要提高超前思維預測推斷的科學性和準確性，需要人們立足實踐活動，充分認識和把握事物的規律，創造有利的條件，促使事物向有利于人們預測的方向發展。
（2）應對措施
【舉例】無人超市的運營是沒有營業員，如果消費者在購買東西之后，可以將錢放在投幣盒里，或者是直接用支付寶進行付款。無人超市擁有很多的優點，在運營上減少了成本，在人力資源上也減少了負擔，只需要給無人超市提供補貨人員。雖然理想很豐滿，但是現實很骨感。杭州的第一家無人售貨超市沒有敗在逃款上，而是敗在大爺大媽蹭空調。
議學環節三
未雨綢繆而非亡羊補牢，超前思維助實現美好人生
議學延伸：人無遠慮，必有近憂。樹立未雨綢繆、居安思危的超前意識，才能促使事物向有利于人們預測的方向發展，否則亡羊補牢為時已晚。思考我們在日常生活與學習中的哪些方面應該要有超前意識？具體該如何做？具體說說你的理由。
課堂總結
超前思維
含義
特征
探索性
預測性
不確定性
表現
客觀依據
先知先覺
課堂練習
1.最聰明的人總能在事情或者說危險的事情發生之前,通過對眼下形勢的分析得出未來即將發生什么事從而作出對自己有利的決策以避開風險。這體現的道理有( )
①人們可以利用思維的間接性預測事物發展的未來狀況
②只有最聰明的人才能根據事物發展的狀況對事物作出前瞻性判斷
③運用科學的思維方法進行超前思維可以幫助我們作出正確的決策
④相對于事物的現狀而言,超前思維的結果具有“事先得知”的特征
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：D
解析：題干的關鍵信息是:通過對眼下形勢的分析預測未來即將發生的事從而進行有利決策以規避風險。這體現了人們運用分析方法進行超前思維以作出正確決策，同時體現超前思維的結果具有“事先得知”的特征，③④符合題意;①說法錯誤，人們利用思維的能動性預測事物發展的未來狀況;②的說法太絕對。故本題正確答案為D。
課堂練習
2.“十四五”規劃的編制既要以五年為主,又應預測 2035年基本實現社會主義現代化的各項指標,以及到本世紀中葉,全面建成社會主義現代化強國的戰略安排。這體現的超前思維的特征是( )
①探索性 ②多向性
③獨特性 ④預測性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：B
解析：超前思維具有探索性、預測性、不確定性,材料“十四五”規劃根據當前發展實際,探索預測未來我國五年的目標,體現了探索性和預測性的特征,①④符合題意;多向性和獨特性是創新思維的特征，②③不符合題意。
課堂練習
3.當前,有些家長“超前”“超負荷”地讓孩子上各種培訓班,使孩子學習壓力過大,甚至產生厭學情緒,結果事與愿違。 在孩子培養問題上,這些家長的“超前思維”( )
①忽視了規律在事物發展中的作用
②認識不到超負荷學習違背孩子成長規律
③不重視外部條件對孩子發展的影響
④看到了各種培訓對提升學習成績的決定作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
答案：A
解析：本題考查尊重客觀規律的知識。①②符合題意，材料中，有些家長“超前”“超負荷”地讓孩子上各種培訓班,使孩子學習壓力過大,甚至產生厭學情緒，結果事與愿違,這忽視了規律在事物發展中的作用，認識不到超負荷學習違背孩子成長規律；③不符合題意，材料強調違背孩子成長規律，而沒有涉及不重視外部條件對孩子發展的影響；④表述錯誤,各種培訓對提升學習成績不起決定作用。故選A。
課堂練習
4.準確預測是地震科學研究的最高境界,盡管目前人類對地震預測還做不到十分精準,但廣大地震工作者依然在困難中堅守探索規律,不斷積累,努力前行。這告訴我們( )
①人類社會的運動變化是有規律的
②只有尚未認識的事物,沒有不可認識的事物
③超前思維離不開實踐和對規律的認識和把握
④人類能夠不斷地接近真理
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
答案：B
解析：盡管目前人類對地震預測還做不到十分精準,但廣大地震工作者依然在困難中堅守,不斷積累，努力前行，這啟示我們世界上只有尚未認識的事物,沒有不可認識的 事物，同時也表明超前性思維離不開實踐和對規律的認識和把握,②③符合題意；題干中沒有體現人類社會的運動變化是有規律的，①不符合題意；真理是有條件的，在特定的條件下，真理是絕對正確的，人類是可以得到真理的。所以人類能夠不斷地接近真理說法錯誤，④排除。故答案選B。
課堂練習
5.最聰明的人總能在事情或者說危險的事情發生之前,通過對眼下形勢的分析得出未來即將發生什么事從而作出對自己有利的決策以避開風險。這體現的道理有( )
①人們可以利用思維的間接性預測事物發展的未來狀況
②只有最聰明的人才能根據事物發展的狀況對事物作出前瞻性判斷
③運用科學的思維方法進行超前思維可以幫助我們作出正確的決策
④相對于事物的現狀而言,超前思維的結果具有“事先得知”的特征
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
答案：D
解析：通過對眼下形勢的分析，預測未來即將發生的事從而進行有利決策以規避風險，這體現了人們運用分析方法進 行超前思維以作出正確決策，同時體現了超前思維的結果具有 “事先得知”的特征，③④符合題意，①說法錯誤；②說法絕對。

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